愿得桃李满天下,心中有梦育芳华——树人学校2019年新进校教师培训圆满结束

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 苏霍姆林斯基说:没有自我教育,就没有真正的教育。教师的终身学习,是自己走向温厚的保障,也是消除职业倦怠,得到职业幸福的最佳途径。


    2019年8月27日,为期两天半的2019年树人学校新进教师培训会圆满结束。根据省有关事业单位公开招聘人员办法及中小学校新进教师公开招聘工作的意见,经鼓楼区人力资源和社会保障局审核、南京市人力资源和社会保障局核准,树人学校2019年面向社会公开招聘了二十余名编制内骨干教师、新教师。    开学在即,为了促进新进校教师能够尽快地了解树人、融入树人、适应树人,学校为他们量身定制了一套完整、全面的培训方案。不以规矩,不以成方圆。不论是学校的教学常规工作、学生德育工作还是师德师风的建设工作,树人学校形成了一套优质的培训体系。除此之外,名师课堂及心理专家的专题讲座,从不同的层面讲述新时代的教师应该更多层次地关注学生的需求和发展;饭后的观影活动促进了新进校教师之间的沟通与交流。

     树人文化与附中文化一脉相承,树人学校秉承附中“嚼得菜根,做得大事”的校训,教育每一个孩子专心致志,勤学苦练,一丝不苟,精益求精。培训之初孙小红校长带领大家走进树人,了解树人,感受百年附中的深厚底蕴和人文内涵。让新进校教师们了解到树人作为一所“南京市教育现代化初中”在师资力量、课程实施、常态教研、专业成长、对外交流等方面具有的绝对优势。

孙小红校长介绍学校情况

    名师的养成绝非一日之功,每一名优秀教师都是从新教师一路奋斗打磨而成的。为了使新进校教师们更加了解树人日常的教学,增进与树人优秀教师之间的交流,学校特地安排了两位备课组长以及两位去年新进校的教师做经验交流。管书霞老师从“膳食”烹饪的独特视角剖析了要上好一堂课要“冷盘”与“热菜”相搭配,“营养均衡”才能更好吸收。史震虎老师则从课堂教学中学生管理的方方面给出了许多建设性的意见。聂雨薇老师从一个刚工作一年的新老师的角度解决了新入职教师们的许多困惑,分享了许多她在教学与管理中的得与失。孙桂华老师的发言让新进校教师们更加确信来到树人是一个明智的抉择,树人作为一个优质的平台,可以为教师们提供了更多资源和提升自我的机会。他山之石,可以攻玉,好的经验分享是值得深思与学习的。

管书霞、史震虎、孙桂华、聂雨薇老师交流发言

    生动活泼的课堂才能塑造聪慧灵秀的学生,本次活动还邀请了来自南师附中的四位名师来分享她们的课堂的故事。四位名师执教几十载,教学有方,育人有道,在平凡的工作岗位上孜孜不倦地耕耘,不仅成就了一届又一届的学生,也成为了教师界的标杆和楷模。

周春梅老师主讲《我的课堂故事》

    周春梅老师从自身的性格谈起,主张忘掉“我”,她习惯将自我意识转化为问题意识,把关注自己转移到关注学生、关注具体的教学问题中去。结合传统的儒家思想,指出我们应该更多地从学生的角度去思考,作为教师,可以尝试对学生有一些超越性的爱,有一些宗教情怀,给学生真正的自由和尊重。从周春梅老师温和细腻的谈吐中,我们感受到她对文学,对艺术的深刻感悟,她也将这些感悟带到她的课堂中去,让学生感受她讲台上方的那片灿烂的星空,从而开阔自己的视野,不断地完善与成长。

姚玉琴老师主讲《我的课堂故事》

    姚玉琴老师结合自身的求学和教学经验,从生活出发,从学生出发,用她生动有趣的教学实例,指导新教师应该更多的去保护好学生的自信心,关注学生的学习方法,培养学生的学习兴趣,学会去培养学生的理性思维。姚老师娓娓道来,也能我们感受到她在多年的教学经验中沉淀的从容与自信。

刘洪璐老师主讲《我的课堂故事》

    刘洪璐老师充分发挥了作为一名理科老师的优势,用了许多数学家的真实案例向我们阐述教学中应该向学生传授的知识、思维与文化。作为一名教师应该怎样让课堂更加富有文化内涵,如何才能让学生获得更高位的发展,这都与教师自身的文化素养息息相关。读更多的专业书籍,从核心素养以及文化观念的角度去设计教学内容,将文化融入教学,融入课堂。从思维及文化的高位将知识渗透给学生。刘老师的这种思维已经超越了一般教学设计的高度,让学生有兴趣学习,掌握的不仅仅是书本知识,更是一种学习的思路与习惯。

保志明老师主讲《我的课堂故事》

    保志明老师从她教学初期的成功经验中,向青年教师直观地传授应该如何备课,授课,以及在此过程中应该对自己做出的一些要求。保老师用自己富有亲和力的语言耐心的鼓励着青年教师。年轻就意味着活力,意味着有足够的精力,想要做好事都可以通过养成用心做事的习惯,以及大量的刻意练习去达到。循循善诱地引导新教师们对未来有一个更加明确的规划。

    苏霍姆林斯基说:最完备的教育是学校与家庭的结合。

    学生的健康永远是家长、学校、社会所关注的核心话题。学生的健康发展当然也离不开学校与家庭的相互配合。学生完整人格的形成不仅仅是依靠学校的德育工作,更有来自家庭中父母的合理关爱,但是处于青春期的孩子与父母之间往往又会产生诸多矛盾。为此,本次培训还邀请了心理教育名师林少玉老师为大家做专题讲座。

林少玉老师主讲《家庭视角中的学生成长因素及教育》

    林少玉老师以独特的家庭和系统的视角来看待学生发展中出现的问题,以家庭治疗的理念,深入浅出地阐释了家庭以及环境对学生成长生活的影响。更加丰富了树人教师们的教育理念,拓展了问题解决的视角,并指出,学校、家庭、社会的系统教育理念,让学生的成长之路更为广阔。    树人取得优异成绩的背后是教师们日夜耕耘,辛勤付出,独木不成林,一两个奖项也成就不了树人。树人建校十八年来,教师的业务素养和专业能力不断提升,区域影响力不断扩大,频频在省市级重大项目评审中暂获殊荣。培训中,教研处副主任、物理教研组组长朱文军老师向新进校教师和相关学科特级教师、教研组长介绍了江苏省初中物理学科发展示范中心的申报过程,一路以来,虽然困难重重,但是经过大家的不懈努力最终申报成功。正是因为团队凝聚、承担和付出,才有了今天这些亮眼闪耀的成绩。

朱文军老师介绍学科发展示范中心创建历程     学生的健康发展还基于学校开展的德育工作。据此周化光副校长提出了新学期学校德育的工作要求,还做了题为《“大局观”视角下的“大德育”——全员德育的行动方案》的专题讲座。“贤者以其昭昭使人昭昭”,开展德育工作的教育者们同样也要谨言慎行约束自身。

周化光副校长主讲《“大局观”视角下的“大德育”——全员德育的行动方案》      立德树人,以德立身,以德立学,以德施教是师德师风建设的时代要求。苏霍姆林斯基曾经说:“教师的人格是从教的基石。教育工作中所实施的一切——观点、信念、理想、世界观、兴趣、爱好等的形成,都在教师的人格这个焦点上汇合。”培训接近尾声,钱晓红书记发表了《师德师风建设的时代要求》的主题讲话,呼吁教师们从师能、师德、师风三个层面提升我们的思想素质,规范我们的职业行为,不忘初心,方得始终。

钱晓红书记作《师德师风建设的时代要求》主题讲话

部分新进校教师交流发言

    结语:立德先立人,树人先树品。优秀的教师队伍必能成就优秀的树人学子,愿我们用精益求精的工匠精神去打磨好来到树人的每一堂课,走好来到树人的每一步,不断成为更好的自己。 

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