中图版八年级上册地理 期末测试一．选择题（共18小题）1．读下列示意图，箭头能正确表示地球自转方向的是（  ）A．    B．    C．    D．【分析】地球绕地轴不停地旋转，叫地球的自转。地球自转的方向是自西向东；周期是一天（也就是24小时）；产生的地理现象是昼夜交替。【解答】解：地球绕地轴不停地旋转，叫地球的自转；地球自...

《地球的运动》教学设计教学目标：1．利用地球仪演示和多媒体动画，掌握地球自转、公转的基本特征。2．通过地球仪演示和讲解，并联系生活实际，分析地球自转的地理意义，从而加强理论和实际相结合、综合分析和解决问题的能力。3．通过联系生活实际现象和读图分析，掌握地球公转的地理意义，从而学会运用相关图表来分析问题的能力。教学重点、难点：理解地球自转和公转速度的变化规律；黄赤交角的影响。教学方法：讲授法、演示法...

【教学目标】一、知识目标1．了解地球自转的方向、速度和周期2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因二、能力目标学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。三、情感目标培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。【教学重点】自转和公转的运动规律。【教学难点】使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异...

    地理教学方案    【课题】地球公转的地理意义（人教版高中地理必修1）【课标分析】关于这部分的内容，课程标准要求分析地球运动的地理意义，活动建议运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球自转与公转，解释昼夜更替与四季形成的原因。从课程标准看，这部分的知识主要要求学生有分析归纳的能力。【教学内容】重点：黄赤交角对于地球的影响——太阳直射点的移动；昼夜长...

1、你是我死到临头还想拔下氧气管再来一次的人2、把你干爽了 就没那么多事了.3、前女友结婚，请我去喝酒，总觉得应该做些什么事，在敬酒的时候，我对新郎说：“新娘很漂亮，我先干了。”4、干你一顿你就舒服了5、不要老跟我嗯嗯哦哦的，难道跟我聊个天也会让你高潮?6、有一天，大家围在一起聊天，聊到每个人的兴趣时，一个人说：“我喜欢干净。”突然冒出一句：“干净是谁?”又有一人说：“净是谁啊?”7、我们玩个游戏...

【导语】我们都知道太阳是从东⽅升起，然后是从西⽅落下，那么太阳为什么从东⽅升起呢?为什么不是从南⽅、北⽅呢?下⾯我们和⼀起来看看是什么原因吧!  【太阳为什么从东⽅升起原因】  地球除了绕太阳公转外，还要⾃西向东⾃转。由于⼈⽣活在地球上，所以往往感觉不到地球的这种转动，⽽是感到所有的天体都是⾃东向西围绕地球转。地球⾃西向东⾃转⼀周，地球上的⼈就觉得是太阳等天体⾃东向西绕地球转了...

《四季是怎样形成的》教学设计        一、教学背景分析本节课选自湖南少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级下册第二单元《地球的运动》第5课《四季是怎样形成的》。遵循“从现象到原理”的认知规律，在学生获取直观感性的材料，了解四季的变化后，本课引导学生来研究四季的形成。设计了“指南车信箱科技史（日心说）”、“四季形成的原因”、“指南车信箱（...

小学科学六年上册《四季更替》教学实录第一篇：小学科学六年上册《四季更替》教学实录《四季更替》教学实录教学目标：1、能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行猜测；会查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达自己的想法，进行交流，并能对别人的研究结论提出质疑。2、保持和发展想要了解新事物、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；形成用科学提高生活质量的意识；在生活中愿意合作与交流。3、...

为什么一年有四季教材分析《为什么一年有四季》是教科版五下科学第四单元《地球的运动》第七课，本课是在前几课的认识基础上引导学生探究四季的成因，通过让学生根据（模拟实验）不同季节杆影变化的特点来推测地球所处的季节和四季的成因，让学生明白四季与太阳直射或斜射有关，即与太阳高度有关，与地球离太阳远近无关。教材的设置先介绍了古人研究四季的方法，再设计模拟实验寻与古人研究相符合的规律。然后进行深入分析，杆影...

四季的形成知识目标：能解释四季形成的原因。能力目标：能用模拟实验研究地球公转引起四季现象。          能运用所学知识对四季形成原因进行猜想。          能在实验观察的基础上想象出地球公转引起四季变化。情感态度与价值观目标：愿意与同学合作共同完成模拟实验。教学重点：通过实验证明地球公转...

六下第一单元知识点-昼夜与四季1．日复一日，太阳东升西落；年复一年，季节不停变换。我们不断地经历着昼夜的交替，经历着四季的轮回。 2．日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天，落下就是黑夜，白天和黑夜交替出现。3．地球自转时围绕着一条假想的轴，人们称之为地轴。4．有些不容易直接观察到的现象，可以通过模拟实验进行研究。当不同的假设似乎都能成立的时候，应该改变一下研究的思路和方法，从更多更广的方面去思考...

《十万个为什么》读后感250字    【第1篇】    我的“好老师”——读《十万个为什么》有感    暑假妈妈给我买了好几序言，其中我最喜欢《十万个为什么》这本书。    《十万个为什么》是一本非常适合少年儿童的好书，内容非常丰富，其中包括动物、植物、人体、生活、历史、天文地理、科学、军事交通等知识，能让我们开阔视野...

冀人版科学（2017）六年级下册1.2《地球、月球和太阳》教案【教材分析】本课是在学生认识了地球自西向东绕着地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象之后，进一步认识地球、月球和太阳的相对大小和相对运动方式。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“认识地球、月球和太阳”目的是通过观察、实验、制作等活动，指导学生认识地球、月球和太阳的相对大小和地球的公转、月球的公转和自转。活动2“认识地球的...

关于地球的资料简介[地球的知识资料简介分享]地球的自述地球地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有40~46亿岁，它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。46亿年以前起源于原始太阳星云。地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半...

芒种是二十四节气之一，它标志着夏季的第三个节气，通常出现在公历6月5日或6日，代表着进入了炎热的夏季。而地球公转是指地球绕太阳转一圈的运动，它是造成一年四季交替的主要原因。地球的自述芒种与地球公转的关系在于，芒种是地球在其公转轨道上的一个固定点所引起的气候变化的结果。当地球公转到夏至点附近时，太阳直射点逐渐北移，导致北半球日照时间逐渐增长，天气逐渐炎热，出现夏季的特征。而芒种则是这个过程中的一个转...

3.四季的形成【教学目标】[科学知识]学生通过学习五年级下册科学教案,知道由于地轴倾斜和地球围绕太阳公转形成了四季现象,能将地球公转与一年当中气温变化、太阳照射角度变化等自然现象建立联系,解释四季的成因。[科学探究]能利用地球仪和电灯或手电筒等模拟地球公转过程。[科学态度]通过模拟实验开展四季形成原因的探究活动,进一步培养学生的模型思维能力。【教学重点】学生通过学习,知道由于地轴倾斜和地球围绕太阳...

第四单元 地球的运动第三课 四季的形成一、教学目标1.科学知识知道地球绕着倾斜的地轴自转的同时，以近似圆的轨道绕着太阳逆时针转动，地轴与这个转动平面的夹角是23.5°，并始终指向北极星。知道地球绕太阳转动称为地球公转。知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。2.科学探究阅读资料并能用模型解释地球公转，能设计模拟实验演示并解释四季的形成。3.科学态度、STSE对地球公转现象有好奇心，积极参加四季形成的...

4.四季循环【教材分析】四季变化是每个人都能亲身感受到的现象,但这到底是怎样形成的，学生并不理解。本课是《地球的运动》单元的第四课,《昼夜现象》为本课作了铺垫，学生在之前的学习中对地球的自转、公转有了些了解。《四季循环》是本单元的重点，也是难点。知识本身就是抽象的，特别是地轴与地球公转轨道面的交角问题，它是说明四季成因的核心，可又是最抽象的。教师要充分发挥学生的推理能力和空间想象能力，采用一些具体...

教科版小学五年级科学下册《地球的自转和公转》教学反思第一篇：教科版小学五年级科学下册《地球的自转和公转》教学反思《地球的自转和公转》教学反思1、由于本节课的教学内容是动态的，所以使用了多媒体课件来进行教学，这样更直观、更生动，也便于学生理解：（1）对于地球自转产生的时间差异，利用动画演示，很直观地展现了不同地区，见到太阳的时间是存在差别的，特别是经度相差比较大的地区更是明显。（2）用动画演示，也很...

教科版科学五年级下4.6《地球在公转吗》教学设计课题 地球在公转吗单元4学科科学年级5学习目标科学知识1、恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。其他的证据也可以证明这一点。2、在围绕某一物体公转时,在公转轨道不同位置会观察到远近不同物体存在视觉位置差异。科学探索1、在模拟实验中,观察并做出恰当描述。2、结合模拟实验进行推理。科学态度1、意识到对科学现象的解释需要得到证据的支持和从已知出发进行推...

华师大版科学七年级上册第7章《地月系》知识点回顾、二节 地球的运动  昼夜与四季一、“地心说”和“日心说”1、地心说：希腊天文学家 拖勒玫  地球是世界万物的中心，天上的日月星辰都在围绕地球旋转2、日心说：波兰天文学家 哥白尼  《天体运行论》3、伽利略 用自制望远镜观测天空，为“日心说”提供有力的观测依据二、太阳高度角与竿影的变化（一）太阳高度角1、定义：太阳光与地...

第7章测试卷一、选择题(每题2分，共40分)1．下列年份中，属于闰年的是( )A．2013年                      B．2014年C．2015年                 ...

2019年七年级上册地理《地球的运动》练习题及答案  大家在遇到各种类型的题型时，能否沉着应对，关键在于平时多做练习，下文是由查字典地理网为大家推荐的地球的运动练习题，一定要认真对待哦!一、单项选择题1.下列叙述正确的是()A.仅从地球自转速度来说，我国酒泉发射火箭的条件比美国的休斯敦好B.中山站、新加坡、鹿特丹三地地球自转的角速度相同C.广州、武汉、北京三地地球自转的线速度依次增大D....

新高一必修一地理知识点新高一必修一地理知识点主要包括以下几个方面：1. 地球的形状和大小：地球是一个近似于球体的天体，其赤道半径约为6371公里，地球的表面积约为亿平方公里。2. 地球的自转和公转：地球绕着自己的轴心旋转，这是自转。同时，地球还绕着太阳旋转，这是公转。自转和公转的周期分别为一天和一年。由于地球的自转和公转，导致了昼夜和四季的变化。3. 经纬网：经纬网是地理坐标系统的基础，用于确定地...

  选择题某载人航天飞船预计于2016年10月从卫星发射中心发射。读图回答以下两题。【1】该飞船发射时，太阳直射点在图甲的A. DA段并向北移动B. AB段并向南移动C. BC段并向南移动D. CD段并向北移动【2】在该飞船发射后的四天里，关于地球在图乙中的运动，叙述正确的是A. 地球距离③处越来越近B. 地球距离④处越来越近高一地理C. 地球公转速度越来越慢D. 地球公转速度先变慢后变...

人教版高一地理必修人教版高一地理必修  地理网小编为大家整理了人教版高一地理必修，以下就是全文阅读，欢迎大家跟小编一起学习。    一、    1.(P2)天体：    包括：星云、行星、流星体、彗星以及一些星际物质(如气体、尘埃)。    2.天体系统：    各天体相互吸引、绕转才形成...

高一地理知识点总结归纳整理  ：学好一门课程不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到厚积薄发。小编分享高一地理知识点总结，希望大家认真阅读练习!第一单元宇宙环境一、考试内容分析：人类对宇宙的认识在不断深化宇宙是物质的、运动的宇宙中物质的存在形式：天体(会举例：恒星等;还有星际空间的气体和尘埃)天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统天体系统的层次：地月系太阳系银河...

11-12学年第一学期第一次月考高一地理答题卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分。共100分，考试时间60分钟。  第Ⅰ卷  (选择题  共60分)一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选均不得分。1.下列属于天体的是（      ）①地球&...

1.3地球的公转一、    教学目标：（一）    认知与技能1、    掌握地球公转运动的轨道、方向和周期，理解地球公转运动产生的地理意义。2、    通过观察讨论知道地轴倾斜的方向和太阳直射点的移动及昼夜长短的变化。3、    了解地球上的五带的划分及依据。（二）    过程...

民间绝学智库：《易经》答疑百问（九）41、什么是五运六气？答：五运六气这个概念，在前面的答疑中已经多次提到，但没具体加以解释和说明。五运是指阳光运行的生化作用，即十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸的时空关系，变化原理。此天干也叫日干，分阴分阳，阴阳合二为五。其行为运，故称五运。六气是指阴气，即地气对应阳光的变化，实则为地球公转，近日远日的地气区分，四季和节气形成的时空刻度，称为十二地支...