人教版：《忆江南》教材分析与教案设计【教材分析】《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学(此前曾在积累运用中出现过这种题材)，是第十册第一组(共四篇写景的课文)的一篇讲读课文。因此这首词引领整个小学阶段词的教学，在本册教材中占有重要的位置。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇，题为《忆江南》。这首词诗人选取了“日出江花红胜火春来江水...

《秋天的怀念》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《秋天的怀念》一、教材和学情分析秋天的怀念这篇文章属精读课文人间自有真情在，这一组课文都是以“爱”为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。《秋天的怀念》是当代令人佩服的作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触，回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵，课文是作家对母亲的追忆，更是一篇充满人生哲理...

如何的把作文内容写具体教学目标 1.知识与能力目标： ①明确把作文内容写具体的方法。 ②培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 ③开发学生的形象思维，提高学生的写作能力。2.过程与方法目标： ①极大限度地调动他们参与教学活动的积极性；②培养全体学生通过互动、讨论、合作、探讨来获取知识的能力。 ③让学生选用观察法、品读法、比较鉴赏法、情景再现法、合作探究法、延伸拓展法、训练法等方法来获得新知，提高...

语文《秋天的怀念》教学设计语文《秋天的怀念》教学设计1一、备课思考：读史铁生的文字越多，越会被他那来自心底的苍凉的文字而感动。可能是他先天的敏感善思的禀赋，更由于后天的深重灾难吧。史铁生在作品中从追问自己为什么活着到追问人类为什么活着，从设想自己应该怎么活到设想人类应该怎么活，他把自己，也把读者一步步引向了心灵探险之路，最终引向人类的终极精神关怀。《秋天的怀念》是对母亲的追忆和怀念，更是一篇思考人...

故都的秋优秀教案  故都的秋优秀教案一  一、教学设计理念：  在这堂课的设计上，以激发学生自主学习的兴致和开发性学习的欲望为起点，课堂上适度发挥主导作用，给予学生有效的价值引导和点拨，对于学生生成的单一的信息资源，通过追问补充的方式将他们带到思维的边缘，让思考“向青草更青处漫溯”。  二、教材分析：  《故都的秋》是新课标人教版高中一年级的教学内...

《秋天的怀念》课后题及答案   描写秋天的文章 一、朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？    本题意在让学生通过朗读，体会文章的感情彩，把握课文的脉络，进而思考标题的寓意。课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀...

《秋天的怀念》与课外文章比较阅读作者：毕冬春来源：《语文天地·初中版》2018年第11期        比较阅读就是将形式或内容上有一定联系的作品放在一起，加以比较，或将同一作品中的相关内容放在一起，进行对照阅读，分析作品的相同和不同。通过分析，获得对作品的深入理解，培养学生的阅读思维，拓展学生的知识面。       ...

秋天的怀念摘录句子写朗读设计33条（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言描写秋天的文章下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进...

写一处你日常观察的景物作文【篇一：习作4 观察一处景物写一段话】  习作4 观察一处景物写一段话 整理者：吴锡英 教学要求： 1．对照插图读懂例文《山坡上》。了解主要内容，结合习作指要提示，明白写一处景物的要领：抓住主要景物，饱含感情的凝视、观察，注意动静结合来描写。 2．初步感知描写景物的方法。 3.在实地观察的基础上，仿照例文写田野的景，注意抓住主要景物，按观察顺序写下来，做到有动...

《秋天的怀念》教学反思（通用20篇）  《秋天的怀念》教学反思 1    课改强调学生的语文学习要在交际中、活动中、情境中、探究中的开窍学习即学习使学生个性化的'行为的教学理念，因此在这节课上     1、借助360云盘等使学生由以往的被动接受信息转为主动地搜集、筛选、整合和处理信息。     2、教学设计主要是在情感激发的氛围...

公开课《故都的秋》优秀教案一、教学目标1、 整体感知课文，把握文章低沉的感情基调，体会作者对古都的深深眷恋的情感。2、 体会课文“形散而神不散”的散文特点，掌握文章以情驭景，以景显情，情景交融的写法。3、 品味文章优美隽永，清新雅致的语言。4、 学习美文，陶冶学生性情，提高审美鉴赏能力。二、教学重难点1、 重点：了解作者笔下的“清、静、悲凉”的秋，和作者抒发的对古都深深的眷恋之情。2、 难点：体会...

人教版三年级上册语文《秋天的雨》说课稿3篇第1篇大家好!今天我说课的内容是人教版第五册第三单元的课文《秋天的雨》，题目是《创情境品秋意》，通过多种方式创设情境，引导学生品味盎然秋意思我的设计思路。我的说课分以下几个环节进行。一、依标扣本，说教材本组课文以秋天为专题，从多个角度描写了秋天，处处洋溢着浓浓的秋意。《秋天的雨》是其中一篇文质兼美的文章。作者并没有直接写“雨”，而是以“雨”为线索，将秋天众...

教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的美丽景和丰收景象，表达了作者对北大荒的热爱之情。本课是一篇文质兼美的写景文章，采用了总分结构。在教学中主要通过感受景美来体验情美。通过语言文字感受客观景物所带来的物境之美，通过理解、想象感悟主观情感形成的情境，情景相融，引导学生披文入境，完成意境再创造的过程。学好这一课，就能给整个单元的写景文阅读提供一...

《秋天的怀念》课后练习及答案《秋天的怀念》课后练习及答案《秋天的怀念》课后练习及答案《秋天的怀念》课后练习说明一、朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？本题意在让学生通过朗读，体会文章的感情彩，把握课文的脉络，进而思考标题的寓意。课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”，其主要...

秋天的雨说课稿1描写秋天的文章  大家好！今天我说课的内容是人教版第五册第三单元的课文《秋天的雨》，题目是《创情境品秋意》，通过多种方式创设情境，引导学生品味盎然秋意思我的设计思路。我的说课分以下几个环节进行。  一、依标扣本，说教材  本组课文以秋天为专题，从多个角度描写了秋天，处处洋溢着浓浓的秋意。《秋天的雨》是其中一篇文质兼美的文章。作者并没有直接写“雨”，而是...

秋天的雨课文【小学课文秋天的雨课时二课堂实录】小学课文秋天的雨是怎样描写秋天的雨的?作者利用了什么手法描写这个雨?教师应该好好给孩子们分析一下。下面是由小编整理的小学课文秋天的雨课时二课堂实录，希望对您有用。小学课文秋天的雨课时二课堂实录第一部分1、用不同的语气读书，表达的感受也不同。能不能用不同的语气读书?师：刚才老师用不同的语气跟你们打招呼，表达出了不同的情感，说话是这样，读书也是这样，你用不...

六年级下册第四单元《秋天的思念》说课稿（精选5篇） 六年级下册第四单元《秋天的思念》说课稿（精选5篇）   作为一位出的教职工，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是的六年级下册第四单元《秋天的思念》说课稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。   这篇课文语言通俗, 对六年级学生来说，理解本文的主题并不难，但是如何引...

《故都的秋》里的秋天是以“清”“静”“悲凉”为题眼的一篇文章，文章用北国的秋景的浓与厚味来和南方秋的淡和浅味形成对比。全文1600多字，运用了40多个秋字来描写秋景非但没使文章枯燥无味反而使文章更加生动，可见郁达夫的写作手法已经出神入化了，本文堪称佳作。一、诵读提示本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，教师应当努力引导学生进入课文的情境当中。由于本文的写作离今天已经久远，学...

描写秋天的文章苏教版初一上册《秋天的思念》说课稿（精选3篇） 苏教版初一上册《秋天的思念》说课稿（精选3篇）   作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是的苏教版初一上册《秋天的思念》说课稿（精选3篇），希望对大家有所帮助。   《秋天的思念》这篇文章选自小学语文S版第...

故都的秋教案两课时这是故都的秋教案两课时，是优秀的高中语文必修上册教案文章，供老师家长们参考学习。故都的秋教案两课时第1篇教学目标《故都的秋》教案  一、知识与能力  1.了解郁达夫及其作品。  2.了解《故都的秋》的艺术特。  3.诵读，积累语言材料。  二、过程与方法  1.强化诵读，训练语感。训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并作...

    《故都的秋》优秀说课稿    各位评委：    上午好!今天，我要说的课题是写景抒情散文《故都的秋》。    下面，我按高中教师教学基本功大赛说课部分的程序把我备课的思路和设计，一一展开解说。    一、教材分析    1、单元教学要求我所说的篇目是《故都的秋》单元的教学...

故都的秋教案故都的秋教案 篇1一、教学目标1、 整体感知课文，把握文章低沉的感情基调，体会作者对古都的深深眷恋的情感。2、 体会课文“形散而神不散”的散文特点，掌握文章以情驭景，以景显情，情景交融的写法。3、 品味文章优美隽永，清新雅致的语言。4、 学习美文，陶冶学生性情，提高审美鉴赏能力。二、教学重难点1、 重点：了解作者笔下的“清、静、悲凉”的秋，和作者抒发的对古都深深的眷恋之情。2、 难点：...

如何写看图写话的方法和技巧（优选3篇）【如何写看图写话的方法和技巧第1篇】1、仔细推敲写话要求出要素认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到...

二年级看图写话的格式（推荐3篇作文）【二年级看图写话的格式第1篇】小学语文看图写话教学方法看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。下面小编为大家带来了小学语文看图写话教学方法，供大家参考。描写秋天的文章一、循循善诱，有效引导小学生刚接触到的写作就是看图写话，这个阶段，学生对于写作的概念非常模糊，在看图过程中对图的认识不是很清楚，往往会...

小学课文秋天的雨板书设计小学课文秋天的雨板书设计「篇一」教学目标1.认识本课生字，理解重点词语。2.展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。3.正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。重难点通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。教具多媒体教学课件。教学环节设计意图一、创设情境，导入课文。1.教师有感情地背诵课文第一自然段，创设情境。2. 指导学生朗读第一自然段，读好“轻轻地，轻轻地”...

秋天的雨教学内容分析这是秋天的雨教学内容分析，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。秋天的雨教学内容分析第1篇一、教学目标：  1、知识能力  使用普通话正确、流利的朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。  2、过程与方法通过多种方式阅读课文，在阅读中理解课文所包含的意思。  借助图文，理解课文内容，积累好词佳句。  3、情感态度价...

                          Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】张祖庆讲语文读后感《张祖庆讲语文》读后感王岗中心校孙玉峰真的感谢张老师为我们写了这样一本好书！读的时候，...

《教育中的心理效应》读后感范文（精选3篇）《教育中的心理效应》读后感1我女儿小时候不爱吃虾你跟她怎么说这多么有营养总不见效。一次我们吃酱爆香螺用牙签一个一个挑着吃她非常感兴趣吃了很多我们非常高兴。回来以后我买了一盒牙签每次吃虾的时候给她用牙签扎着吃渐渐地他特别喜欢吃虾。原来只是这样做了没有考虑太多在读了《教育中的心理效应》之后才知道原来这就是心理效应在起作用这就是牙签效应其本质就是改换一种新颖的方...

詹天佑课文原文（通用15篇）  范本可以引导我们思考和分析，出自己写作中的不足之处，并寻改进的方法。请大家参考下面的范文，从中学习优秀作品的特点和表达方式，提高自己的写作水平。  詹天佑课文读后感  我学过很多关于爱国的课文。如：《黄继光》《金的鱼钩》《彩的翅膀》。但让我印象最为深刻的是《詹天佑》这篇课文。  詹天佑是我国杰出的爱国工程师。在朗朗的读...

家乡的变化学生作文500字六篇在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。下面是小编为大家收集的关于家乡的变化学生作文500字六篇范文。希望可以帮助大家。学生家乡的变化作文500字1岁月在匆匆的流逝着，蓦然间回首发现已过去了十年时间，周围都在有着翻天覆地的变化。记忆中的豹澥里，街道上总有一些垃圾，没有及时清理，垃圾就日复一日地堆在那里。一到夏天...