古诗词朗诵节目串词梨林一中  李合奎开场白：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。中华民族的文化奇葩——古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。现在，我宣布：古诗词朗诵会正式开始！历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军，最后光荣...

陋室铭教学设计设计理念 新课程标准要求教学应当以学生为主体,教师为主导;在教学中,教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究与交流的方式引导学生,同时在教学中要渗透情感态度和价值观的教育,培养学生的审美情趣与人文素养;本设计根据新课程标准以上的要求,针对铭文用韵和称扬道德的特点,通过诵读和翻译,使学生整体感知文本内容,感受铭文的音韵之美;教学中,注意扣住“德馨”,引导学生体味作者的情操之...

《陋室铭》教学设计 《陋室铭》教学设计1  教学目标：  1、掌握作者。  2、掌握本课实词重点语句。  3、能顺畅的翻译课文。  4、能用原文回答问题。  5、背诵课文。  教学重点及难点：  同目标2、3、4。  教具：络教室。  课时：1  教法：小组讨论，自学  教学过程...

《陋室铭》指导老师点评一、注意知识与培养本领相融合。李老师通过预习导案引导学生自学，同时在整堂课的教学过程中，教师始终引领学生将读与练与思有效结合。让学生在读憧内容的同时，化知识为力量。二、课堂教学融入人文精神，传授知识与培养学生人文素养相结合。教师运用课堂学案引导学生思考想象，设计＂请你想象刘禹锡一天的生活”学生紧扣原文展开想象，达到人文素养教学。三、大胆放开传统课堂模式，突出学生学习的主体地位...

部编版小学六年级上册语文第1课《草原》课文原文及教案【篇一】部编版小学六年级上册语文第1课《草原》课文原文 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只...

《骆驼祥子》教学设计教学目标知识与能力：1.了解《骆驼祥子》的主要故事内容，培养阅读全书的兴趣。2.结合作品内容，认识主要人物形象。3.了解作品的艺术特。过程与方法：教师课内引导，学生课外阅读全文认真理解。情感态度价值观：通过阅读小说，初步感受人物形象，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗社会的认识，关注下层人民的命运和出路。教学重点：通过了解这部作品，得到启示或感受，激发学生阅读老舍相关作...

观音垱中学经典诗文诵读活动方案董桥一、活动背景中华文化源远流长，博大精深。《九年制义务教育语文课程标准》倡导经典诗文的背诵和积累，使学生从中“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”，“提高自己的欣赏品位和审美情趣”，“培植热爱祖国语言文字的情感”，从而提高品德修养，养成健全人格。其中要求小学阶段诵读、背诵优秀诗文达160篇（段），课外阅读总量不少于145万字；初中阶段背诵优秀诗文80篇，课外阅...

语文课堂提问现状分析及策略探究作者：王柏林来源：《文理导航》2013年第31期        【摘 要】提问是课堂教学的一门技术，更是一门艺术。课堂提问得当，可以激发学生思维、提高学生学习热情；提问不当，不仅无益课堂教学，还会窒息课堂气氛，制约学生思维。教学的目的是促进学生的学，课堂提问是教学活动中的基本活动，在教学实践中应受到应有的重视。本文着重分析了语文...

北京大学，蔡元培——“思想自由，兼容并包”，教授治校，可以说，全中国的高等教育不能没有蔡元培，正如中国不能没有西藏。因为蔡元培的存在，才出现了民国时代中国的学术井喷，出现了那些让我们至今久久回味的名师大家。陈时，私立武昌中华大学——以一人之力缔造私立大学，而使之卓然学术，开前无古人之先例，这便是陈时。陈时毁家兴学的时候，全中国只有国立的北大和省立的山西大学、北洋大学。陈时一手打造的，却是一个综合性...

读陆谷孙《余墨集》有感从初学英语用的小词典到大学用的《英汉大词典》，主编都是陆谷孙。董桥提及《英汉大词典》时说：“不可一日无此君”倒真贴切。《余墨集》收录了陆谷孙的读后感、时评、见闻、演讲、通信和日记。陆谷孙喜欢读散文写散文，即使是他所专长的西文探隐和莎学研究，也用散文表达出来，这当然要比刻板的论文有趣多了。学习英语专业的人，莎翁作品是必读之物。陆谷孙写的《莎学拾零》，从莎剧，莎翁图像到莎翁图书馆...

读者主体和文本主体的深度同化与调节孙绍振  文本阅读占据语文课堂的绝大部分课时，然而阅读的低效和无效，至今没有得到根本的改进。危害之烈，耗时之久，一代又一代青春投入之大，收益之微，不能不令人哀叹。普遍存在的现实是，学生对课文感到"一望而知"，教师在学生已知的话语上纠缠不休，甚至人为制造混乱，教者殚精竭虑，学者费神无补，积弊之深，百年未变。虽然多年来教学改革五花八门，花样翻新，然未能改变"...

2023中学经典诵读活动方案 2023中学经典诵读活动方案1  一、指导思想：  为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。  二、活动主题：“诵...

新 书 介 绍《美好的旅行》日本著名作家川端康成著，该作家1968年以《雪国》、《古都》、《千只鹤》三部代表作，获诺贝尔文学奖。他的作品将传统文化与现代精神、自然描写与心理刻划高度融合为一体，以抒情细腻的笔墨刻划人物的性格与命运，表现出对美与爱的理想境界的追求。《美好的旅行》是川端康成少男少女小说系列之一，主要以大中学生为读者对象。作品展示了少男少女丰富的感情世界，为读者展示了一幅幅人情美、心灵美...

整本书阅读指导的着力点一、读前的准备着力点有三个，第一是老师的先读和师生的共读，第二是学生阅读起点和需求的准确把握，第三是必修选修习得的阅读策略方法和文本解读方法的渗透唤醒。（一）老师的先读，首先是素读要求学生阅读的书目，作出素读批注。笔者主持的北京市十二五教育科学规划课题“基于学校文化的校本阅读课程开发与实施”，有一个系列阅读书目。分别是贯穿高中三年的“人与他人”系列（“仁为先”之“仁课程”），...

部编版七年级语文上学期第二单元测试卷（含答案）一、单选题（本大题共7小题，共14.0董桥分）1.下列加下划线的字注音无误的一项是(    )A. 匿笑(nì)       侍弄(sì)       祷告(dǎo)        沐浴(mù)B. 并蒂(tì)&...

新课标背景下：学习任务的理解、再建及实施中注意事项学习任务的设置是《普通高中语文课程标准（2017年版）》（后文简称“新课标”）在课程组织方式、学生学习方式上一次重要的突破。对任务的理解、再建涉及到此次新课标具体的落实与实施，不容小觑。01有关任务的理解及其与单篇教学的关系任务是教师为学生创设的一个学习主题（例如，当代文化参与）或依托一种学习方式（例如，跨媒介阅读与交流）之下的多种任务组...

编织中国结设计意图：教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使对线的用途更了解，故设计此活动。活动目标：1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。3、充分发挥幼儿的动手能力。活动准备：各中国结，编织材料活动过程：一、欣赏中国结。1、这是什么？为什么叫中国结？2、为什么中国结是红的？你看过什么图案的中国...

中学学校2021年元旦贺词凯歌高奏辞旧岁，壮志满怀迎新年。在2021年元旦来临之际，我代表学校党支部、校委会向一年来为学校发展作出积极贡献的教职员工表示衷心的感谢，向同学们致以诚挚的问候和美好的祝愿，感谢大家对学校的发展付出的辛勤汗水，并通过大家向你们的父母、家人表示诚挚的问候和祝福！2021年,我校贯彻落实科学发展观，学校建设再上新台阶。我校作为县科学发展观第二批窗口单位，省委xx书记、市委xx...

2021年新年祝寿贺词()篇一：最新的____年新年贺词  ____年新年贺词  敬爱的老师们：  大家好!  岁月不居，天道酬勤。  值此辞旧迎新之际，我谨代表菏泽外国语学校，，，向辛勤耕耘在教学一线的各位领导、各位老师、教育工作者致以诚挚的问侯和美好的祝福，向关心支持菏泽外国语学校发展的各级领导、社会各界和广大家长朋友们，表示衷心的感谢和崇高的...

The realization of the goal is based on my strong desire to succeed.精品模板　助您成功！（页眉可删）新年的贺词 新年的贺词1  尊敬的各位老师、各位老领导、战友们、同学们、朋友们：  这些成绩的取得，离不开广大支部人恪尽职守、乐于奉献、顽强拼搏的精神，离不开老领导热情的帮助、关心和指导，离不开各级学生组织和广大...

1《口鼻眼眉争辩》口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔/何能居我上？”鼻曰：“饮食非我/不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，惟我当先。”又谓眉曰：“尔/有何功/居我上？”眉曰：“我虽无用，亦如/世有宾客，何益主人？无/即不成礼仪。若无眉，成何面目？”5、 会读了吗？我们开火车读，每人读一句。6、 男生、女生交替读。三、理解古文内容。1、读了好几遍了，能读懂吗？（屏幕上同时出现白话文、文言...

国学经典教学与讲读故事的有效融合作者：郑依晴来源：《课外语文·下》2018年第01期        【摘要】本文以一年级学生为例，将《三字经》学习与讲读故事方式结合，围绕讲读故事的原则、讲读故事的形式及成效三方面，探究国学经典在低年级学生中有效教学的策略与方法。        【关键词】国学经典；《三字经》；讲故事；传...

大班三字经教案教案：大班三字经教学活动教学目标：- 通过亲子互动的方式，让学生能够逐渐掌握大班三字经的基本内容。- 培养学生的口语表达能力，提高他们的语言运用能力。- 培养学生对传统文化的认识和兴趣。三字经小故事教学准备：- 大班三字经的故事卡片和图片。- 一些相关的手势或动作。- 一些与故事相关的道具，如“人”、“说话”的纸板等。教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 老师出示故事卡片或图片，让...

叶圣陶小故事【篇一：叶圣陶小故事】小叶圣陶的爸爸叶仁伯勉励儿子熟读圣贤书，但由于家境寒苦，他不主张像富户人家那样把子弟关在书房里“一心只读圣贤书”，而认为带孩子出去跑跑，熟悉社会和认识社会上的种种人和事是务实的。“不识字好过，不识人难过”。叶仁伯抱着这种传统观念，让儿子跟着他出门到亲戚家拜年、贺寿、吃喜酒，清明节到乡下上祖坟，秋天到乡下看收租子。这一切大大地开阔了叶圣陶的眼界，使他无形中受到人情事...

《三字经》教案设计教学内容：昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬教学目标：1、能正确、流利地朗读原文。2、引导学生体会含义，感受儒家经典文学。三字经小故事3、培养学生对民族文化的热爱，弘扬民族文化。教学重点：能正确、流利地朗诵原文。教学难点：体会原文的含义，感受到只有好的环境、教育方法，才能让子女成才的深刻意义。教学准备：1、《三字经》故事2、原文译义教学过程：一、故事导入师：同学们，...

《三字经》教学设计（优秀6篇）字经教案 篇一    一、班会主题     《三字经》学历史     二、题目     诵《三字经》通圣人礼     三、活动目的     1．通过诵读《三字经》使学生明理、立志，养成良好习惯。     2．学习其中的小故事，理...

三字经子不学非所宜幼不学老何为教案(二)教案：三字经子不学 非所宜 幼不学老 何为教学目标•了解《三字经》的教育意义和价值•理解“子不学非所宜 幼不学老何为”的教导•掌握相关词语的含义和正确用法•培养学生的礼仪观念和自主学习能力教学内容1.介绍《三字经》及其教育意义（5分钟）–结构：简介、作者、课文内容–作用：启蒙教育、道德培育2.解读“子不学非所宜 幼不学老何为”（10分钟）–分析：字词解释、含...

《三字经》教案教学内容：    昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。教学目标：    1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。    2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。    3、、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过学习本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，...

“我为红领巾添光彩”主题班会教案  活动目标：  1、树立学生正确的世界观，培养良好的道德情操。  2．学会时刻关心生活实事，形成个个付出真情的良好风气。  课前准备：黑板上写好主题班会：“我为红领巾添光彩”。    活动过程：  一、班主任宣布主题班会开始。        &n...

品味国学经典之《孔融让梨》导读《三字经》教学目标：让学生初步感受《三字经》的魅力，激发学生读《三字经》的兴趣，让学生爱上国学，初步感受中华传统文化的丰富内涵。教学重难点：1.指导学生学吟诵。2.如何引导学生能爱国学，读经典。三字经小故事教学过程：一、由绘本故事导入《三字经》1.师讲绘本故事《孔融让梨》，生交流谈感悟。（1）绘本讲的是关于孔融的一件什么事儿呢？（2）孔融是一个什么样的孩子？2.由故事...