【核心素养目标】人教统编版语文八下 第五单元 写作 学写游记 一等奖创新教案    第五单元 写作 学写游记 教学设计     【教学目标与核心素养】     教学目标：     1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。     2.能够多角度观察生活，抓住景物或者游览...

阅读下面的文言文，完成6-9题。（17分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。小石潭记练习题其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹...

关于游览故宫的作文（精选36篇）关于游览故宫的作文（精选36篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的关于游览故宫的作文，欢迎阅读与收藏。游览故宫的作文 篇1一大早，我们起床去天安门和故宫。出了门，我看见天非常蓝，像洗了一样。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，有时像一白羊，有时像一小白兔，有时像一奶牛...

语文四年级下册第五单元作文游览全文共9篇示例，供读者参考    语文四年级下册第五单元作文游览 篇1    英国的大英博物馆是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆，可真是奇珍异宝不计其数的好地方。    在一个阳光灿烂的日子里，我和小伙伴们来到了大英博物馆。    刚进入大英博物馆，菱形玻璃铺满的天花板吸引了我，...

【教育资料】六年级语文下教案《记金华的双龙洞》教学设计11．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3．学习本课生字、新词，理解重点词语。4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学时间三课时记金华双龙...

四年级下册记金华的双龙洞教案这是四年级下册记金华的双龙洞教案，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。四年级下册记金华的双龙洞教案第1篇教学目标：1.有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述双龙洞的景象，感受大自然的壮观。2.领悟按游览顺序进行的写作方法，积累语言。3.从自身的感受中体会双龙洞的特点。教学重点：学习按游览顺序进行的写作方法。教学难点：作者如何用准确的语言表达的。...

记金华双龙洞记金华双龙洞导学单一自主学习1.通过反复的读课文，我知道了作者＿＿＿ 老先生，在____  时候，游览__________。课文是按＿＿＿＿＿＿的顺序描写的。游览的顺序依次是：途中所见、 ＿＿＿、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿ 、 ＿＿＿  。2.我还知道课文多次写到水，水的源头是从      来、经过   ...

学 科语文册 数第8册课 题3、记金华的双龙洞课 型精读课 时第 1课时执 教杨文娟教 学三 维目 标1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。重 点感受溶洞的奇观，教 法启发 、引导、讲解难 点学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。...

记金华的双龙洞生字组词字词解释金华的双龙洞本文是一篇游记，作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。浙浙江 两浙罗罗列 门可罗雀杜杜鹃 杜绝鹃鹃啼 杜鹃窄狭窄 宽窄郁葱郁 忧郁肩肩膀 披肩臀臀部 臀围移移动 迁移额额头 名额陆登陆 陆续乳豆乳 母乳笋竹笋 春笋端两端 端正源来源 货源词语解释盘曲：盘旋曲折。明艳：明亮鲜艳。气势：人或事物表现出来的力...

记金华双龙洞教学设计四年级下册第17课《记金华的双龙洞》教材分析《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记，是部编版语文教材第八册第五单元习作单元的第二篇精读课文。习作单元精读课文的主要功能是从阅读中学习习作方法。本单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”。习作要求是“学习按游览的顺序写景物”。教材安排《记金华的双龙洞》这篇精读课文的目的：一是通过阅读让学生感受金华双龙洞自然景观的美，...

人教版四年级下册《记金华的双龙洞》第一课时教学设计教学目标：1.理解孔隙、内洞的特点。感受金华双龙洞自然景观的美丽奇特，激发学生热爱大自 然的情趣。2.了解作者按游览顺序记叙的表达方式，并体会、运用作者将见闻和感受结合，通过 准确的用词把事物写得具体形象的表现手法。3.认读生字新词，学习写“蜿蜒”。教学重点：学习按游览顺序的方式，感受孔隙窄小和内洞黑大奇的特点。教学的难点：指导学生把自己游览的感觉...

第五单元学习目标本单元是习作单元，以“妙笔写美景，巧手著奇观”为主题，并围绕这一主题编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》2篇课文。这2篇课文都是按一定的顺序来描写景物的。《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序展示了日出这一伟大奇观。《记金华的双龙洞》按路上、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序记叙了作者游览金华双龙洞的所见所闻。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标海上日出21.认识10个生字...

四年级下册记金华的双龙洞教学设计〔精选5篇〕四年级下册记金华的双龙洞教学设计1教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、欣赏、盘曲而上、变化多端〞等词语。4、感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。教学重点：1、了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具...

记金华的双龙洞教案学情分析这是记金华的双龙洞教案学情分析，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习.记金华的双龙洞教案学情分析第1篇【教学理念】本着全面提高学生的语文素养的根本观念，凭借教材这把钥匙，以顺应学生的身心发育和生活经验的扩展，逐步培养学生凭借我国语言文字吸收经验表达情意的知识能力.〔叶圣陶语〕为学生的终身开展打下坚实的根底.【教学目标】１、知识能力：⑴能够揣摩语言文字，体会...

教学要求1.了解金华的双龙洞的特点,感受大自然的壮观。2.会认、会写本课生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部”等词语。3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。能领悟按游览顺序来叙述的写作方法。重点难点1.了解内洞、外洞的特点以及作者是怎样由外洞进入内洞的。2.学习按游览顺序记叙的方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。教学课时两课时记金华双龙洞3　记金华...

小学课文《记金华的双龙洞》教学设计小学课文《记金华的双龙洞》教学设计模板教学目标1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3．学习本课生字、新词，理解重点词语。4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点理清课文的条理，练习给课文编提纲。...

四年级语文下册《记金华的双龙洞》知识复习1.读准音一簇簇（cù）突兀（tū wù）  蜿蜒（wān yán）2.写好字聚集  气势    拥挤  脚跟    移动    观赏石笋  挤压    浙江  杜鹃    狭窄  &n...

《17记金华的双龙洞》第一课时教学设计一、教学目标1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、罗店”等17个词语。2.朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会路上景的特点。3.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。二、教学重点1.理清作者游双龙洞的顺序。2.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭...

记金华的双龙洞精品教案十教学    教学要求：    1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。    2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。    3.学习课文生字新词。    4.有感情地朗读课文。    教学重点：  &nb...

　●　重点词语  臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。  蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。  明艳：本课指明亮鲜艳的彩。  孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。  时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。  盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。  突兀...

记金华的双龙洞第一课时教学设计这是记金华的双龙洞第一课时教学设计，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。记金华的双龙洞第一课时教学设计第1篇  一、教材分析  （一）主要内容  这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。  （二）中心思想  在游...

部编版语文四年级下册记金华的双龙洞教案(推荐3篇)部编版语文四年级下册记金华的双龙洞教案【第1篇】教学目标  1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱  2、了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲  3、学习本课生字、新词，理解重点词语  4、有感情地朗读课文 背诵课文第5自然段  教学重点  1、了解外洞、内洞的特点以...

《记金华的双龙洞》精品教案（第一课时）▶教学目标1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、罗店”等17个词语。2.朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会路上景的特点。3.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。▶教学重点1.理清作者游双龙洞的顺序。2.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和...

《记金华的双龙洞》教学设计一    教学要求：    1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。    2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。    3、学习本课生字新词。    4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。    教学重点：  &...

PPT课件contents •课程介绍与背景•双龙洞地理位置及特•游览路线与景点介绍•岩石类型及地质构造解析•植被分布与生物多样性展示•旅游开发与区域经济影响评估•总结回顾与拓展延伸目录01课程介绍与背景教学目标和要求知识与技能掌握游记的基本特点和写作方法，理解作者游览双龙洞的顺序和描写方法。过程与方法通过朗读、默读、品味、积累等方式，学习用恰当的语言描述景物特点。情感态度与价值观记金华双龙洞感...

《记金华双龙洞》说课稿《记金华的双龙洞》是人教版四年级年级小语第八册第一单元的-篇讲读课文，该单元以“ 祖国的千山万水是那么多姿多彩”为主题展开。下面是为大家提供的关于《记金华双龙洞》说课稿，希望能够帮到大家！这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。课文按游览的是顺序，依次写了洲金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、...

记金华的双龙洞【写作技巧】    按游览的顺序描写景物。    一篇文章写得好与坏，顺序很关键。有了顺序才能给人留下清晰的印象，所要记叙的事物才会条理清楚。    那么，怎样按游览的顺序描写景物昵？1．记金华双龙洞抓好游记的行文线索。在《记金华的双龙洞》一文中作者就很好地抓住了行文线索。一是作者游览的先后顺序：路上——洞口——外洞——孔隙...

《记金华的双龙洞》写作特点文章紧扣本单元的训练重点，按游览的顺序写作，条理清楚，层次分明，读着文章，就好像正跟着作者游金华双龙洞，听他边走边介绍，也就清楚地知道了双龙洞的位置和特点，两条线索—游览的顺序及泉水流经的路线有机地结合在一起。记金华双龙洞...

《记金华的双龙洞》说课稿尊敬的各位老师：大家好，我是来自——小学的——。今天我说课的内容是《记金华的双龙洞》。我将按以下四个步骤进行说课：一、说教材；二、说教法、学法；三、说教学过程；四、说板书设计。记金华双龙洞一、说教材《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然...

《记金华的双龙洞》教学设计 篇1  一、学习生字新词。  1、读准字音。  浙（zhè）呈（chéng）稍（shāo）是翘舌音；  臀（tún）蜿（wān）蜒（yán）源（yuán）是前鼻音。  多音字：盘曲（qū）而上、系（jì）着绳子、像桥洞（shì）的  2、注意字形。  蜒、臀  3、理解新词。  盘...