积累有论点,两类论据,至少两种论证方法,不少于100字议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。一、例证法例...

议论‎文举‎例论‎证例‎子‎篇‎一：‎议‎论文‎如何‎举例‎论证‎议‎论文‎训练‎之如‎何举‎例论‎证‎教学‎目标‎：‎1、‎让学‎生了‎解事‎例论‎据选‎择的‎要求‎‎2、‎让学‎生掌‎握事‎例论‎据运‎用的‎要求‎‎3、‎让学‎生掌‎握事‎例论‎据的‎使用‎方法‎教‎学重‎点：‎1‎、让‎学生‎了解‎事例‎论据‎选择‎的要‎求‎2‎、让‎学生‎掌握‎事例‎论据‎运用‎的要‎求‎教学‎难点‎：‎...

议论文论证方法套话(共6篇)议论文论证方法套话(共6篇)议论文的论据篇一：议论文各种论证方法及作用1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证...

初中议论文的三要素(共7篇)一、议论文的三要素：1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》②开篇如《改造我们的学习》③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”2、论据用来证明论点的材料，有事实论据和理论论...

篇一：2013最新高考作文素材(13年感动中国十大人物事迹)“感动中国2012年度人物评选”颁奖典礼揭晓获奖者2012年感动中国获奖人物颁奖词：林俊德大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。纵死终令汗竹香林俊德事迹追记工程院士林俊德：大漠铸核盾生命写忠诚陈斌强小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。陈斌强事迹：用行动注解孝德的好儿子何玥正是花...

部编版六年级上册第八单元作文《有你，真好》写作指导+范文习作指导一、审题本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好！”二、选材结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁，哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。三、构思，简要列出习作提纲第四步：表达1. 几件事情不能互...

⽣活中战胜挫折的事例（精选12篇）⽣活中战胜挫折的事例（精选12篇）  在学习、⼯作或⽣活中，⼤家都写过作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。怎么写作⽂才能避免踩雷呢？以下是⼩编精⼼整理的⽣活中战胜挫折的事例作⽂素材（精选12篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  ⽣活中战胜挫折的事例作⽂素材1  夜深了，⽉...

红气球金波课文读后感文中引用安徒生的事例，意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味着我们这一生的毁灭，我们可以重新到自己的“红气球”。使本文中心更明确。  因为生命也是我们喜爱的，而且有朝一日，它终将离我们而去。作者在这里表达了一种极为乐观的生死观：平静地走向最后的“隧道”。  我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。有些失去，对于当时的我们来说是无比伤...

19《生命 生命》教案藤县朝阳小学四（4）班  覃焕乾1、教案背景：杏林子为笔名，原名刘侠（1942年2月28日~2003年2月8日）台湾知名作家，静宜大学荣誉博士。内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长；十二岁时罹患罕见的「类风湿性关节炎」，发病时手脚肿痛行动不便， 自此身心饱受病痛煎熬。作品《生...

19《生命 生命》教案藤县朝阳小学四（4）班  覃焕乾1、教案背景：杏林子为笔名，原名刘侠（1942年2月28日~2003年2月8日）台湾知名作家，静宜大学荣誉博士。内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长；十二岁时罹患罕见的「类风湿性关节炎」，发病时手脚肿痛行动不便， 自此身心饱受病痛煎熬。作品《生...

第六章 议论文 第12练 鲜明的观点是议论文的灵魂 [训练目的] 准确全面地理解题意，提出正确深刻的观点，加以论述。 [复习指导] 无论是命题作文还是一度盛行的供材料作文，都对考生的审题能力有较高的要求。考生一旦审题失误，则全盘皆输。近几年高考出现的话题作文有一重要的特点，就是大大淡化了审题。但是，淡化审题不等于不要审题。事实上，这几年来，还是有不少考生在审题上出了差错。我们应该有一种意识，任何类...

部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题（附答案）一、指出下列句子所用的表达方式。1.他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!(        )2.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。(   )3.还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛...

【 导语】这几篇英语作文中所说的孝道，即身体发肤，受之父母，不敢毁伤。下面是由给大家带来孝道英语范文，供大家参阅!【篇一】有关孝道的英语作文Throughout history,being filial and respectful to the elders has been a traditional virtue of the Chinese nation.There is an old s...

部编版语文五年级下册第五单元学习目标部编版语文五年级下册第五单元学习目标 1 第五单元学习目标本单元是习作单元，围绕“把一个人的特点写具体”这一主题，安排了《人物描写一组》《刷子李》2篇课文。文章中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。《人物描写一组》描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子健壮、朴实，充满生机；严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。《刷子...

《回忆我的母亲》说课稿《回忆我的母亲》说课稿说教材：部编教材八年级对现代文的阅读要求：继续训练基础阅读教学方法，学习阅读不同文体的方法，从而引导学生关注生活，思索生命的本源。第二单元是阅读回忆性散文、传记类文章，学习回忆性散文及传记的特点，掌握阅读方法，对人物和事件有自己的理解和判断；了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历，从文中人物的生平事迹中汲取精神营养，丰富自己的生活体验；抓住回忆性散...

写作技巧知识：如何运用历史事例来证明观点一、前言历史是人类发展的缩影，通过研究历史，我们可以更好地了解人类的生存环境与进化历程，同时也可以汲取历史上成功者的经验与教训。在写作中，合理运用历史事例可以为文章增添彩，使观点更加深入人心。本文将从何时运用历史、如何寻历史事例、如何选择与文章主题相符的历史事件三方面来介绍如何运用历史事例来证明观点。二、何时运用历史？当我们需要证明一个观点时，尤其是与历...

顺序倒叙插叙的作用 三种记叙手法介绍顺序法1、定义：顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。2、作用：（1）便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。（2）符合人们认识事物的规律。3、方法：顺叙的方法可分为...

记叙文的顺序有哪些同学们在课堂上学习的课文多为记叙文，那你知道记叙文都有哪些记叙顺序吗？记叙文的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。记叙文的顺序有几种:1、顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：1）完全按时间顺序记叙如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点—...

  人教版四年级下册语文第19课《生命 生命》教案(一)  一、介绍作者，导入课题  同学们，在上课之前老师给大家介绍一个人，她就是今天我们要学习的这篇文章的作者──杏林子。在别人眼中，杏林子是一个非常不幸的人，十二岁那年，她不幸患上了“类风湿性关节炎”，从此，脚不能动，肩不能举，手不能抬，头不能转，只能终日生活在轮椅上。然而，在长达50多年的病痛煎熬中，她却写下了4...

语文公开课《生命,生命》的教学设计（通用3篇）  语文公开课《生命,生命》的教学设计1  教学目标：  ①朗读课文，把握主旨。  ②积累词语。  ③培养学生积极的人生态度。  教学重点：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容。  2、深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出...

一年级下册第一课生命生态安全教案反思执教了《生命生命》这节组内课后,受益匪浅。这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考,四年级的学生年龄尚小,在理解课文的思想内容上有一定的难度。我课前布置学生搜集并阅读有关生命的格言或精品短文用心品读,让学生对人生,对生命有一些初步的情感体验,为学习本课作了铺垫,减少课文教学的难度。开始授课时,我自己用杏林子写的生命格言激情导文,借“题”发挥,故意将第二个“生命”用...

盛老师,谢谢你作者：陆雯烨来源：《作文一百分》2012年第06期老师谢谢你        她，有一双会笑的眼睛，有一张藏满故事的嘴，还有一双柔软细致的手。我们总爱围在她身边，哪怕她只是对我们笑一笑，哪怕她只是轻轻地摸一下我们的头。没错，她就是我默默感谢的老师——盛老师。(简单的外貌描写，勾勒了一位和蔼可亲的教师形象。)     ...

综合评价思想品德典型事例怎么写思想品德评价    《综合评价思想品德典型事例》介绍的是一些发生在社会上的典型事例，旨在唤醒人们的良知、培养品格，指导人们良善地参与社会，以社会主义精神贯彻思想品德。典型事例的综合评价可以从责任心、诚信、友谊、真诚、勤奋、勇气等方面来进行。    首先，责任心很重要。典型事例中的英雄人物都能够履行自己的职责，承认自己的责任，并且...

关于慎独的名人事例    以《关于慎独的名人事例》为标题，写一篇3000字的中文文章    “慎独”是中国古老的贤达哲学，给人们世代传承的智慧和智慧。“独自”似乎是一种幻觉，注定会遇到短暂的雨天，所以“独自”必须“慎”。凡夫俗子更应当慎重行事，更不要昧着真理，痴迷梦想，放任自己的冲动，把自己交给一种虚妄的愿望，甚至犯下罪过。因此，关于慎独的名人事例令人受益，...

谁是最可爱的人数学目的  1 了解新闻通讯。学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。  2 体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象的进行报道的方法。  3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。  4 学习志愿军，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。教学设想  因时代不同而形成的隔膜，是学...

生于忧患死于安乐的道理《孟子》中说道" 生于忧患，而死于安乐。" 此话的确意味深长，只有心怀一定的危机感和忧虑感才能使我们在当今社会如此激烈的竞争中得以生存，寻求立足之地。生于忧患死于安乐读后感对人的一生来说，逆境和忧患不一定是坏事。生命说到底是一种体验。因此，对逆境和忧患的体验倒往往是人生的一笔宝贵财富。当你回首往事的时候，可以自豪而欣慰地说：“一切都经历过了，一切都过来了！”这样的人生，是不是...

《生于忧患 死于安乐》知识梳理一、作者作品1.《生于忧患 死于安乐》出自中国著名儒家典籍            ，题目是后人所加。文章采用举例和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“            ”的观点。    2、孟子（公元前372－前28...

《生于忧患，死于安乐》梳理笔记  《生于忧患，死于安乐》梳理笔记《生于忧患，死于安乐》梳理笔记一、文学常识1、作者：孟子，名轲，字子舆，战国时思想家、教育家、政治家。是儒家学说继孔子之后的代表人物，有“亚圣”之称。2、出处：《孟子》。3、《孟子》：儒家经典之一，主要记载了孟子游说诸侯各国的言行和当时各学派论辩的情况。二、主要内容1、中心：文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入...

《生于忧患 死于安乐》的论证方法及其他主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法。文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文共四段，可分为二部分。第一部分（第一至二段）：用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。第二部分（第三段）：从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人才在困难中造就，安逸享乐能使人（国家）...

《生于忧患，死于安乐》知识点梳理[文句翻译]1、注释：翻译：舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。2注释：翻译：所以，上天将要下达重大责任给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他受饥挨饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，行动不顺遂，颠三倒四，使他的所作受干扰，用来(通...