·高考数学高分之路·山东卷第２１题郑茹（山东省济南西城实验中学２５００００）郑茹教育硕士，从事高中数学教学工作，获省级“一师一优课”，省级优秀指导教师，校级优秀班主任、优秀教师。题目已知函数ｆ（ｘ）＝ａｅｘ－１－ｌｎｘ＋ｌｎａ．（１）略；（２）若ｆ（ｘ）≥１，求ａ的取值范围．分析所给函数既包含指数函数，也包含对数函数，求导后指数函数、对数函数无法消掉，导致导函数正负不好判断．因此常用指对同构、切线...

同构性文本单元的教学价值与实践策略作者：***来源：《新教师》2020年第02期        【编者按】各类文字材料中，含有相同或相似的语言结构的文本，可以视作同构性文本。梳理统编版小学语文教材不难发现，其中的同构性文本类型丰富，语言规则鲜明，存在感极强，散见各个学段。那么如何在教学中用好这些同构性文本，整合并选择更合适的教学策略，从而提升学生迁移学习的能...

东⽅博宜OJ1729：【基础】同构数题解同构数是这样⼀种数：它出现在它的平⽅数的右端。我们可以写⼀个计算位数的函数while(a!=0){wsop++;//位数++a/=10;//不加会RE}再写⼀个⼀个判断同构数的函数，使⽤ans求出后⾯wsp(a)位的数。int tgs(long long a){int ans=1;//初始化for(int i=1;i<=wsp(a);i++){ans*...