《圆柱的表面积》教学设计  一、教案背景1.面向学生： □中学  小学        2.学科：数学3.课时：14.学生课前准备：剪刀、直尺、一些容易剪开的圆柱形纸筒。二、教学课题圆柱的表面积利用教材提供的情景图，让学生自主探究柱表面积的计算方法，并解决生活中的实际问题。三、教材及学情分析圆柱表面积包括圆柱体的侧面积、表面积的概念，表...

《圆柱的体积》数学教学设计（优秀4篇）《圆柱的体积》数学教案 篇一    教学目标：     1、使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。     2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力     4、渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。     教学重点：掌握圆柱体积的计算...

圆柱的侧面积教学设计王桂春教学目标：1、在观察、交流、操作等活动中，经历圆柱侧面展开图的过程。2、通过小组合作学习、自主探索，能够推导出圆柱侧面积的计算方法。3、能运用所学知识解决生活中的实际问题，体验生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：圆柱侧面积的认识及计算教学难点：1、圆柱的侧面与其展开长方形的各部分之间的关系。2、推导圆柱侧面积的计算方法。教、学具准备：教师准备长方体、正方...

《圆柱的体积》教学设计（精选9篇）《圆柱的体积》数学教案 篇一    探究目标：     1、组织学生开展测量、计算、估测等数学实践活动，使学生进一步掌握圆柱体积计算公式，并能运用公式正确地计算圆柱的体积。     2、在探索空间与图形的过程中，培养学生初步的空间观念及实践能力，同时结合具体的情境培养其估测意识。   &nbs...

冀教版小学数学六年级下册第四单元第二课时圆柱的表面积教学设计课题 圆柱的表面积单元第四单元学科数学年级六年级学习目标1、经历认识圆柱展开图、总结表面积计算方法并尝试计算的过程。2、认识圆柱展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的表面积。3、积极参加数学活动，了解圆柱表面积与展开图的联系，获得解决问题的成功体验。重点理解圆柱表面积的含义，掌握圆柱表面积的计算方法。难点用圆柱表面积的计算方法解决...

小学数学《圆柱的表面积》优秀教学设计一等奖《小学数学《圆柱的表面积》优秀教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学数学《圆柱的表面积》优秀教学设计一等奖一、引入新课：昨天我们认识了一个新的几何体朋友——圆柱，谁能向大家介绍一下你的这位新朋友？生：圆柱是由平面和曲面围成的立体图形。生：我还知道圆柱各部分的名称……生：把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开得到一个...

《圆柱的表面积》教学设计一、教学内容：九年义务教育六年制小学数学人教版第十二册第33-34页的内容。二、教学目标：知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的侧面展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。圆的面积教学设计情感态度与价值观：进一步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。重点：掌...

六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计 篇1教学内容：小学数学第十二册教材P3...

《圆柱的体积》教学模式介绍：核心素养下的培养是需要正确的教学模式作为载体的，对于以往的课堂来说是一种全新的转型。核心素养下的教学设计是利用设计好的核心问题在课堂中培养学生的核心素质，激发和推动学生主体活动、能整合教材中内容并与学生生活实际相关联。在这个课堂教学活动中，教师要以问题及其解决方式为主线的，整体设计思路是在教师的策划、指导和支持下，学生积极主动地参与问题的发现、提出与解决，在探索问题解决...

人教版六年级下册第三单元《圆柱的表面积》教学设计含设计意图一、教材分析：《圆柱的表面积》是人教版六年级下册第三单元的教学内容，该内容是属于图形与几何板块内容，本单元内容有圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积，圆柱、圆锥在我们的日常生产生活中应用比较广泛，教学这一部分的内容，有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。人教版教材的编写是采取循序渐进的方式，通...

《圆柱的表面积》教学设计（优秀5篇）《圆柱的表面积》数学教案 篇一    设计说明     本节课的教学是在学生对圆柱的组成和特征已有初步认识，并且掌握了长方体、正方体表面积的计算方法的基础上进行的。根据学生的认知基础及培养学生的数学思维能力和空间想象能力，在教学设计上有以下特点：     1．利用迁移、猜想，理解圆柱表面积的意义。 &...

《圆柱的表面积》教学设计《圆柱的表面积》教学设计（精选17篇）作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《圆柱的表面积》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《圆柱的表面积》教学设计 篇1预设目标：1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生的观察、操...

六年级数学《圆柱的外表积》教学设计六年级数学《圆柱的外表积》教学设计1  一、设计理念  新一轮课程标准指出：“数学学习的内容应当是现实的、有意义的，富有挑战性的，这些内容有利于学生主动的进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等教学活动”  二、教学策略  1.创设生活情景，鼓励自主探索。  2.创立探究空间，主动发现新知。  3.自主总...

《圆柱的体积》教学设计教学内容：冀教版小学数学六年级下册P32-33例1、例2.教学目标：1．结合实际让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，能正确运用公式解决简单的实际问题。2．通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的喜悦。教学重点：理解并掌握圆柱体积计算公式，并能应用公式计算圆柱的体积。教学准点：掌握圆柱体积公式的推导过程。教学准备:圆柱的体积演示教具、多媒...

小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案优秀6篇《圆柱的体积》教案 篇一    最近，本人在《小学教学设计》看到一则“圆柱的体积”教学实录精彩片段，它以一种全新的视角诠释了新课标所倡导的理念，给我留下了较为深刻的印象。现把它撷取下来与各位同行共赏。     ……     师：圆柱有大有小，你觉得圆柱体积应该怎样计算呢？   &nbs...

圆柱的表面积优秀教学设计（推荐9篇）圆柱的表面积优秀教学设计 第1篇    设计说明     1．在情境中建立数学与生活的联系。     《数学课程标准》指出：数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到生活中处处都有数学，感受到数学的趣味和...

《圆柱的体积》教学设计 《圆柱的体积》教学设计1  教学圆锥的体积是在掌握了圆锥的认识和圆柱的体积的基础上教学的。教学时让学生通过实验来发现圆锥与等底等高的圆柱之间的关系，从而得出圆锥的体  积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一，并能运用这个关系计算圆锥的体积，让学生从感性认识上升到理性认识。  我让学生观察，先猜测圆锥的体积和什么有关，学生联系到了圆柱的体积，在猜...

人教版数学六年级下册圆柱的表面积教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册圆柱的表面积教学设计【第1篇】  一、学习目标：  1、学习圆柱的侧面积和表面积的含义，并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。  2、会正确计算圆柱的表面积和侧面积，能解决一些有关实际生活的问题。  二、学习重点：  掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。  三、学习难点：...

第5篇教学设计  一、检查复习，引入新课  1、复习圆柱体的特征  师：圆柱是由平面和曲面围成的立体图形。圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？(学生回答后课件动画闪烁各部分名称)  2、拿出圆柱体茶叶罐：想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）请大家猜一猜圆柱侧...

六年级数学下册（不规则物体的容积）教学设计教学内容：小学六年级数学下册第三单元教学主题：（不规则物体的容积）课时：第7课时授课对象：六年级设计者： 刘金英 X航空港区领航学校目标制定的依据课标标准的相关要求结合具体情景，能探究分析和解决实际问题的方法，利用圆柱体积的计算方法，解决简单的生活实际问题；教学分析本节课是人教版六年级下册第27页例7。教材呈现了一个装了小半瓶水的矿泉水瓶，下部是圆柱形，上...

《圆柱的体积》教学设计教学目标1、使学生掌握圆柱体积公式，会用公式计算圆柱体积，能解决一些实际问题。2、让学生经历观察、操作、讨论等数学活动过程，理解圆柱体积公式的推导过程，引导学生探讨问题，体验转化和极限的思想。3、在图形的变换中，培养学生的迁移能力、逻辑思维能力，并进一步发展其空间观念，领悟学习数学的方法，激发学生兴趣，渗透事物是普遍联系的唯物辨证思想。教学重点、难点1、圆柱体积计算公式的推导...

北师大版六年级数学下册《圆柱的体积》教案教学内容：本内容是六年级下册第8页至第9页。教材分析：本节内容是在学生了解了圆柱体的特征，掌握了圆柱表面积的计算方法基础上进行教学的，是几何知识的综合运用，为后面学习圆锥的体积打下基础，教材重视类比，转化思想的渗透，引导学生经历“类比猜想——验证说明”的探索过程，掌握圆柱体积的计算方法。学生分析：学生已掌握了长方体和正方体体积的计算方法以及圆的面积计算公式的...

体现学科核心素养的教学设计《圆柱的表面积》学习内容分析学习目标描述（1）理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱的侧面积的计算方法，能灵活运用求圆柱侧面积、表面积的相关知识，解决生活中的实际问题。  （2）经历侧面积计算公式的推导过程，体验利用旧知迁移到新知识的学习方法。 （3）培养学生主动探索的精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。学习内容分析提示：可从学习...

《圆柱的体积》教学设计6篇《圆柱的体积》教学设计6篇《圆柱的体积》教学设计1  教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积，第十一册圆柱的体积公开课。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比拟两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。教学目的:1、运用迁移规律，...

圆柱的体积教学设计15篇 圆柱的体积教学设计1  教学内容：  课本第7页圆柱体积  教学目标：  理解圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱体积计算公式，并能正确地计算圆柱的体积，提高知识的迁移和转化的能力。  教学重点：  圆柱体积计算  教学难点：  圆柱体积的公式推导  教学关键：  实物演示帮助...

教学设计方案模板五篇 圆的面积教学设计教学设计方案 篇1  第一课时  一、创设情境，导入新课  今天有这么多人听课，彭老师真是好紧张啊！同学们能不能用掌声鼓励鼓励我呀！同学们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们就来学习第２９课《掌声》。请同学们伸出手和老师一起书写课题。看到题目，你都知道些什么呀？（谁鼓掌？给谁？为什么？）要想解决这些难题，必须把课文读懂才行。现在我...

《圆柱的表面积》教学设计（4篇）《圆柱的表面积》教学设计 篇一    【教学内容】：     p13－14页例3－例4，完成“做一做”及练习二的部分习题。     【教学目标】：     1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义。     2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。    ...

《圆柱的表面积》教学设计 《圆柱的表面积》教学设计篇1  一、引入新课：  昨天我们认识了一个新的几何体朋友——圆柱，谁能向大家介绍一下你的这位新朋友？  生：圆柱是由平面和曲面围成的立体图形。圆的面积教学设计  生：我还知道圆柱各部分的名称……  生：把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长、宽等于圆柱的高。...

《圆柱的体积》教学设计《圆柱的体积》教学设计 篇一    教学内容：     青教版九年义务教育六年制小学数学六年级下册第23—28页。     教材简析：     该信息窗呈现的是圆柱和圆锥形状的冰淇淋盒，并分别标出了它们的底面直径和高。引导学生提出问题，引入对圆柱、圆锥体积计算的探索和学习。“合作探索”中第一个红点...

《圆柱体的表面积》教学设计 《圆柱体的表面积》教学设计1  教学内容：  青岛版教材五四分段五年级下册第三单元第二个信息窗圆柱的表面积。  教学目标：  1.让学生经历操作、观察、比较和推理，理解圆柱侧面积和表面积的含义，探究并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积相关的一些简单实际问题。  2.让学生在学习活动中...