《四季是怎样形成的》教学设计        一、教学背景分析本节课选自湖南少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级下册第二单元《地球的运动》第5课《四季是怎样形成的》。遵循“从现象到原理”的认知规律，在学生获取直观感性的材料，了解四季的变化后，本课引导学生来研究四季的形成。设计了“指南车信箱科技史（日心说）”、“四季形成的原因”、“指南车信箱（...

1.情景导入  1.1    1.情景导入同学们，夜晚的天空繁星点点，非常美丽。1.2    1.情景导入美丽的星空吸引了不少人的注视，有位新加坡的摄影师就花了2年的时间来拍摄星空。我们通过视频来感受星空的魅力吧。2.探索新知  1.3    2.探索新知视频中有张照片很有意思，从照片中你有什么发现？有什么问题想问...

3.四季的形成【教学目标】[科学知识]学生通过学习五年级下册科学教案,知道由于地轴倾斜和地球围绕太阳公转形成了四季现象,能将地球公转与一年当中气温变化、太阳照射角度变化等自然现象建立联系,解释四季的成因。[科学探究]能利用地球仪和电灯或手电筒等模拟地球公转过程。[科学态度]通过模拟实验开展四季形成原因的探究活动,进一步培养学生的模型思维能力。【教学重点】学生通过学习,知道由于地轴倾斜和地球围绕太阳...

《5.北极星“不动”的秘密》教案【教学目标】知识与技能（1）知道天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”，是地球自转产生的现象。（2）了解从北极星在天空中的位置可以推测出地轴是倾斜的。2.过程与方法（1）结合地球运动的特点，合理解释北极星为何“不动”。（2）根据星星的运动情况、模型和生活中的事例，推测地球自转的特点——地球绕轴运动。3.情感态度和价值观：通过发现北极星“不动”的秘密，体会...

第四单元 地球的运动第三课 四季的形成一、教学目标1.科学知识知道地球绕着倾斜的地轴自转的同时，以近似圆的轨道绕着太阳逆时针转动，地轴与这个转动平面的夹角是23.5°，并始终指向北极星。知道地球绕太阳转动称为地球公转。知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。2.科学探究阅读资料并能用模型解释地球公转，能设计模拟实验演示并解释四季的形成。3.科学态度、STSE对地球公转现象有好奇心，积极参加四季形成的...

七年级地理在地球仪上认识经纬网练习题及答案10地理：第一章第2课 在地球仪上认识经纬网（商务星球七年级上）初一地理一、选择题 （下列各题的四个选项中，只有一个正确答案。） 1．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（ ） A．赤道 B．地球公转轴 C．极点 D．经线和纬线 2．关于地轴的说法，不正确的是（ ） A．地轴与地球表面的交点是北极点和南极点 B．地轴是地球自转的旋转轴 C．地球上有...

初一地理（上）知识归纳第一章 地球和地图第一节  地球和地球仪一、地球1.用来说明地球大小的数据很多，主要包括：半径、直径、表面积、周长、体积等。2.地球的平均半径6371千米。3.地球的表面积5、1亿平方千米。4.地球的周长约4万千米。二、地球仪1、地球仪的概念 ：    地球仪是人们依照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小而制成的地球模型。2、在地球仪上，人...