人教版八年级数学上册知识点
人教版八年级数学上册知识点人教版八年级上册主要包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数和整式的乘除与分解因式五个章节的内容.第十一章全等三角形一、知识框架二、知识概念1.全等三角形:两个三角形的形状、大小、都一样时,其中一个可以经过平移、旋转、对称等运动(或称变换)使之与另一个重合,这两个三角形称为全等三角形.2.全等三角形的性质:全等三角形的对应角相等、对应边相等.3.三角形全等的判定公理及推论有...
人教版八年级数学上册知识点人教版八年级上册主要包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数和整式的乘除与分解因式五个章节的内容.第十一章全等三角形一、知识框架二、知识概念1.全等三角形:两个三角形的形状、大小、都一样时,其中一个可以经过平移、旋转、对称等运动(或称变换)使之与另一个重合,这两个三角形称为全等三角形.2.全等三角形的性质:全等三角形的对应角相等、对应边相等.3.三角形全等的判定公理及推论有...
第6章实数单元教学计划第一篇:第6章实数单元教学计划第六章实数单元教学计划一、教材分析:本章《实数》是人教版七年级数学下册第六章内容。学习算术平方根,平方根,立方根之后,为学习实数打下基础;由于实际计算中需要引入无理数,使数的范围从有理数扩充到了实数,完成了初中阶段数的扩展。运算方面,在乘方的基础上以引入了开方运算,使代数运算得以完善。因此,本章是今后学习根式运算、方程、函数等知识的重要基础。二、...
国际数学节手抄报内容高中一、数学家名言1、“如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品,则人类将不能继续生存。”----尼采2、“不懂几何者免进。”----柏拉图3、“几何无王者之道!”--欧几里得4、“数学家实际上是一个著迷者,不迷就没有数学。”-诺瓦利斯5、“没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现。”--牛顿6、“数统治着宇宙。”----毕达哥拉斯7、“数学,科学的女皇;数论,数学的女皇。”----...
高中数学手抄报内容 数学家名言(一) 1、“如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品,则人类将不能继续生存。”----尼采 2、“不懂几何者免进。”----柏拉图 3、“几何无王者之道!”——欧几里得 4、“数学家实际上是一个著迷者,不迷就没有数学。”——诺瓦利斯 5、“没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现。”——牛顿 ...
数系的扩充与复数的引入 学习目标: 1.理解复数的根本概念,理解复数相等的充要条件;2.了解复数的代数表示法及其几何意义;3.会进行复数代数形式的四则运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义.重点:复数的概念,复数的代数运算及数系的扩充经典例题透析类型一:复数的有关概念例1.复数,试求实数a分别取什么值时,z分别为:〔1〕实数;〔2〕虚数;〔3〕纯虚数.思路点拨:根据复数z为实数、虚数及纯虚...
基本不等式及其应用教案 教学目的 (1)使学生掌握基本不等式a2+b2≥2ab(a、b∈R,当且仅当a=b时取“=”号)和a3+b3+c3≥3abc(a、b、c∈R+,当且仅当a=b=c时取“=”号)及其推论,并能应用它们证明一些不等式. (2)通过对定理及其推论的证明与应用,培养学生运用综合法进行推理的能力. 教学过程 一、引入新课 ...
教师辅导教案学员姓名:高一预科小班学科教师:年级:高一辅导科目:数学授课日期年月日时间主题集合的概念及运算知识点一集合及其表示方法1、集合:能够确切指定的对象集在一起组成的整体叫做集合。元素:集合中的每个对象叫做这个集合的元素。2、集合的表示方法3、集合的分类例题讲解:4、观察下列实例: 1 小于11的全体非负偶数;②整数12的正因数;③抛物线图象上所有的点;④所有的直角三角形;⑤高一...
高一数学知识点总结期末必备高一期末总结一、高中数学函数的有关概念注意:函数定义域:能使函数式有意义的实数____的函数称为函数的定义域。求函数的定义域时列不等式组的主要依据是:(1)分式的分母不等于零;(2)偶次方根的被开方数不小于零;(3)对数式的真数必须大于零;(4)指数、对数式的底必须大于零且不等于1.(5)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么,它的定义域是使各部分都有意义的...
高三上册数学期中试卷及答案精选数学是一门很重要的学科,即将参加高考的同学们已经做好准备上战场了吗?下面小编整理了高三上册数学期中试卷及答案精选,欢迎阅读参考。高三上册数学期中试卷及答案精选(一)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意要求的。1、设集合 ,集合 ,则 等于( )A. (1,2) B. (1,2] C. [1,2) D. [1...
高三函数综合题1.已知函数f(x)=2x+2-xa(常数a∈R).(1)若a=-1,且f(x)=4,求x的值;(2)若a≤4,求证函数f(x)在[1,+∞)上是增函数;(3)若存在x∈[0,1],使得f(2x)>[f(x)]2成立,求实数a的取值范围.2.已知函数f(x)=x2+(x-1)|x-a|.(1)若a=-1,解方程f(x)=1;(2)若函数f(x)在R上单调递增,求实数a的取值范围;(3...