新年更替的诗句1、不须迎向东郊去，春在千门万户中。2、历添新岁月，春满旧山河。3、火销灯尽天明后，便是平头六十人。4、一年将尽夜，万里未归人。5、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。6、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁; 小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。7、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。8、无复屠苏梦，挑灯夜未央。10、巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾; 从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。11、千家笑语漏...

带路字优美诗句1.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟---------《古今贤文·劝学篇》韩愈2.路人借问摇招手，吓得鱼惊不应人--------《 小儿垂钓 》胡令能 3.八千里路云和月，三十功名尘与土--------《满江红》岳飞4.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索----------《离骚》屈原5.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干---------《逢入京使》岑参6.莫愁前路逢知己，天下谁人...

小儿用药剂量换算方法小儿（出生一18岁，包括新生儿、早产儿）的用药剂量，是由小儿的生理特点和病理状况所决定的，不是单纯将成人剂量缩减。下面介绍几种常用的计算方法：根据体表面积计算、根据小儿体重计算、根据成人的剂量换算。 （一）体重计算方法（1）按年龄推算体重：新生儿  　2－4（kg)6个月  　4－7（kg)1岁    7－10（kg)1岁以上体重按下式计...

儿童药和成人用药的区别是什么？谢谢邀请！儿童药和成人用药有很大区别。18成人首先，用药品种。相比成人，儿童用药品种非常少，很多成人用药，小儿是不能用的。如氟喹诺酮类（氧氟沙星，左氧氟沙星，加替沙星等）18岁以下儿童是不能用的，因为容易影响儿童的骨骼发育；四环素小儿也不宜使用等。其次，药品剂型。成人的口服药品剂型很多。如常见的片剂，丸剂，颗粒剂，混悬剂，胶囊剂等。小儿，因为其生理特点，剂型主要以滴剂...

13-18个月宝宝亲子活动方案策划怎样继续提高孩子的各方面能力呢?以下是小编为大家整理的13-18个月亲子活动方案，接下来跟着小编一起来看看吧!13-18个月亲子活动方案一、小儿认知能力的培养1、观察能力的培养(1)培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说："球在箱子里。"，"小车在箱子外面。"等等。18成人(2)辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图...

医学小孩年纪界定【篇一：医学小孩年纪界定】一、小孩年纪界定  “小孩 ”，联合国《小孩权益条约》中的规定是0-18 岁，中国的《未成年人保护法》等法律的规定是0-18 岁，医学界以 0～14 岁的小孩为儿科的研究对象。高等医药院校教材《儿科学》里把小孩年纪分为七个期间：1.胎儿期： 从精子和卵子联合、重生命的开始直到小儿出生统称胎儿期。临床上也常按胎儿发育情  况将这一阶段区...

部编版八年级语文上册第五单元测试题（附答案）一、陋室铭的作者积累及运用（55分）1、给下列加点的字注音（5分）及郡下（    ）  亵（      ）  鲜有闻（    ）多髯（      ） 矜寡孤独（          ）2...

新课标指引下的大单元教学设计——部编版语文五年级《文言文二则》一、单元教学内容(一)学习内容与学习重点教材内容:文言文二则学弈      两小儿辩日真理诞生于一百个问号之后阅读链接:《詹天佑》表里的生物他们那时候多有趣啊口语交际  辩论习作  插上科学的翅膀飞语文园地交流平台:六年良好学习习惯词句段运用：用文言文学过的字意推想词语意思;体会引用的...

《文言文二则》教学设计教学目标：1.会写“援、俱、弗、辩”4个字，能联系上下文理解“善、之、决”的意思。2.正确、流利地朗诵课文。背诵课文。3.能根据注释疏通文意，说出故事内容。4.能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。教学准备：学生准备：1.预习课文，画出自己不理解的词语，完成预习单。2.根据课后练习题读课文，尝试自己解答。教师准备：制作ppt课件课时安排：2课时教...

14《文言文二则》第二课时◆课时目标1.会写“辩”字。2.能正确、流利地朗读并背诵《两小儿辩日》。3.能联系上下文理解“决”的意思，能根据注释疏通文意，说出《两小儿辩日》这个故事的内容。（重点）4.能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。（难点）一、回顾前一课所学的《学弈》，导入新课1.学生背诵《学弈》，说说《学弈》这篇文章的大意和蕴含的道理。2.过渡：上节课我们学习了...

《两小儿辩日》教学过程：一、写“辩”导入，牵引注意师板（让学生看）：“辛”问：“读什么？”生齐读：xin师再板（让学生看）：辛问：老师又写了什么字？生齐读：xin师在两“辛”之间加“讠”问：这个时候就组成了一个新字，读——生齐读bian师：看着“辩”字的字形，你能用自己的话说说“辩”字的意思吗？（1、争论的意思；2、两个人就一个问题而争论，双方都说出充分的理由证明自己的观点是对的）师：请大家看今天...

省级优秀课例两小儿辩日教学设计——小学语文《文言文二则——两小儿辩日》教学设计一、教材分析1.本课在本册教材中的位置和意义文言文是我国传统文化的宝贵遗产。小学接触文言文，目的让学生初步感知文言文的语言特点，激发学习文言文的学习兴趣，增强学习祖国语言文字的信心，感受传统文化的魅力所在。《两小儿辩日》是统编教材六年级下册第五单元的第一课，以短小而富有情趣的篇章，勾连学生的生活经验，从而激发学生学习文言...

2019-2020学年度最新部编本小学语文二年级下册：《文言文两则》教学设计学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：1．布置学生了解孔子的生平资料。2．多媒体课件教学时间：两小儿辩日教学设计2课时教学过程：第一课时（学习...

蒋如燕两小儿辩日教学设计教材分析《两小儿辩日》是《列子汤问》中的一则传说故事。从故事来看，即使是孔子那样博学的人，也会有所不知。即使是两个孩童，也有着可贵的认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神。但是，仅仅把文章理解为用两个孩童衬出孔子不是全知全能的，用他们来笑这一点，似乎还有些浅显。孔子的不决，也可看做是其特殊的教育方法。他没有草率的否定任何一个孩子的答案，从某种角度上说，也是保护了孩子的求知欲...

文言文两那么教学设计方案   1．读准每个字的读音。   2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。   3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。   1．布置学生了解孔子的生平资料。   2．多媒体课件   第一课时（学习《学弈》） &nbs...

夸父追日教学设计(优秀3篇)  夸父追日教案 篇一    教学重点：     １、 积累文言字词，正确翻译课文；     ２、 熟读《两小儿辩日》；     ３、 多角度理解两篇短文的内涵。     学习资料：     《列子》，相传为战国时郑国人列御寇（亦作圄寇、圉...

学弈、两小儿辩日 教案教学设计学习目标 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备： 1．布置学生了解孔子的生平资料。 2．朗读录音带教学时间： 2课时教学过程： 第一课时 学习《学弈》一、读通全文，感悟读法。 1．师：学习文言文...

人教版部编本六年级下册 文言文二则 第二课时教学设计第二课时 教学目标 1.能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。2.《两小儿辩日》中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法说明自己的观点。3.背诵课文。教具准备  课件教学设计一、复习检查，导入新课1．请生背诵《学弈》。2．板书课题：两小儿辩日3．介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相...

《两小儿辩日》教学设计【教学目标】一、知识目标  １.掌握下列词字句的读音和意思    东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多知乎  ２.了解相关文学常识知识。二、能力目标  １.培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。  ２.培养学生的思维能力，分析理解故事所寓含的道理。三、情感目标  １.学习孔子谦虚谨慎、实事求是的...

教学设计（教案）模板基本信息学  科语文年  级六年教学形式讲读课教  师陆茵茵单  位荔湾区环市西路小学课题名称两小儿辩日学情分析分析要点：学生已基本掌握学习文言文的方法，教师需要在学习时候点拨难解字的字义，让学生运用已经学过的方法进行自学。教学目标知识与技能：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过...

部编版两小儿辩日教学设计两小儿辩日教学反思简短教学目标1.知识目标了解孔子的生平资料.2.能力目标学习本文的生字.3.情感目标理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学重难点理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学过程第一课时一，揭示课题1.齐读课题2.自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物 (孔子，两个小孩)二，介绍资料，了解背景知识.1.孔子是什么时候的人学生甲：孔子名丘...

《两小儿辩日》教学反思15篇《两小儿辩日》教学反思1本堂课上，孩子们学习兴趣浓厚，教学设计灵活，但学生学得扎实，学习效率高，真正提升了学生能力和素养。究其原因，我认为有几点成功之举。首先是课始的导入，从孩子们谈话导入课题后引入对圣人孔子的介绍，由表及里，巧妙过渡。再乘着孩子对孔子的仰慕之情，展示和交流对孔子的认识，再由教师做针对性的补充，一步一步让孔子的形象在孩子们脑海中丰满起来。其次是以学生为主...

《两小儿辩日》课后教学反思《两小儿辩日》课后教学反思范文（通用14篇）作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《两小儿辩日》课后教学反思范文（通用14篇），希望对大家有所帮助。《两小儿辩日》课后教学反思 篇1《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳...

第五单元  14.文言文二则【教学内容】教科书 P76~77 内容。【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。3. 理解重点词句，领悟文中蕴含的道理。4. 初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】指导学生朗读和背诵。让学生参考注释读懂每句话的意思。【教学难点】理解重点词句，领悟文中蕴含的道理。第1课时【教学过程】...

1　文言文两则 知识与技能：1．读准每个字的读音。  2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过程与方法：1．课前可指导学生查阅有关书籍或上网查资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平。  2．指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的...

六年级语文两小儿辩日「人教版」   《两小儿辩日》是人教社九年制义务教育十一册里的一篇讲读课文。它是一篇寓言故事，文章表达古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境的。 &n...

«两小儿辩日»教学设计                  宁夏吴忠市裕民小学  靳巧玲教学内容分析：  《两小儿辩日》是义务教育课程标准实验教课书语文s版六年级下册第三单元的第一篇课文 ,也是该册教材中出现的第二篇文言文。选自《列子.汤问》中的一则传说故事。课文记叙了古时候两个小孩...

《两小儿辩日》的教学设计〔精选5篇〕《两小儿辩日》的教学设计1【教材简析】《两小儿辩日》是人教版第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既浸透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实...

《两小儿辩日》教学设计 15篇            《两小儿辩日》教学设计 1    课件出示：   1、敏而好学，不耻下问。  2、三人行，必有我师。  3、默而识之，学而不厌，诲人不倦。  4、学而不思则罔（wáng没有，无），思而不学则殆（dǒi危险）  5、知...

《两小儿辩日》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是店铺整理的《两小儿辩日》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《两小儿辩日》教学设计 篇1【学习目标】１、学生能利用课后注释和查字典的方式疏通文意，２、培养学生朗读、背诵文言文的能力和比较文言文与现代白话文的特点。...