部编版五年级语文下册字词专项测试卷一、字音。（8分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）              [易错音]A.玷污（diàn）点缀（zhuì）踉跄（qiànɡ）拟人（ní）．．．．B.淤泥（wū）手帕（pà）俘虏（fú）秽物（huì）．．．．C.家眷（juàn）讥讽（jī）瞄准（miáo）怔住（z...

4.记金华的双龙洞教学目标：1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2.了解作者的游览顺序，练习理清文章的条理。3.学习本课生字新词。4.有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。教学重点：1.了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。2.练习理清文章的条理。教学难点： 练习理清文章的条理。教学准备：相关的资料及媒体课件第一课时一、复习旧课，导入。（揭示课题）二、检查预习。1....

任务二 诗歌朗诵【教学目标】1.了解诗歌意象，读出诗歌意境。2.在诵读中理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力。3.能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。【教学课时】1课时【教学过程】一、自由吟诵，导入新课师：“腹有诗书气自华〞，读诗可以陶冶情操，丰富文化内涵，还可以提升气质。大家从小就开始接触诗歌，诗歌应该怎样去吟诵呢？哪位同学愿意为大家示范一下？〔生朗诵诗歌〕...

《再别康桥》说课稿泰安市实验学校  姜波尊敬的各位评委：你们好！今天我说课的题目是《再别康桥》。一、说教材1、《再别康桥》在教材中的地位和作用《再别康桥》是语文版九年级下册第二单元的一篇诗歌。本单元所选诗歌都是名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为了具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。《再别康桥》这首诗在文学史上有着重要的地位，是二十世纪中国最出的一首别离诗。...

21古诗词三首教学目标1.认识“榆、畔”等4个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等5个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。4.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。教学重难点1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。2.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。教学准备痕迹...

阅读是最好的成长人间四月天，书香最致远，又到一年4.23世界读书日。世界因阅读而精彩，教育因阅读而美好。全民阅读，教师领读；最美教育，尽在书香；“阅”尽千年，“读”具匠心，阅读是最好的成长。每个人都需要成长。孩子需要健康成长，老师需要专业成长。只有每一个社会成员都更好成长，国家才有发展，社会才有进步，时代才有精彩。一部阅读史，就是一部社会进步史、民族振兴史、教育发展史；一部阅读史，就是一部精神升华...

《古诗二首》名师教案—、文本教学解读本课共有两首古诗。《村居》是由晚清诗人高鼎晚年闲居农村所写的一首七言绝句。诗歌描写了诗人居住在乡村时所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句。这是一首咏物诗，描写了早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，裁出了春天。两首古诗都通过描绘春天的美景，传达出春天的美好，表达出作者对春天的喜爱和赞美。...

趣话春联  我国有春节贴春联的习俗，每逢新春佳节，家家户户都要张贴大红春联。可你知道春联的由来吗？春联，起源于桃符。“桃符”，是周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。据《后汉书。礼仪志》说，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上刻着“神荼”、“郁垒”二神。“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。”这是说人们用它来驱鬼避邪。所以，清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符也。”五代时，西蜀的宫廷里，有人...

《古朗月行》吟诵教案曹霞教学目标：1.借助拼音把古诗读正确，做到读正确，重点关注“镜、青”的后鼻音要发到位。2.通过教师范读、指名读、同桌合作读、小老师带读等多种形式的读，引导学生把古诗读正确、流利。3.在读正确、流利的基础上，采用指名读、同学推荐读、师生合作读等方式练习背诵。4.教师可以充分发挥学生的聪明才智和创造性，结合道具进行古诗文吟诵表演，培养学生热爱古诗文的兴趣。教学重点：目标1、2教学...

大自然的语言作文大自然的语言作文（精选35篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的大自然的语言作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。大自然的语言作文 篇1大自然的语言丰富多彩，从飘零的落叶中，我们读出了季...

生于忧患死于安乐教案生于忧患死于安乐教案  生于忧患死于安乐教案1  内容预览：  生于忧患，死于安乐  教学目标：  1、理解课文阐述的道理――人才要经过艰苦磨炼，才能够造就。  2、理解课文说理的方法――举事例、提观点、作阐述、得结论。  3、背诵课文  教学重、难点：教学目标1、2  教学过程：&nbs...

亲子共读唐诗三百首心得（实用版）唐诗三百首读后感编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使...

忆江南教学反思《忆江南》这首词我已教过三遍，很熟悉了，没想到今天的授课，学生给了我一份不曾意想的惊喜。教学时，在读通，读正确的基础上，以学习小组为单位，根据自己的理解，解释这首词的意思。在解释这首词时，有的学生认为“江花”是指“江中的浪花”，有的学生认为“江花”是指“江边的浪花”，在理解“绿如蓝”时也出现了分歧，有的学生认为是“蓝天”，有的学生认为是“蓝草”。针对这种情况，我想这正是给学生自主学习...

优美排比句15字【篇一：优美排比句15字】秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔;秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，纵收丰收的喜悦;秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪;秋，是翩翩起舞，扇动金翅膀的落叶。秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。【二】玫瑰是那么鲜艳，那么诱人，那么美丽。我喜爱小草，喜...

爱祖国爱家乡征文3篇爱祖国爱家乡征文（一）说起我们的祖国——中国，我尤然从心中升起一种自豪感。祖国妈妈，您美丽、动人、亲切的容貌立即浮现在我眼前——960万平方公里的土地，960万，该有多大；五千年光辉灿烂的历史，五千年，该有多长……还有那声震世界的四大发明，享誉四海的中华文化，漫山遍野丰富的宝藏，三山五岳秀丽的风光。我想：祖国妈妈，您飘散的长发该是千百条悠悠流贯的河川吧，您硬朗而精神的脊背该是那...

我爱祖国手抄报一年级   今天，我们伟大的祖国，经济开展，政治稳定，社会进步，民族团结，各项事业兴旺兴旺，蒸蒸日上。在九百六十万平方公里的大地上，一片姹紫嫣红，气象万千;全国人民朝气蓬勃，精神振奋，到处充满着青春活力，洋溢着胜利的豪情。全国人民正以昂扬的斗志和辛勤的劳动，阔步前进在建立有中国特社会主义道路上。一年级的同学们，收集的一些有关我爱祖国资料内容，欢送大家阅读与学习。 &nbs...

仿写句子举例时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水；机遇，抓得住就是成功，抓不住就是失败。                                            &n...

在无数蓝的眼睛和褐的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑眼睛。我骄傲，我是中国人！在无数白的皮肤和黑的皮肤之中，我有着大地般黄的皮肤，我骄傲，我是中国人我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽...

《古诗词三首》（一）《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》【课型】精读引领课【教学目标】1.能有感情地吟诵古诗，借助已有知识、联系生活经验理解古诗大意。2.引导学生通过比较阅读感受两首田园诗的相同之处，掌握学习组诗的方法，提高学生阅读故事的能力。3.通过抓住关键词语想象诗中描绘的画面，感受诗人描绘的情境。【教学重点】1.能有感情地吟诵古诗，借助已有知识、联系生活经验理解古诗大意。2.引导学生...

2 春天▶教学目标1.认识“脱、袄、寻”等14个生字，会写“冲、寻、姑”等9个字，正确读写“春天、寻、姑娘”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文，能读出文中感叹句、问句的语气和句子的重音。3.能说出课文中孩子们到的春天是什么样的,体会春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。▶教学重难点1.正确、流利地朗读课文，能读出文中感叹句、问句的语气和句子的重音。2.能说出课文中孩子们到的春天是什么样的...

桂枝香金陵怀古赏析    篇一：王安石《桂枝香金陵怀古》    桂枝香·金陵怀古    学习目标    ①了解作者“吊古伤今”的写作手法。    ②体会作者蕴含于词中的深沉感情 。    ③品味词的语言之美。    1．导入    同学们，...

不应当只记得——春之盎然之结束篇今⽇早晨，以⾦波的《不应当只记得》来结束了以“春之盎然”为主题的春季晨诵课程。《不应当只记得》是⾦波爷爷的⼀⾸⼩诗，意蕴深厚，主要是讲述了孩⼦们不应当只记得的事情来告诉我们，不仅要懂得珍惜，更要学会感恩。之所以选这⾸诗歌来作为春季晨诵的结束诗，⼀来是回想着这两个⽉和孩⼦们⼀起读诗歌，学诗歌，诵诗歌的点点滴滴，让⼈感怀时间匆匆流逝之余，更是不忘徜徉在⾦波的诗歌世界⾥所...

7精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变的清白。   2、幸福幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的...

最新部编版五年级语文上册《21古诗词三首--长相思》【市级优质课一等奖教案】教学目标：1.会写“榆、畔”两个生字，能正确读写及理解“榆关、那畔、千帐”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知词的大意。4.体会作者的思乡之情。教学重点：学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知词的大意。教学难点：体会作者的思乡之情。教学过程：一、诵读导入，奠...

《记承天寺夜游》说课稿一、说教材记承天寺夜游翻译全文《记承天寺夜游》是语文义务教育教科书2017部编教材八年级上册第三单元第十课。本单元主要编辑了我国古代几篇优秀的山水诗文，歌咏了自然山水的美好。主题在于陶冶学生情操，丰富学生的文化积累。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的...

记承天寺夜游》教学实录（全国优质课一等奖）师： 同学们好 ! 我来自山东，虽然是第一次来湖北，但我早就知道荆楚大地人杰地灵，还是鱼米之乡 。 来到这里后，我被茂林修竹 、 亭台楼阁和淼淼江水深深感染 。 我国古代有一位文学家生在四川，成名于湖北，在距离我们这里三百公里的黄州，他留下了生平最瑰丽的篇章 ...

总第      课时《记承天寺夜游》教学研究案学习目标：1、掌握重点词、句，翻译全文。 2、欣赏文中的描写月的句子。3、体会作者悠闲、超逸的心境。 学习重点：1、掌握重点词、句，翻译全文。      2、背诵默写课文 学习难点：欣赏文中的描写月的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。学习方法：自由品读――合作讨...

“咕噜咕噜……”狼宝宝的肚子饿了，它到处（边读边表示出到处的动作和脸）吃的。狼宝宝问大象：“能让我吃你吗？”大象说：“不成，你太小了！”  狼宝宝问大河马：“能让我吃你吗？”大河马说：“不成，你太小了！”  狼宝宝问大老虎：“能让我吃你吗？”大老虎说：“不成，你太小了！”  狼宝宝问大狮子：“能让我吃你吗？”大狮子说：“不成，你太小了！”  狼宝宝问大...

对读书笔记的评语对读书笔记的评语1让自己成为生命中一道独特的风景！别停下，追寻文学的魂！会引领你进入一个更为深沉的人生。 给自己一个目标，奔向他！阅读中，你可以用一颗心的跳动而感知一百颗心的旋律！ 别停下自己行走的脚步！茶可以品出水的味道，苦难可以品出生命的味道！生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美-------泰戈尔弹奏生命的最强音！百转千回的命运，我们不能含泪向他臣服！留下岁月的痕迹！学着把生活的苦...

5古诗词三首《长相思》说课稿一、说教材《长相思》是国家统编教材教材五年级上册第七单元《古诗词三首》中的第三首词。这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。词的上下两阕开头对仗，“...