饮湖上初晴后雨                              &nb...

语文听课记录（通用5篇） 语文听课记录 篇1  《绝句》  一．读课题《绝句》，你是怎么理解绝句的？作者是谁？  师：昨天讲的李白是诗仙，而杜甫被称为诗圣。这首诗是作者写自己在成都杜甫草堂那个地方看到的美景。  二．学这首诗。  1、 听老师范读，孩子们展开想象：你看到了什么景物，看谁看到的多，看到的景物最美。  师读后生汇报：你看到了什...

只拣儿童多处行 教案本文是关于只拣儿童多处行 教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第五至九小节。  2、理解课文内容，感受春天和儿童的生机勃勃，体会冰心老人对儿童的喜爱之情及所寄托的希望。  教学过程：  一、质疑诗句，引出主线。  1、同学们，今天这节课我们继续学习——齐读课题&nbs...

《秋天的雨》公开课教案《秋天的雨》公开课教案《秋天的雨》公开课教案1  一、观树叶，导入课题。  1．同学们,今天老师来了一份礼物，你们瞧！（老师出示两片树叶，一片绿一片黄。）看到了这礼物你想说点儿什么？  生：绿树叶是夏天时候，黄是秋天的落叶。、、、、、、  2、对了，今天老师带你们走进秋天。（出示秋天图画的风景课件）  3、秋风送爽，送来一...

诗朗诵《中国少年》中华少年朗诵    诗朗诵《中国少年》    天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。    阴霾充斥的日子，用虔诚祈祷平安;    昏暗遮住的天空，以热血寻求希望;    灾难面前，(齐读)勇于面对!    重任在肩，(齐读)敢于担当!  &n...

《少年中国说》(节选)朗诵稿少年中国说（节选）朗诵稿少年强中国强一、串词：这是一个承前启后的时代；是一个日新月异的时代；这是一个继往开来的时代。我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。近代思想家XXX挥笔成就经典名篇《少年中国说》。铿锵的音韵在耳边回响；经典的风韵在我们心头荡漾。下面请欣赏由五年一班带来的朗诵《少年中国说》。二、队列（男1男2女1女2）第一组第二组第三组第四组男1女1女2男2台下...

苏教版三年级《槐乡五月》《槐乡五月》第二课时教学设计目标预设：1.在品味语言文字、朗诵优美词句中积累词语，培养语感。初步了解作者观察和描写槐花的方法。2.感受槐乡五月的美好景，感受槐乡孩子的热情好客、快乐幸福，获得审美享受。重点、难点：1．赏、读文章优美词句，并内化为自己的语言朗读、积累。2．感受槐乡五月的美好景，感受槐乡孩子的热情好客、快乐幸福。槐花香教学过程：一、导入新课：1. 五月的槐乡...

《匆匆》教学设计（精选5篇） 《匆匆》教学设计1  一、导入新课，聚焦__主旨  1、板书“匆”，读什么？什么意思？  2、板书“匆匆”，读一读，感觉有什么不一样？  3、“匆”表示匆忙，“匆匆”表示非常匆忙。意思有差别，读的时候节奏也不一样。齐读课题：匆匆。  4、匆匆，春去秋来，季节是匆匆的；踏上行程，脚步是匆匆的；斗转星移，岁月是匆匆的。今天...

《蜀鄙二僧》课堂实录教学设计Teaching design of "Shubi two monks" class r ecording《蜀鄙二僧》课堂实录教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针...

《圆明园的毁灭》语文教案 《圆明园的毁灭》语文教案1  【教学要求】  1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。  2、概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。  3、自学重点词语，用指定的词语造句。  4、有感情地朗读课文。  【教学重难点】  1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，...