——短语
一、教学目标：
1、了解语文语法的相关知识。
2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识。
3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识，解决实际问题的能力。
二、教学重难点
1、掌握短语的类型及结构。
2、掌握短语类型的特点。
三、教学方法：讲练结合法
四、教学课时：?一课时
五、教学过程
（一）导入：同学们，语法在汉语的学习中并不陌生，想要学好语文，就必须了解并掌握一定的语法知识。我们知道句子是由短语构成的，短语可以分为几类呢？今天我们就一起来学习语文语法知识中的短语。
（二）课前测试
1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗？
2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗？
（请同学们思考几分钟，可以相互交流）
教师小结：要分析这两个例子意思的异同，同学们需要弄清楚什么是短语。现在我们来学习短语。
（三）短语相关知识了解
1、定义：短语是词与词的组合，也称词组。
2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如：学校管理?管理学校。也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如：父亲和母亲、?父亲的母亲。
3、类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。
（四）短语具体分类及结构
一、并列短语?
词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等.?
1、类型?
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 三斤五两（名词短语）?
2、并列短语一般前后可以互换位置.?
例如： 工厂 农村 我 你 他?
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序.?
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小顺序：省、市、县
⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋?
3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同.?
例如： 和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）?
二、偏正短语
1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”.
⑴ 定＋中（名、代）,如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵ 状＋中（动、形）,如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志.新语法：统一为“的”.
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
四、补充短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.
例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语.
结构助词“得”是补语的标志.
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了
五、主谓短语
陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语.
例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材
六、复指短语
两部分组成,语法地位一样,所指内容相同,意义上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做同一成分.
例如：
首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人 鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 封建统治阶级枣地主 我们每一个人
复指短语都是名词性的,中间一般不能加入虚词；加后意义有变化.
例如： 我们渔民,我们的渔民.一些复制短语中间可以加入指量短语,如：我们渔民,我们这些渔民.
七、方位短语
由名词或动词加上方位词组成,表示处所、范围、时间.
例如：
井冈山上 月光下 他们之间（名词）
吃饭以前 改革中 回收之间（动词）
树林东边 操场上（处所）
六十分以下 三十岁以上（范围）
开会以前 一年以上 解放后枣（时间）
八、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成.
1、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
2、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回.
九、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成.
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务） 对众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开）
十、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语,有很多可以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同.
类型：
1、名词＋的 这本书是哥哥的.
2、代词＋的 这本书是我的.
3、动词＋的 现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了.
在冰场上滑冰的是一位姑娘.
4、形容词＋的 红的是花、绿的是草
十一、“所”字短语
“所”加在动词前,组成名词性短语.
例如：
所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图
“所”字短语一般不独立使用.
练习：
语文短语结构练习
一、比较判断短语类型
经济发展（ ）发展经济（ ）描写景物（ ） 市场繁荣（ ）
景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）我的弟弟（ ） 表达的见解（ ）
二、指出下列短语的结构
风俗习惯（ ） 变化规律（ ）整修一新（ ） 废寝忘食（ ）
前程远大（ ） 襟怀坦白（ ）挥手之间（ ） 辛勤耕耘（ ）
销售计划（ ） 彩缤纷（ ）激动不已（ ） 禁止吸烟（ ）
打扫干净（ ） 最后一次演讲（ ）
1、选出全是主谓短语的一组 ( )
A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强
C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛
2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( )
A．科学技术 B．坚持真理
C．会议结束 D．宇宙飞船
3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( )
A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量
B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升
C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌
D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
4、出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：
①A 一孩子 B 短篇小说 C 仙山楼阁 D 乡间生活 ( )
②A 单纯真诚 B 我和老师 C 我的旅途 D 报刊书籍 ( )
③A 特别美丽 B 花红柳绿 C 豪华住宅 D 复习资料 ( )
④A 多么伟大 B 踱来踱去 C 思想感情 D 悬崖峭壁 ( )
答案：
一、比较判断短语类型
经济发展（ 主谓 ） 历史悠久（ 主谓 ）
发展经济（ 动宾 ） 悠久历史（ 偏正 ）
描写景物（ 动宾 ） 市场繁荣（ 主谓 ）
景物描写（ 偏正 ） 市场的繁荣（ 偏正 ）
我的弟弟（ 偏正 ） 表达的见解（ 偏正 ）
二、指出下列短语的结构
风俗习惯（ 并列 ） 变化规律（ 偏正 ）
整修一新（ 动补 ） 废寝忘食（ 并列 ）
前程远大（ 主谓 ） 襟怀坦白（ 主谓 ）
挥手之间（ 偏正 ） 辛勤耕耘（ 偏正 ）
销售计划（ 偏正 ） 彩缤纷（ 主谓 ）
激动不已（ 动补 ） 禁止吸烟（ 动宾 ）
打扫干净（ 动补 ） 最后一次演讲（ 偏正 ）
三、选择题：
1、选出全是主谓短语的一组 ( D )
A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强
C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛
2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( C )
A．科学技术 B．坚持真理
C．会议结束 D．宇宙飞船
3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( D )
A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量
B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升
C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌
语文教案D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
4、出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：
①A 一孩子 B 短篇小说 C 仙山楼阁 D 乡间生活 ( A )
②A 单纯真诚 B 我和老师 C 我的旅途 D 报刊书籍 ( C )
③A 特别美丽 B 花红柳绿 C 豪华住宅 D 复习资料 ( B )
④A 多么伟大 B 踱来踱去 C 思想感情 D 悬崖峭壁 ( A )
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