娃娃鱼的叫声录音
师德师风政治学习笔记入字成语1
师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、 “以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规 范，乂是教师良好人格的品格特征的体现。师德”，它是教师和一切教育工作者 在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观 念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这 些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是 社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师 作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔 迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵 魂，是教师人格特征的直接体现。既要言教，乂要身教，身教重于言教。这无疑 对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自重、 自省、自警、自励、自强，以身作则，言行
一致。要学生做的，自己首先要做到; 禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。具体地说一一
教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。 如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人 生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生 取义”的高尚气节，，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格, 以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。正如明清 之际的思想家孙奇逢所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在 家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。但 是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。学生对老师的信奉程度是同其受益 程度成正比例的。西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：“务学不如务求师。 师者，人之模范也。”
教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则, 遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。因此，教 师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强 化法制观念，在学法的同时，
要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政 策和法律条文时，就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一 般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出表 率。
教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持 继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一 停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续 发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能 力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
“教师无小节，处处是楷模”。“形象的生命更重要”。丰子恺把人格比作 一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想一真，品德一美，情感一善，只有“三足 鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰 富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特的教 师，他培养的学生也无任何个性特”。
师德师风政治学习笔记2
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要 求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与 社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这 基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律 法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入， 有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法 的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则, 我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注 意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的 基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的 基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
3、 在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合 法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面， 还不够严格。热爱学
生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德 的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就 会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、 永保爱心，我尚待努力。
4、 在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识; 师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规 律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水 平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影 响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学 习。
5、 团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键 因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚 谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在 学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风, 还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，体的智慧，合作创共赢。
6、 尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成, 提高育人
效果的重要环节。在照重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取 得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传 科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、 廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经 济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献, 不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不应风气影响方面，显得不够有力。
8、 在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人 格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则， 作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为 人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
9、 在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业一一 爱业一一精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与
“专”交织好以便自己更快成长。
国家安全的重要性
10、 在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以 不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺 术时空的光与。
11、 人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生 中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作 的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念 的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
师德师风政治学习笔记3
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教 书育人，为人师表，确立了 “以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心 的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、 体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀 教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，出自己与其他教师间 的差距，写出
心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校 的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一 个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末 考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。 课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学 生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材， 准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极 利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出 发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增 加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、 收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积 累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教 学中存在的问题。
反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。 如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思；教育科研在教学 实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的U标；数学教 学中有特、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中 的特点。
师德师风政治学习笔记4
耳闻目什么为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生, 教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依 法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、 自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节， 使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展 师德建设活动作以下阶段性工作小结：
一、 统一思想，提高认识。
坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要 指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、 文明施教、创满意教育的
学习中小学教师职业道德规范心得体会2020河南高考分数线重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学 识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
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