大班看花灯教案反思
1.大班看花灯教案反思
  活动目标
  复习1、4、5的构成和加减。
  2学会写数字4和5，学会正确的写法。
  3引发幼儿学习的兴趣。
  4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
  二 活动准备
  五个灯笼，纸和笔的图片。
  三 活动过程
  1师幼进行问答游戏。如：小朋友，我问你，5可以分成几和几?陈老师，告诉你，5可以分成3和2.。
  2以灯笼为题，故态复萌，作文，加减5。
  1)教师出示5个花灯的图片，引导幼儿观察，根据需要进行一下提问：有几个花灯?是一样的吗?什么地方不一样?引导幼儿将花灯分成两组，将分法记录在纸上。
  2)请幼儿交流自己的分法几理由，并根据分合适列出加减算式。
  3)指导孩子操作童书，进一步巩固4和5的组成、加减。
  3教幼儿学写数字4、5.
  1)展示一个写作例子。老师演示数字4和5的书写步骤，并提出书写要求。
  2)指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。
  3)引导孩子互相交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。
  活动反思：
  整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。
2.大班看花灯教案反思
  活动目标
  复习1、4、5的构成和加减。
  2学会写数字4和5，学会正确的写法。
  3引发幼儿学习的兴趣。
  4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
  二 活动准备
  五个灯笼，纸和笔的图片。
  三 活动过程
  1师幼进行问答游戏。如：小朋友，我问你，5可以分成几和几?陈老师，告诉你，5可以分成3和2.。
  2以灯笼为题，故态复萌，作文，加减5。
  1)教师出示5个花灯的图片，引导幼儿观察，根据需要进行一下提问：有几个花灯?是一样的吗?什么地方不一样?引导幼儿将花灯分成两组，将分法记录在纸上。
  2)请幼儿分享自己划分方法的理由，并根据划分列出加减公式。
  3)指导孩子操作童书，进一步巩固4和5的组成、加减。
  3教幼儿学写数字4、5.
  1)展示一个写作例子。老师演示数字4和5的书写步骤，并提出书写要求。
  2)指导孩子书写数字，注意纠正孩子不良的坐姿和不正确的书写姿势。
  3)引导孩子互相交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。
  活动反思：
  整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。
3.大班语言数花灯教案反思
  活动目标：
  1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“—×—×”正确表达实物的数量。
  2.借助节拍节奏、轮流讲解儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句子结构，尝试模仿
儿歌。
  3.能够认真倾听同龄人的故事，积极参加构词法和模仿活动。
  活动准备：
  1、各种不同的花灯图片。
  2、游戏音乐磁带《火车开了》、《大家来看灯》。
  3、火车头的标志。
  活动过程： 元宵节的图片
  一、开始部分：
  儿歌导入：《数花灯》冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯;荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯;谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰收灯;狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。一二三四五六七，宝宝数灯数不清。爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。
  教师：小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗?今天老师就带小朋友坐上花车去看灯。