幼儿园小班社会优质课教案模板11篇
幼儿园小班社会优质课教案模板 篇1
  活动目的：
元宵节的图片  1、初步了解元宵节的民风民俗。
  2、欣赏花灯，感受花灯的美。
  3、探索、发现生活中的多样性及特征。
  4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
  活动准备：
  经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
  物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
  环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
  活动过程：
  1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
  2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?快思老师.教.案网出处为什么?花灯美在哪儿?
  3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》
  4、猜灯谜。
  出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
  小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
  活动反思：
  正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习
俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是团团圆圆期盼来年顺利的意义。
  在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
幼儿园小班社会优质课教案模板 篇2
  教材分析：
  本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
  活动目标：
  1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
  2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
  3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。
  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
  活动准备：
  幼儿每人带一个好玩的玩具。
  活动过程：
  1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。
  2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?;来源;快思老师教案网;刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的
幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。
  3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
  4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩玩具宝宝我们爱护你的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。
  活动延伸：
  幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求
  (1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。
  (2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。
  日常教育活动渗透：
  在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
  教学反思：
  根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。
幼儿园小班社会优质课教案模板 篇3
  【活动目标】
  1、观察水的特性、变化。
  2、体验嬉水的快乐。
  3、乐于探索水的奥秘。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  5、提高幼儿思维的敏捷性。
  【活动准备】
  1、大水池（水池中水没过幼儿小腿），各类大小不同的容器。
  2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。
  【活动过程】
  1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。
  2、嬉水活动。
  （1）幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。
  （2）自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”
  （3）提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
  3、嬉水游戏。
  （1）推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。
  （2）学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
  4、放松活动。
  幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。
  【活动延伸】
  1、讨论：还想玩些什么嬉水游戏？
  2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。
  教学反思：
  这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。
  从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。
  本文扩展阅读：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。