高考语文专题复习：韦应物古诗词阅读练习题汇编
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
简卢陟①
韦应物
可怜白雪曲，未遇知音人。
恓惶②戎旅③下，蹉跎淮海滨。
涧树含朝雨，山鸟哢④馀春。
我有一瓢酒，可以慰风尘。
【注】①卢陟：韦应物的外甥。①恓惶：忙碌不安貌。①戎旅：军队。当时唐朝安史之乱刚刚结束三年，社会仍然不，就在这一年，同华节度使周智光叛国。唐代宗忍无可忍，密诏郭子仪消灭周智光，后蜀乱又起。①哢：鸟鸣，鸟叫。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．本诗起笔写到的“白雪曲”象征诗人高尚的品性，流露出知音难觅的感慨。
B．颔联写诗人因为战事而忙碌不安，流落在淮海之滨，流露出失意之情。
C．尾联写“慰风尘”是因为社会不、战事连连，诗人想借酒消愁。
D．这首诗虽是一封家书，但着眼点很高，表达了诗人心忧国家社稷的情怀。
2．请分析颈联写景的作用，并结合时代背景谈谈其表达效果。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋夜二首（其一）
韦应物
庭树转萧萧，阴虫还戚戚。
独向高斋眠，夜闻寒雨滴。
微风时动牖，残灯尚留壁。
惆怅平生怀，偏来委今夕。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联运用“萧萧”“戚戚”两组叠词，增添了音韵美，渲染了萧瑟、凄凉的氛围，为全诗奠定了悲凉、忧伤的感情基调。
知音难觅
B．颔联写诗人深夜独居，听到窗外秋雨滴落，难以入睡的情景。其中“寒”字，既是景语又是情语，表达了诗人的独特感受。
C．意象是诗歌中饱含诗人主观情感的形象，本诗中“庭树”“阴虫”“寒雨”“微风”“残灯”等都
是具有秋季特征的意象。
D．尾联叙写了诗人的内心感受，诗人本就满腹惆怅，又偏偏碰上寂冷、悲切的秋夜，“偏”字更增添了诗人的无奈、哀怨。
4．请简要描述颈联“微风时动牖，残灯尚留壁”所描绘的画面，并简要分析此联在写景方面的技巧。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠王侍御①
名人名言
韦应物
心同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清。
府县同趋昨日事，升沉不改故人情。
上阳②春晚萧萧雨，洛水寒来夜夜声。
自叹独为折腰吏，可怜骢马路③傍行。
【注】①本诗作于韦应物任洛阳丞时。①上阳，宫殿名，唐高宗时建于洛阳。①题马，青白的马，为高官所骑。
5．下列对这首诗歌的理解和赏析不正确的一项是（）
A．首联以野鹤喻心，以冰壶喻诗，赞扬王侍御品性孤高、诗风清丽，生动自然。
B．诗人与王侍御曾同在府县为官，王侍御升迁后却不忘故旧，使诗人深受感动。
C．尾联化用陶渊明的典故，寄寓了诗人不得已为官的哀叹和对自由生活的向往。
D．末句以高官骑青白骏马从路边经过的场景收束全诗，委婉深沉，耐人寻味。
6．诗歌颈联颇为精妙，请加以赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
东郊①
韦应物
吏舍跼终年，出郊旷清曙。
杨柳散和风，青山澹吾虑。
耳朵上
依丛适自憩，缘涧还复去。
微雨霭芳原，春鸠鸣何处。
乐幽心屡止，遵事迹犹遽。
终罢斯结庐，慕陶②直可庶。
【注】①这首诗是大历十四年（779）春在县令任上作。①陶：陶渊明
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．一、二句交代诗歌创作的缘由，一“跼”，一“旷”对照出诗人官场生活的拘束与郊外游玩
的惬意。
B．“缘涧还复去”一句，写诗人沿着山涧徘徊犹豫，表现出诗人既向往自由生活又舍不下官场的矛盾心理。
C．七、八句写细雨笼罩着原野，斑鸠在春天欢快地鸣叫，诗人运用视听结合的手法，写出原野的空阔宁谧。
神偷奶爸3字幕D．整首诗叙平常之事，绘平常之景，却有着闲适恬淡的诗风与高雅闲适的意境，隐隐透露出诗人弃官归隐之意。
8．清人章燮评价此诗“景中寓情”，请结合诗句说说你对这个评价的理解。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赋得暮雨送李胄
【唐】韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
9．下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（）
A．这是一首咏暮雨的送别诗。首联写送别之地，紧扣“雨”“暮”的主题。
B．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。C．诗中的雨虽是微雨却下得细密，以致船帆涨满，鸟儿飞缓。
D．暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，意境开阔渺远。
10．“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”两句历来为人称道，请结合诗句赏析其妙处。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄李儋元锡
韦应物
去年花里逢君别，今日花开已一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
电功率单位身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联从花里逢别写起，即景勾起往事，有欣然回忆的意味。
九年级下册数学练习册答案B．“去年”和“今日”形成对比，流露出别后寂寞萧索之情。
C．“春愁”包含对时光易逝的感叹和对世事渺茫的无助彷徨。