大班音乐爱我的爸爸妈妈教案反思
1、大班音乐爱我的爸爸妈妈教案反思
活动目标：
2.感受歌曲中的说唱心情，借助教师的动作预令学唱歌曲。
3.体会父母爱自己的美妙情感。
4.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动预备：
1.手偶表演，音乐。
2.歌曲内容图片(陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)。
3.节奏图谱若干张。
活动过程：
(一)谈话导入。
1.谈话：爸爸妈妈爱你吗?当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的?(幼儿大胆答复)
2.小结：小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家。
(二)看情景表演，学习歌曲中说的局部。
有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢?
妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸(爸爸出场)，妈妈(妈妈出场)我的爸爸妈妈特别爱我。不信，你们瞧……(依次导入图谱1)
1.师：你看到了什么?妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的?
2.依据幼儿的答复，间续出示图谱(1)(爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!
3.出示图谱(3)，提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方?是怎么念的?
后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗?
(三)完整观赏歌曲，学会看图谱完整演唱。
1.观赏整首歌曲。
师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词?依据幼儿答复，出示图谱(2)。
2.教师范唱。
师：请你仔细认真的听，哪里是唱的，哪里是说的?
3.出示标记，帮忙记忆歌词。
师：教师供应了标记来帮忙你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的?哪个是表示说的?
4.完整学唱。
师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。
5.分析歌曲中唱的局部的难点，出示“陪陪陪陪陪陪我……“的小图
谱。
师：你觉得哪个地方唱起来有困难?这里有许多的“陪“唱不清晰，究竟有几个呢?教师画了一些图谱来帮忙你，让我们来试一试。
6.师：现在这些唱的地方会了吗?我们完整地来唱一遍。
(四)幼儿学习尝试用“图片捉迷藏“的嬉戏来稳固演唱歌曲。
1.师：这首歌曲你们学会了吗?那我们就来玩一个“图片捉迷藏“的嬉戏。
2.分角歌表演。
活动延长：
你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么?
教学反思
经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小熟悉到这一点，他们生在幸福里，长在甜美里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知
道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；其次，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，教师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的沟通，让同学们从新去熟悉父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护布满泪和汗水，信任通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，肯定会在
将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。
2、大班安康训练活动爸爸妈妈我爱你教案反思
爱我你就抱抱我歌词班级：大七班教师：李芹设计思路：
孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于承受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所固然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不安康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：
1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的欢乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬重长辈。
4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。
活动预备：
1、故事《欢乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。
2、爱心卡。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
(一)观赏故事《欢乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗?
(二)小结：
爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的?
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
(一)读爸爸妈妈的来信《珍宝，你长大了》
1、你们听后有什么感受?
2、用信可以传递我们的爱。
(二)观赏“爱的相册“1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
(三)听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱(一)观赏课件并提问：
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