书,被人们称为人类文明的长生果比喻句
    原文：
    书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
    像是蜂蝶飞到花丛，像是泉水流经山谷，我每伉少年时代，就忍不住涌来惬意之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活犹如一幅流光溢彩的画页，也似一阕弹跳着悠扬音符的乐章。
    我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
给自己点一盏灯    已经开始我看看得津津有味，天长日久，就深感不过瘾了。
    后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
    渐渐地，连环画一类的小书已无法并使我满足用户了，我又辨认出了一块“绿洲”——小镇的文化站存有几百册图书！我每天一卸下书包就追向那儿。几个月的功夫，这个大图书馆所有的`文艺书籍，我差不多都借书了。我念得很快，囫囵吞枣，小存有“不求甚解”的味道。迎合我的首先就是故事，就是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常并使我牵肠挂肚。
黄金的基本知识    莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
    回忆起存有一次，作文的题目就是《秋天去了》。教师念了一段范文之后，当大多数同
学千篇一律地已经开始写下“秋天去了，树叶徐了，一片一片地吹到了地上”时，我心里忽然横过了不安分的一念：大家都这样写下多没意思！我必须用自己的眼睛回去看看秋天，用自己的体会回去写下秋天。
    我把秋天比作一个穿着金衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
    于是，我的作文获得了个“甲优”，教师在文中又圏又点，将它做为范文在班上朗诵。
    这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
    后来，我又不满足用户于只看看通常的故事书了，学校图书馆那多样的图书又像是磁石一样迎合着我，那些古今中外的大部头小说并使我如醉如痴，我把所有课余时间都花掉在借书图书上。这时我培养了搞笔记的习惯：记书中迷人的词语，记描绘的精彩段落。搞笔记锻炼身体了我的记忆力，也进一步增强了我的理解力。
    有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
    于是，我又领悟到了一点道理：作文，必须写下真情实感；作文练，已经开始有赖于先进经验和恶搞，但是真正感动人心的东西，必须就是自己呕心沥血的缔造。
    教学建议：
    1、本文为描述性课文，内容与学生的自学生活密切有关，可以认输使学生自学。按写作提示信息，先自读自悟，把握住主要内容，想一想作者写下了少年读书、作文的哪几件事，从中领悟到了什么道理。然后，把体会最深的部分多念几遍搞一些注释，再同小组的
同学交流体会。最后，全班交流，明晰一些读书和习作的方法，并适度搬迁运用。现在去哪旅游最好
    2、教师还要注意引导学生结合重点语段体会作者对书的情感，对阅读的热爱。酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。
    3、对作者悟到的道理，可以使学生反反复复听听作者列出的两篇作文，去予以体会：一个就是必须构思新颖，别出心裁；一个就是必须写下真情实感，在恶搞先进经验后必须展开呕心沥血的缔造，就可以感动人心，获得成功。还要鼓励学生融合自己写作文的体验去认知。认知体验后，更关键的就是自学并运用作者的写作方法和读书方法──博览书，进情入境，搞读书笔记，可以先进经验运用等。
长生果    4、文中有大量生动的比喻和运用恰当的成语，要引导学生注意体会，并适当进行积累。
乔布斯生平简介    5、朗诵时必须特别注意以下字的读音：“犹如”“如饥似渴”中的“似”读sì，“似的”中的“似”读shì，“美差”中的“高”读chāi，“差不多”中的“高”读chà，“奔向那里”中的“奔”读bèn，“描写笑
沉甸甸”中的叠词爱读一声，“全班之并列”中的“冠”读guàn，“分外”中的“分后”读fèn，“忍不住”中的“弛”读jīn。