篇一：
语文说明文阅读的答题格式语文说明文阅读的答题格式
1、从说明对象的角度：
事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：
平实的说明文、生动的说明文。
题型一：
分析说明方法的作用举例子：
形象具体的说明了xx事物的xx特点列数字：
具体准确有说服力的说明了xx事物的xx特点打比方：
生动形象的说明了xx事物的xx特点，增强了文章的表达效果分类别：
条理清晰地说明了（介绍了）xx事物，使文章具有条理性下定义：
简明，周密，科学准确的说明了（介绍了）xx事物，具有权威性作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
列图表：
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明：
引用说明有以下几种形式——引用具体的事例；（作用同举例子）引用具体的数据；（作用同列数字）引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）题型二：
分析某词能否去掉“大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约??”等词是起限制的作用，表示（词的具体意思）体现了说明文语言的准确性，如果去掉，所说内容就绝对化了，与事实不符，所以不能去掉“有研究表明，有资料显示，据专家，学者说????”等词强调了是经过（研究，调查，权威专家所说）的事实，具有权威性，容易使读者信服，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性、科学性、权威性。“迄今为止，不久的将来??”等词在时间上加以限制，说明时间（到现在，不会太久??+具体内容），去掉就不符合事实了，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性。
“无论，一旦，都，必然，一定??”说明了（被说明事物的xx特点）是确定的，是无一例外的，突出强调了（被说明对象）的xx特点题型三：
分析说明对象一般先看题目不少题目都表示说明的对象若用了比喻，那就要看它的本体是什么，答题时要答本体，不能答喻体若题目不是说明对象，就要自己总结，介绍性质、形态、用途??之类的是说明事物介绍概念、原理、规律、??是事理说明题型四：
分析说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：
主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：
说明文的方法本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：
本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）在段首句有明确的方位，时间的词就是空间顺序、时间顺序若是层层递进、关联紧密的就是逻辑顺序逻辑顺序有从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从主要道次要、从概括到具体、从现象到本质，具体用了哪一种或哪几种要具体分析题型五：
分析说明文的结构总分式：
总分，分总和总分总递进式，用于现象到本质的事理说明连贯式，并列式，用于时间、空间的说明题型六：
分析文章中添加x x传说（神话）的作用生动形象的介绍了（被说明对象）的xx 特点，增添了文章的趣
味性，生动性，给（被说明对象）增添了美感和神奇彩生动形象的介绍了（被说明对象）的xx特点，增添了文章的趣味性，生动性，给（被说明对象）增添了美感和神奇彩题型七：
分析不同表达方式在文中的作用：
描写：
生动形象具体，使xx（被说明的对象）更准确，更好懂。使读者容易理解，体现了被说明对象的xx特点议论：
（通常是事理说明文）点名了这样做（被说明的事理）的原因抒情（通常是事理说明文）抒发作者对xx（事物或事理）的xx感情，增强了文章的感染力和表达效果题型八：
分析某段或某句的顺序能不能调换？为什么？不能调换，因为（xx段，x x句）是按照人们认识（被说明对象）的（逻辑顺序、时间、空间）来安排说明的，是层层递进的关系，调换就不符合人们认识（被说明对象）的客观规律了题型九：
分析开头引用故事的作用形象生动的说明（揭示）了（被说明对象）的特点或（引出被说明的对象）,增强了文章的形象性，激发读者的阅读兴趣题型十：
分析甲词能不能换成乙词（通常情况下）不能，甲词比乙词更能说明+具体内容+的准确性，换成乙词就不如甲那么准确了，体现了说明文语言的准确性题型十一：
分析非主要说明对象的作用（非主要说明对象）是（主要说明对象）的（基础，原因??等等+具体内容）以便于读者更清楚地了解（主要说明对象），很自然的引出（主要说明对象）题型十二：
分析文章中使用通俗易懂、幽默的词语的作用形象生动、通俗易懂地说明了（被说明对象）的xx特点，使深刻的道理简单化。便于读者理解。
题型十三:：
分析文章生动形象的题目的作用点名说明对象，点名说明对象的作用，引出读者的阅读兴趣，增强文学趣味题型十四：
分析某段（某句）能不能删去（通常情况下）不能，这句话的意思是（+具体内容），它交代了（被说明对象）的xx特点，使说明文的结构严谨题型十五：
说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“??”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
题型十六：
说明文写法分析
1、结合说明方法谈这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??（内容：
事物特征或事理），使说明??（作用：
参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了??（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如??（具体举例），就是??（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过??的说明方法，说明了??（事物特征或事理），使说明??（作用）。
第三，出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。对应句更重要了，可以说到了对应的句子，就基本上到了答案。比较选项出差异是最后一步，即完成答题。篇二：
说明文考点及其答题格式说明文考点及其答题格式
一、明确说明文常考考点：
说明对象及特征；说明方法及作用；说明文语言的准确性、科学性、周密性；说明顺序
二、对应题型及答题方法探究
（一）、说明对象【题目形式】：
本文的说明对象是什么？【答题技巧】事物说明文直接指出说明对象，事理说明文指出说明内容，形
成这样的格式：
介绍了??的??（对象＋内容）
（二）、说明对象的特征【题目形式】
1、本文说明对象的特征是什么？
2、文章是从哪几个方面来介绍的？【答题技巧】概括每一段内容，然后同类合并
（三）、说明方法及作用【题目形式】划线句子或某一段采用了什么说明方法，有什么作用？【答题技巧】1??的例子，具体真切地说明了××事物的××特点，从而使说明更具体更有说服力。
2具体而准确地说明××事物的××特点，从而使说明更简明更直观，更有说服力。
3生动形象地说明××事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4??和??相互比较，突出强调了被说明对象（答题时要具体）的××特点（地位、影响等）。
5条理清楚地说明了××事物的××特点。
6如引用古诗文、谚语、俗语等）。答题格式：
；引用??说明了××事物的××特征，能使说明的内容更具体、更充实，能增强说服力，也增加了趣味性。引用说明如果在文章开头，还起到引出××说明对象的作用。7．下定义：
答题格式：
用简明科学的语言对××说明对象/××科学事理加以揭示，从而更准确更科学地概括、揭示××事物的××本质特征/事理，使说明更加严密。
8．作诠释：
对××事物的××特征/××事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。定义要求完整；而诠释并不要求完整，对事物的特征/9．摹状貌：
答题格式：
对××事物的××特征/××事理加以形象化地描摹，使说明更具体，更生动形象。10．画图表：
答题格式：
使读者一目了然，非常简明直观形象地说明××事物的××特点。
（四）、说明文语言的准确性、科学性、周密性【题目形式】题型1：
加点字（词或短语）起什么作用？或加点字（词或短语）具有怎样的说明效果？答题格式：
第一步：
解释该词的一般意义或确定该词在句子中的作用（或表程度：
最多、至少、仅、几乎、相当、最、比较等；或表范围：
主要、几乎、之
一、大多数等；或表推测（估计)：
估计、大约、可能、上下、左右、或许、也许、大概；或表数量：
多、少、有余）第二步：
该词或这些词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
第三步：
结合相关内容分析该词在语境中的作用。
题型2：
加点字（词或短语）能否删去，为什么？答题格式：
第一步：
表态（删还是不删）。
第二步：
定性（解释该词的一般意义或确定该词在句子中的作用）。如：
表程度：
最多、至少、仅、几乎、相当、最、比较等；表范围：
主要、几乎、之
一、大多数等；表推测（估计)：
估计、大约、可能、上下、左右、或许、也许、大概；表数量：
多、少、有余第三步：
该词或这些词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
第四步：
若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了（也就是要结合相关内容分析该词在语境中的作用），不符合实际（太绝对了）。
题型
3、一个词语能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：
①不可以。
②原词的意思或内容。
③所换词语的意思或内容。
④换了后意思有何改变，与实际不符合。
题型4：
从文章中出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会（或分析）。对策：
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