【研究目标】
1.交流读书收获，积累爱的词语，感知爱的人物。
3.激发课外阅读的兴趣，培养自主读书的能力。
【研究重点难点】
火星旅行抓住体现“爱”的人物和故事，品读爱的段落，交流读书收获，懂得爱的意义。
【教学过程】
一、谈话导入
这本书咱们已经在课余时间读完了，我想了解一下，当你们拿到这本书之后，是从哪里开始读的？
引导学生掌握读书时先看封面，了解书名和作者；再看目录，了解基本内容的读书方法。
二、读书交流
读书重在积累，我想知道读这本书，你有积累了哪些好的词语呢？首先进入寻爱第一环节：
寻爱一：寻爱的词语
1.请从读书笔记中出能够体现爱的词语。
学生交流
2.教师PPT出示几个包含彩的词语，指导学生积聚。寻爱二：结识爱的人物
1.请你说一说你最喜欢书中的哪个人物？他是一个怎样的人？学生自由交谈
淡斑小妙招2.大家对这些人物有自己独特的见解，那能分辨出这些人物吗？（书中人物选一选，进一步感知书中的人物形象。（ＰＰＴ）
XXX戴XXX梯尼
各科成绩都第一的是（）爱慕虚荣、妒忌心强的是（）小石匠是（）爱集邮的少年是（）
非常傲慢的是（）耐利的保护者是（）
望黄鹤楼寻爱三：寻爱的故事，品味爱的语言中才
１.你认为这本书中哪个故事最能体现爱？可以简单概括一下这个故事，并从中到体现爱的语言，谈一谈你的感触感染。
２.出示几个爱的句子共享（ＰＰＴ）
（１）听写的时候，他走下讲台在课桌间巡视。看见一个脸上长着红疹的同学就停下来，拖着他的脸仔细观察，问他有什么病，还摸摸他的额头看看有没有发烧。——出自《我们的老师》
爱就是关心
（２）“嘘！”母亲向我耳语说，“如果他知道自己的母亲接受你的施舍，会觉得羞耻的。”——出自《露台上的小屋》
爱就是尊重
（３）XXX凑到老师耳旁，低声说了些什么。老师转身向四个犯错的学生说：“此次就饶恕你们！”——出自《见义勇为的卡隆》
爱就是宽容
爱的教育读书笔记（４）原来那正是XXX的邮票簿，里面装满他平日费尽心机搜罗得来的邮票。他把这看得比自己生命还宝贵的东西拿来当礼品，报答老人对他的宽恕。——出自《慰问负伤老人》
爱就是感恩
三、拓展延长
通过品读内容，我们懂得了爱就是关心，爱就是尊重，爱就是宽容，爱就是感恩等等，咱们身边有没有类似的爱的故事呢？
学生交流
四、课堂小结
>肖巧
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