珠心算社团活动计划
:社团活动 计划 珠心算 社团活动有哪些 珠心算怎样设计活动 小学数学社团活动方案
篇一:严家岗小学珠心算社团活动组工作计划
严家岗小学珠心算社团活动组工作计划
2016年上学期 胡 兰
一、指导思想
为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。
二、课程安排:
1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。
2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利
用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。
三、主要工作和要求:
1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。
2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录
。
3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。
4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。
5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。
6.组织开展好仪征市实验小学西区校“新芽杯”第二届珠心算比赛。
7.积极参与上级部门组织的珠心算教学培训与教研活动，通过参
加珠心算教学和小数网的珠心算专题板块的交流与讨论，切实提高我校珠心算教师的教学水平。 社团工作计划
8.学期末组织珠心算达标检测，以了解我校学生学习珠心算的实际水平。
9.各任课教师应按教学计划进行教学，不得将珠心算教学或练习时间用作他用，也不得擅自增加学生学习珠心算的负担。
10.及时收集整理珠心算教学过程中的活动材料，及时组织教师进行教学反思和经验交流与总结，为珠心算教学的推广积累详实的实践经验和一线材料。
篇二:辛丰小学珠心算社团总结
辛丰小学珠心算学生社团活动总结
2013—2014学年第一学期
为了进一步推进素质教育的实施，实现学校特办学，建设健康、文明、和谐的现代校园文化;为了丰富学生的课余生活，使学生多元化成长、让不同学生在不同的领域有不同的发展，我校开展了以“珠心算”为主的校园学生社团。珠算式心算(简称珠心算)是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。更形象地说就是在脑子里打算盘，它通过学生的调动学生的视觉、听觉、触觉，把抽象的数码变成直观的算珠浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘
除运算的一种计算方法。其特点在于将中国传统的珠算方法与形象记忆巧妙的结合起来，通过脑
映像(在脑子里打算盘)得出运算结果，其计算速度快速绝伦，能与现代的计算机相媲美。
一、珠心算社团活动总体目标
1、完善珠心算社团活动兴趣的开展，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求社团活动的成效性，推进素质教育深入发展，，使珠心算社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口，努力珠心算特教育融入校园文化建设的各个方面，把珠心算特教育打造成我校的办学特。
2、丰富学生的课余生活，让不同学生在珠心算领域得到不同的发展，让每个学生都获得成功的体验，从而做到“乐学”。
二、珠心算社团的成员
我校珠心算社团成员:珠心算C组的学生及珠心算b组的学生。
三、珠心算社团活动开展的时间
活动每周四第六节课。
四、珠心算社团活动训练方法
1、 兴趣是最好的老师。尤其是珠心算这种需要熟能生巧的活动。训练中我们需要时刻保持学生的主动性和积极性。当孩子有进步时，我就会给予适当奖励，可以是学习用品，也可以是一样小零食。在教学过程中还经常组织比赛，让学生体验成功的乐趣，激发学生学习的动力，并根据比赛成绩适当的给予奖励。
2、注重学生之间的差异性，有针对的进行指导。学生的珠心算成绩有所差异，弱项也不尽相同，我根据每个学生的不同特点，
为他们量身训练的重点，帮助她们突破难点，提高成绩。
五、珠心算社团活动评价方法
为了激发他们的兴趣，提高学生的积极性，同时也为了检验学生的珠心算能力，我们建立
了良好的评价制度，做到奖惩合理。每个星期，教师根据教学进度进行测试，评出“每周之星”，并对其进行奖励。每个月，学校举行珠心算测试，由珠心算教研组长组织，对社团的成员在同一时间进行加减算、乘算、除算和听心算四个内容的测试，统一批阅，公布测试情况，评出“每月之星”，并对其加以奖励。
一学期的社团活动圆满的结束了，但是过程中还是存在不足的地方，例如:学生的珠心算能力虽有所提高，但是仍然有很大的进步空间。在今后的社团活动中我优化训练方法，帮助学生的珠心算成绩更上一层楼。
篇三:巴州珠心算协会2015年计划
巴州珠心算协会2015年工作计划
珠心算是我国发明的文化遗产，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会于2013年正式将中国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培养幼儿阅读能力。为推动我州幼儿珠心算事业的发展，珠心算协会拟2015年珠心算工作计划如下: