一、活动背景
《好习惯成就你我他》这门课程是英才小学学校文化建设课题研究系列教材之一。学校
注重培养孩子的好习惯，在每周的第一节课开设《好习惯成就你我他》这门课程。
二、活动目的
好习惯的养成就像跋涉沙漠带着鹅卵石，每前行一步都需要更多的付出。“微笑问好”是
好习惯之一，好习惯能使我们终身受益，所以我们要有意识地培养孩子的好习惯，教会孩子
微笑问好，做个讲礼貌，懂礼仪的好孩子。让轻轻的一声问候传递出人与人之间的关心与温
情，体现出社会的和谐。
三、活动准备
老师：查资料，备课，制作ppt，歌曲《歌声与微笑》
学生：预习
四、活动过程
1.ppt出示一谜语：它不费什么，但产出颇多。它使得者获益，给者不损。它发生于转
瞬间；对它的记忆力有时永存。没有人富得不需要它，没有人虽穷而不因它的利益而致富。
它在家中产生快乐，在生意中产生好感，这是朋友间的口号。它是疲倦者的休息，失望者的
日光，又是大自然的最佳妙方。但是它不能买，不能求，不能偷，因为你在给予别人之前，
她是对谁都无用的东西！猜猜这是什么？（微笑）师：同学们都猜对了。好，今天我们学
习的主题是“微笑问好”??
2.师：同学们，在平常生活中你们经常微笑吗？（同学们微笑着回答经常）
3.师：你们都对身边的哪些人微笑问好呢？（老师，同学，朋友，家人??）
4.你们知道微笑对我们的生活有什么影响吗？（请几位同学回答，最后老师总结：微笑
就像一缕清风，可以把你的愉悦吹拂到别人的脸上，当你向大家微笑问好的时候，你的微笑
在感动着别人，也在感动着自己。）
5.下面我们来看一下关于微笑的名人名言（ppt出示，学生齐读）只有在你的微笑
里，我才有呼吸。（狄更斯）
微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。（雪莱）笑容能照亮所
有看到它的人，像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。（卡耐基）
敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。《孟子》
赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。
6.师：同学们，还知道哪些有关于微笑的名言吗？（学生回答不上来，老师在ppt上展
示出来：微笑是最好的名片，生活就是面对真实的微笑，就是越过障碍注视未来。——雨
果）
7.微笑对我们很重要，可微笑究竟是怎样影响着我们呢？请大家看小故事大启迪《早安，
西蒙先生》，并说说你有什么收获？（请几位同学回答）
师总结：西蒙每天向陌生人米勒问好，这个好习惯一直保持者，在生死关头就是因为西
蒙对别人的微笑打动了米勒，给他一条生的道路，可见微笑是多么的重要。
8.种子撒在泥土里，到了春天会开满鲜花；微笑暖在认得心里，时间会让我们收获一份
惊喜。吝啬一声温情的问候，就会掩盖了生命的阳光；奉献一个甜蜜的微笑，你将得到更诚
挚的回报。同学们，你们学会用问候和微笑拉近同学、朋友的距离了吗？让我们来试试吧！
（ppt出示题目）
对于平常你较为尊敬但又胆怯不敢靠前的老师，你能用什么语言、方法让你俩像朋友一
样交谈吗？
对于平常不怎么交谈往来的同学，你有什么办法和同学交上朋友吗？对于一些刚认识的
亲友、同伴，你有什么方法消除彼此间的陌生感，给别人留下好印象吗？
家里来了客人，你会怎么做才能让客人如沐春风，宾至如归？
（小组讨论，每组请一位同学代表给全班同学分享）
8.下面老师给你们分享一个故事：
当他还是一位普通的推销员，曾经去拜访一位有购买意向的客户，最后却灰头土脸地回来了。让人更加沮丧的是，这位客户后来向公司投诉说，他本来是要订购产品的，但是看到他僵硬的态度之后，生气急了，终止了这次买卖。经理了解到这些情况后，微笑着对他说：“为什么不再去拜访一次？不要有太多的压力，调整好心态，记住微笑能带来奇迹，即使是在接听电话的时候，对方也能感受到你的微笑??.”他按照经理说的，面带微笑地再次去拜访了那位客户。这次客户被他快乐、谦逊、真诚的微笑感染了，爽快地签订了协议。他高兴不已，马上打电话联系以前那些曾经没有做成生意的客户。他微笑着面对客户，气氛缓和了，客户的不满一扫而光，不久之后，他又做成了几桩生意。工作中微笑的神奇力量让他受到了深深的启发。结婚8年以来，因为长期沉重的工作压力，他已经很久没有和妻子好好交流了，他们的感情似乎正在逐渐淡漠下去。他决定看看微笑会给他的婚姻带来什么。这天下班以后，他主动和正在做家务的妻子打招呼，微笑着注视着妻子，说：“我回来了！你今天还好吧？”妻子惊愕地抬头看着丈夫：“你是在问我吗？”紧接着，妻子给他端来煮好的咖啡，开始讲可爱乖巧的孩子们的
趣事。他也终于明白，幸福和快乐的事情之所以能够发生，一切都是因为自己的微笑。从此，他开始保持自己的微笑，他主动向电梯管理员、大楼门口的警卫、公司的打字员微笑。后来他发现微笑不仅改变了自己的心情，周围的人似乎也变得越来越快乐了。
9.让我们一起来看看身边的微笑吧！
（欣赏身边同学微笑的照片）
10.读读想想
微笑，是一种心境。是得意时的淡然，失意时的坦然；是宠辱不惊、看庭前花开花落的豁达和沉稳。微笑是一笔财富，拥有它的人，在艰难困苦的日子里依然会怡然自得；而鄙弃它的人，在春风得意的时候也是郁郁寡欢。
微笑，不是奉迎，不是谄媚，是相逢一笑泯恩仇的一份豪情，是他乡遇故知的那份感激。用微笑与初来乍到的人打招呼，是一极其自然、舒服的交流方式，让陌生人觉得这个城市温暖无比，顿时对这里产生亲切感。它比任何流光溢彩、缤纷灿烂的广告都有效，他将直抵人的内心。
微笑，是人类的一种本能，是内心情感的外在流露。人际关系大师戴尔卡耐基有句名言：行为胜于言论。对人微笑就是向他人表明：”我喜欢
你，你使我快乐，我非常高兴见到你。“因此，如果你觉得你的人缘不好的话，那原因只有一个，那就是你忘记微笑了。因为微笑的魅力使你无法可档。
无论你是面对一个亿万富翁还是面对一个潦倒乞丐，无论你是重逢亲朋故友还是邂逅生人新友，只要不忘记微笑，你就能领悟友爱和尊重，就能挥别生活的窒息，一切来自外界的纷扰和来自内心的羁绊也都变得无足轻重，你的周围必将充满温情和友善！那么，还犹豫什么呢？给生活一个真诚的微笑吧~让我们微笑吧！！让我们微笑着过好每一天！让我们微笑着面对每一个人！让我们的身边充满微笑！
请大家一起读一读，想一想，今后照着做：
谦让有序为他人，上下楼梯靠右行。
地面纸巾偶尔见，我们弯腰把它捡。
见到客人有礼貌，微笑着问一声好。
11.一个会心的微笑，一声轻轻地问候，体现着我们的优雅。优雅，这个简单的词可不是装装样子哦。文明的语言、得体的仪态，无处不在的彬彬有礼??都是它的组成部分。让我们
一起来体验班级优雅周吧！
让每位同学拿出纸和笔，写出班级优雅公约，公约内容可以包括：穿衣得体，打扮适宜，面带笑容，把礼貌用语放在嘴边，同学之间互帮互助，发生矛盾不高声吵架等。写完后请几位同学把写好的拿到投影仪上展示，最后老师总结出几条，定为班级优雅公约，同学、老师相互监督，周五评出班级优雅之星！
12.小反思，大收获学了本课，你们有什么收获？吧你们的感想写下来，小组内分享交流！
师总结：同学们，微笑问好说起来是一件微不足道的事，但做起来并不简单。让我们一起做个优雅的人吧，坚持每天向他人微笑问好，让微笑问好成为一种好习惯！
播放《歌声与微笑》，全班同学和老师手拉手一起唱！
本次班会到此结束，谢谢！篇二：“主动问好”班会活动方案
主动问好班会活动方案
[活动目的]：
懂得问好的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。
[活动过程] ：
1.师：同学们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们从小就要做一个文明的学生。今天的班会主题，我们就以最基本的主动问好展开讨论，如何做一个讲文明，懂礼貌的礼仪小学生。
2.活动开始。
（1）诗歌朗诵。
（2）看表演，思考问题，明辨是非。
小品表演
师：老师是教我们知识，教我们如何做人的长辈，所以我们要尊敬老师。无论是教过我们的还是没有教过我们的，无论是在校园还是在校外，当我们遇上老师的时候都应该主动向老师问好。但他们又是怎么做的呢？让我们欣赏小品《遇到老师》。地点：操场人物：小刚，美美，老师
内容：下课了，同学们都在操场上玩耍。一位老师正从操场经过。迎面走来一位男生小刚，踢着足球，他抬起头，正好看到前面的老师，两人距离很近，小刚看了看老师又很快地把头低了下去，一脚踢走足球，追着球跑过。这时一只毽子飞来，落在老师脚边，一个活泼可爱的小女生美美跑了过来，看到毽子在老师脚边，就走到老师前微微鞠躬问好：“老师好！”然后弯下腰去捡起了毽子。
师提问：
a 小刚与美美的行为哪个正确？为什么？
b你觉得在我们身边有像小刚一样的同学存在吗？面对小刚的错误表现，我们今后要如何改正？同学们展开讨论交流。师：小刚遇见老师只看不问好是不合适的，那么我们今后在遇上老师时应该怎样正确的问好呢？
（3）讲解问好礼仪细则
师：同学们，不管是在校内外，见到同学、老师、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好。
a个人问好
个别走路时见到同学，打声招呼：***(同学名)，你好！
个别走路时见到老师/客人，微微鞠躬问好：*老师好！/客人好! 要求：亲切，大方，声音能让对方清楚地听到。
老师可以给学生示范一遍问好的动作，然后请学生上来给大家展示一下自己是怎么问好
的，是否正确规范。
b集体问好
如果正好是全班路队行进中，见到老师/客人，领队先领呼：“向老师/客人问好!”，集体打招呼：“老师好/客人好”要求：亲切，大方，声音统一洪亮。
老师可以当场演练一回，请领队出来先向老师问好，再带领同学们同声问好。
(4)小队竞赛
①抢答题
a、礼仪用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见
b、礼仪表态用语：微笑、鞠躬、握手、鼓掌
②展示题
每一小组派一名问好礼仪小学生的代表上台来表演如何亲切的问好，比一比看哪一小组表演的最好。
（5）齐读《文明》。
文明
——致少先队员
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
3.班主任总结
同学们，我很高兴，因为今天大家不仅学习了许多礼仪行为，而
且人人争做“问好礼仪小学生”。我希望今后我们班级能成为文明、礼貌的集体。篇三：问好礼仪主题队会
活动目的: 本次班会旨在针对学生的特点，采用生动活泼的形式，对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。体会学习礼仪，使用明礼仪，做文明的我的乐趣。让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明，懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
活动准备:
1.重温《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂常规》
2.收集讲文明，懂礼貌的诗歌、童谣、相声、三句半、绕口令、快板等。
活动目标: 培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻坐起。提高同学自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生。
活动过程：
第一项：中队长宣布“文明礼仪从我做起”主题队会开始
第二项：各小队报告人数
第三项：出旗
第四项：唱队歌
第五项：中队长宣布主题队会正式开始
男：爸爸常说，中华是文明古国
女：妈妈常讲，我国是礼仪之邦
合：老师告诉我们，知书达理儿时起
我们告诉自己，文明礼貌要发扬
首先请大家欣赏《文明礼仪》三句半文明礼仪三句半
我们四人走上台，锣鼓声声敲起来，面向广大同学们。
今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。
见面时，问声好，早中晚不能少，谢谢你，不客气。
楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要。
上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，扶老让小好孩子。
走路要走人行道，游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要。
他的微笑男：春天最美是黎明，夏天最美是夜晚
秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨
接下来请欣赏诗朗诵《四季的脚步》
春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿草和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——
金蝉唱起了歌儿——知了，知了给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺成一条条金的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。
文明礼仪大家谈：
1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）
（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）
（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。）
3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等）
（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”）
4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？
（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）
（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）
5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？
（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）
（对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于
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