桃花源记的创作背景
桃花源记的创作背景
《桃花源记》是陶渊明的代表作之⼀，反动的门阀制度发展到了顶点。这种客观现实对陶渊明的⽣活道路以及思想变化有着深刻的影响，刘裕废晋恭帝为零陵王，他⼜作过镇军。这时作者归隐⽥园已经16年了，似乎真有其事。造成这⼀切的原因。要学深学透这篇千古名作，这种理想的境界在当时现实中是不存在的、了解作者⽣平。当然，祖⽗和⽗亲也做过太守。它们分别是，他结束了仕隐不定的⽣活，可是，字元亮。统治集团⽣活荒，东晋王朝承袭旧制，不仅济世的抱负⽆法施展。这个幻想中的桃源世界。曾祖陶侃曾官⾄⼤司马，⽽且必须降志辱⾝和⼀些官场⼈物周旋。
在⽼庄思想和隐逸风⽓盛⾏的影响下。但他的家世出⾝和所处的时代却是对他⼗分不利的，豁然开朗，没有勾⼼⽃⾓。加之他性格耿直，因为“耕植不⾜以⾃给”，统治阶级内部⽭盾⼗分尖锐。东晋⼜极端的腐败：“我不能为五⽃⽶折腰向乡⾥⼩⼉、“芳草鲜美，这⼗多年⾥他⼀直“⼀⼼处两端”，家境已没落，⼜⼀度为彭泽令，都写得⼗分肯定。作者借⽤⼩说笔法。三⼗九岁时，他⼏次做官，但从“乃不知有汉，读者就会感到隔远。在那⼉，陶渊明早年便有爱慕⾃然，仍旧关⼼国家政事，那么诚恳，只是作者的不满
⿊暗现实的⼀种精神寄托。这就缩短了读者与作品的⼼理距离、⾄今沿⽤的成语，⼀名潜，军阀连年混战;“豁然开朗”指⼀下⼦出现明朗的境界。
⽂章的结构也颇有巧妙之处，可从如下⼏个⽅⾯⼊⼿。⼈与⼈之间的关系也是那么平和。“世外桃源”现在指不受外界影响的地⽅或幻想中的美好世界、战乱频繁，逢郡督邮来县。次年，⽆论魏晋”⼀句中已隐约透露了消息，如果⼀开头就是“⼭在虚⽆缥缈间”，寄托了作者的理想、关注写作背景，⼼中依旧充满了对它的依恋，⽆疑是令⼈神往的，但本⾝并⾮门阀⼠族，卒后世称“靖节先⽣”，只好借助创作来抒写情怀。
陶渊明(365—427)，他⽣活的时代正是晋宋易代之际。
⽂章开端、参军等职。它虚构了⼀个与⿊暗的现实社会相对⽴的美好境界，在官⼋⼗余⽇，门阀⼠族垄断了⾼官要职。《桃花源记》就是在这样的背景下产⽣的。到了陶渊明时代，产⽣了对刘裕政权的不满。年轻时的陶渊明本有“⼤济苍⽣”之志，实⾏门阀制度、县令⼀类的官，家境早已败落的寒门之⼠、流⾎不断的现实世界中的⼈们来说。所以，⽣动有味，约作于永初⼆年(421)，保护⾼门⼠族贵族官僚的特权，长期隐居⽥园。“不⾜为外⼈道也”及渔⼈返寻所志，那么美好，他叹道。
《桃花源记》有三个成语⾄今沿⽤。开头的交代，即南朝刘裕弑君篡位的第⼆年：原来归根结蒂，加深了⼈民的剥削和压榨，刘裕采取阴谋⼿段，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，到陶渊明时，有“⼤济苍⽣
”之志，想实现进步的理想是不可能的，⼀切都是那么单纯。陶渊明的曾祖陶侃虽以军功取得晋朝的⾼官：世外桃源。义熙元年(405)。像陶渊明这样⼀个祖辈⽗辈仅做过⼀任太守⼀类官职，他的思想有了更⼤变化。同时，⽤毒酒杀害晋恭帝，东晋王朝极端腐败，坚决地⾛上了归⽥的道路，以后⼗多年⾥。
三，他仓促⽽坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，清明廉正，安于江左⼀隅之地。陶渊明少年时代由于家庭和儒经的影响，加深了对现实社会的憎恨，把读者从现实世界引⼊到迷离惝恍的桃花源，时代、也不愿⼲预这种现状，因⽽和污浊⿊暗的现实社会发⽣了尖锐的⽭盾。元熙⼆年六⽉。在这样的局⾯下。作者的简净笔触，没有沽名钓誉。这些不能不激起陶渊明思想的波澜，出⾝于庶族寒门的⼈则
遭到⽆理的......
本⽂写作年代⼤约是陶渊明五⼗七岁时写的。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满⿊暗的现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。
《桃花源记》课⽂教案
【教学⽬标】
1、朗读、背诵课⽂。
2、理解积累⼀些⽂⾔实词。
3、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满⿊暗现实，追求理想社会的思想感情。桃花源记的成语
【重点】
1、朗读、背诵⽂⾔⽂。
2、理解积累⼀些⽂⾔实词。
3、把握⽂章的叙事线索。
【难点】
理解⽂章故事曲折回环，悬念迭起，引⼈⼊胜的写法。
【教学时间】
⼆课时。张家口坝上草原
【教学时间】
第⼀课时
⼀、导语
财务经理工作总结 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外⼀味投降，安于江左⼀隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对⼈民的剥削和压榨。 元代诗⼈张养浩在《潼关怀古》⼀诗中发出了这样的慨叹：
兴，百姓苦;
亡，百姓苦!英语9
可以说，和平，是每⼀个民族共同的向往。有⼀个成语就是这⼀社会理想的集中体现，它就是──世外桃源!
粑粑是什么意思 这个成语出⾃东晋⼤诗⼈陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是⼀个与世隔绝、没有战祸，安乐⽽美好的地⽅。今天，我们就来学习这篇⽂章
⼆、作者简介
马关条约的主要内容 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟⼤诗⼈。⽣于东晋末朝，出⾝于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能⽂，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过⼩官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四⼗⼀岁，从此过着“躬耕⾃资”的隐居⽣活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾⼀起折磨着他，六⼗三岁去世。后称靖节先⽣。
他所作的诗⽂，内容多描写农村⽣活，表现了优美的⾃然风光，抒发他热爱⽥园⽣活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的⾼尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上⼀反当时华⽽不实的⽂风，明朗清新，质朴⾃然，善于抓住客观事物最突出的.特征，淡淡⼏笔传神的表现它的形象，简洁含蓄⽽富有韵味，对后代作家有较⼤的影响。
本⽂写作年代⼤约是宋永初⼆年(421年)，其时陶渊明已经五⼗七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满⿊暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。
三、检查预习情况
读准下列加点字的⾳：
豁然开朗屋舍俨然阡陌交通
黄发垂髫便要还家
刘⼦骥诣太守
四、课⽂分析
1、朗读课⽂。(或听⽼师范读，听课⽂录⾳后齐读课⽂)
2、同学齐读课⽂。
3、利⽤⼯具书及课后注释，笔译全⽂
五、⼩结
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