三年级传统文化教案
本学期 总第8课时 | 本单元 第 1课时 | 授课 日期 | 月 日 | 备课教师 | |||||
课 题 | 志不可夺 | 课型 | 新授课 | ||||||
教学目标 | 1.学生会诵读名言,并结合注释理解文意,明白志不可夺的道理。 2.在学习过程中,提高学生的审美能力,并增强学生的爱国目标情感和保护祖国传统文化的意识。 3.通过展示有关传统文化资料,让学生了解祖国的灿烂文化,增强民族自豪感。 | ||||||||
教学重点 难点: | 增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识。 | ||||||||
教具准备 | 课件、制作书签的卡纸 | ||||||||
教学流程: 一 、谈话导入 出示引言:一个人只有树立远大的志向和目标,才有可能去为之奋斗,去实现自己的理想。古今中外,凡是有所成就的人,都是具有坚定志向和远大抱负的人。“有志者,事竟成。”希望同学们从小树立远大的志向,朝着正确的方向,脚踏实地地努力向前! 引出课题:志不可夺。 二、讲授新课 1.朗读名言,理解含义。 教师:“三军”指的什么?“匹夫”呢? 生:三军指军队,匹夫指的普通人。 启发:你熟悉这段话吗?知道它的意思吗? 师生共同总结:孔子说:“一国军队,可以使它丧失主帅;一个男子汉,却不能强迫他改变自己的志向。” (2)志不立,天下无可成之事,虽百工技艺,未有不本于志者。 ——(明)王阳明《教条示龙场诸生》 教师:百工技艺指各种工匠技艺,你能说一说这句话的含义吗? 总结文意:大的志向不树立,天下就没有能成功的事情,即使是各种工匠技艺,也是立下志向才成功的。 (3)志者,学之师也;才者,学之徒也。学者不患才之不赡,而患志之不立。——(汉)徐干《中论·治学》 教师:这里“赡”字表示富足、足够的意思,请你同桌互相说一说对这段话的理解吧! 师生交流,说文意:志向是学习的主要方面,资质是学习的次要方面。求学的人不担心才学不够,而怕志向没有确立。 (4)丈夫之志,穷当益坚,老当益壮。——《后汉书·马援传》 师生交流,解释这句话的含义:大丈夫立志,处境越艰难,志向越坚定;人越老,志向越高远。 2 .温馨点击 如果一个人没有明确的志向,没有为之努力的信念,那么就没有任何成功的基础。立志,首先是确立理想和目标,其次是坚定不移地朝着志向努力。希望同学们都明确自己的志向,并为之努力奋斗! 3.活动广角 (1)今天的学习让我明白了要从小立下志向,这样将来才能有所作为!让我们举行一次交流会,交流一下今天学习的感受吧! (2)我们要一起动手制作书签,并把本课的选文工工整整地抄写在上面,以此激励自己从现在开始就立下志向。 | 我的思考 | ||||||||
成长 阶梯 | 1.本课的4段选文你能背诵 山东大学怎么样 (1段/2段/3段/4段)。 2.在本课的交流活动中,同学们认为你表现得怎么样? (很好/较好/需要继续努力) 3.学习了这一课,你最主要的收获是 | ||||||||
板 书 设 计 | 志 不 可 夺 军可夺帅也,匹夫不可夺志也 志不立,天下无可成之事 志者,学之师也;才者,学之徒也。 丈夫之志,穷当益坚,老当益壮 | ||||||||
教学反思: | |||||||||
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