与诗同行（一）
一、将划线的词语换成另一个词语,使句子意思不变。
1.海的胸怀如此的宽大。( ）
2.海的家园如此的富足。（ ）
3.我喜欢你们。 （ ）
二、给加点的词选择正确的意思。
1.近种篱边菊,秋来未著花。( )[A.穿戴 B.接触 C.依附 D.下落]
2.花开花谢( ) [A.感激 B.拒绝 C.道歉 D.凋落 ]
3.难闻的怪味( )[A.奇异 B.非常 C.责备 D.惊奇]
4.长安一片月,万户捣衣声( )[A.捶打 B.攻击 C.搅扰 D.摆弄]
三、按要求完成句子练习。
1.飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量。(改为双重否定句)
_________________________________________________________________________
2.去看海,一路唱着热情的歌曲/去看海,有读不完的生命启迪
(1)“去看海”反复出现,表现出了作者情绪_________________________。
(2)“热情”的近义词有____________、_____________等;“热情”中蕴藏着我们对大海的( )
[多选,填序号:A.向往 B.追求 C.思考]。
(3)你还知道哪些有关大海的诗句?写几句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、重点突破.
1.《我们去看海》这首小诗，以“_________________”的呼唤贯穿始终,表达了_________________
___________的思想感情,感悟大海给我们的启迪.
2.小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”,作为写诗的题材,写下了《爸爸的鼾声》,这是因为他觉得爸爸的鼾声( )。
A.很是烦人 B.十分有趣
3.《致老鼠》这首儿童诗真有趣,小诗人把老鼠当作朋友,希望老鼠怎样做?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读诗歌,完成练习。
我们去看海
走啊,一起走,我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎(péng)湃(pài)
走啊,去看海,海是我们的梦
海的胸怀如此的宽大
海的家园如此的富足
海是我们的另一个家
看见海,就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海,一路唱着热情的歌曲
去看海,有读不完的生命启
1.文中划线的句子写出了“我们”对大海的（ ）
A.向往和追求 B.启迪与智慧
2.从“海的胸怀如此的宽大”这一句我想起的诗句是（ ）
A.百川东到海,何时复西归 B.海纳百川,有容乃大
3.用四个字的词语来形容海的“富足”：_______________、______________。
4.用近义词解释“启迪”的意思就是_____________、______________、______________。大海给我们的启迪有( )。(多选,填序号)
A.海纳百川,胸怀宽大 B.海蕴藏着财富,是取之不尽的宝库
C.海跃动着鲜活的生命,海永远不会停止呼吸 D.海是生命的起源之地
六、《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心,写出了和一般人眼中不同的老鼠:虽然老鼠要做坏事,但诗人还是喜欢它们。请仿照第二节,说说如果到了老虎的王国,你会怎样做。
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
七、某电视台“视听阅读”版开设了一个新栏目“读书访谈录”,首期活动围绕“与诗同行”展将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为小学生代表主持本次访谈,请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。
①________________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________________
参考答案及解析
一、1.宽广 2.富裕 3.喜爱
词语的具体含义,然后联想表达相同或相近含义的词语,就是近义词。1.“宽大”的近义词有“宽广”“宽阔”“广大”等,用来形容“胸怀”的可以选宽广”。2.“富足”的近义词有“富有”“富裕”富饶”等,用来形容“家园”的可以选“富裕”。3.“喜欢”的近义词有“喜爱爱好”“喜好”等,用来形容人与人的情感,可选“喜爱”。
二、1.C 2.D 3.A 4.A
与诗同行 解析:这道题考查的是对字义的理解和运用能力。解答这类題时,行认真读读所给选项,再凭借理解选择合理的解释1.从诗句的意思中就可以知道“著”是依附的意思。2.“花开花谢”是常用语,“谢”是“开”的反义词,就是花儿凋落的意思。3.“怪味”也是常用语,就是难闻、奇怪的味道。4.“捣衣”,现在生活中几乎看不到了,在电视剧中还有相关镜头就是洗衣女在河岸边捶打衣服。
三、1.飞向遥远的地方,不能不和爸爸妈妈商量商量。
解析:这道题考查的是转化句子的能力。解答这类题时,先要认真读句子,理解句子含义,然后按要求改写句子。双重否定句由两个“不”构成,也就是在句子中加写“不能不”。
2.(1)饱满激昂 (2)亲热 热忧 AB (3)示例:海上生明月,天涯共此时
解析:这道题考查的是对词语的综合理解和运用的能力。解答这类题时,要先读句子,再根据要求,逐一解答相关的问题。(1)“去看海”反复出现,表明“我们”情绪饱满,有点亢奋激昂。(2)“热情”的近义词有“亲热”“热忱”“热心”等,选两个填空即可。“热情”中蕴含着大家对大海的什么情感呢自然是向往、追求。(3)这是一道拓展题,只要是有关海的诗句都可以,从平时积累的诗句中选一句写出来即可。
四、1.我们去看海 热爱大海 2.B 3. 希望它们改正缺点爱清洁,爱劳动,光明正大地做事。
解析:这道题考查的是对课文内容的理解和掌握情况。解答这类题时,首先要认真读题,然后回顾课文内容,作出相应的解答。1.哪个句子始终贯穿诗文,阅读诗文,反复次数多的诗句表达的就是爱恨情感,也就是说这首小诗表达的是热爱大海的思想感情2.作者感觉爸爸的鼾声是“烦人”还是“有趣”,从作者仔细聆听,丰富的联想中就可以感觉到是“有趣”。3.希望老鼠怎样做的答案就在诗中,摘抄下来即可。
五1.A 2.B 3.示例:物产丰富 应有尽有 4.开导 启发 启示 ABC
解析:这道题考查的是阅读理解能力。解答这类题时,首先要认真读诗歌,再读问题,同时回顾诗
歌内容,作出相应的解答。1.文中“去看海”表达的情感就是“向往和追求”,选A。2.由“海的胸怀如此的宽大”联想的诗句也应具有“胸怀宽广”的意境,即B。3.写“海的富足”的形容词很多,“物产丰富”“应有尽有”“堆金积玉”等,选两个填空。4.用近义词解释“启迪”的意思,就是“启迪”的近义词,这也是一种解释词语的方法。“启迪”的近义词有“启发”“开导”“启示”“开示”等,选三个填空。大海给我们的启迪是多方面的,只要符合要求即可。
六、示例:如果我到了你们的王国,/一定要你们/ 种地、做饭、和大家友好相处。/ 还要教会你们/不要吃肉,/改做素食主义者。
解析:这道题考查的是语言表达能力。解答这类题时,首先读题,弄清楚要求练笔的切入点——仿写老虎,表达对老虎的喜爱,并劝它慈悲善良。
七、示例:①请问嘉宾,哪些诗词最适合小学生阅读?或:如果请您为小学生推荐名著,您会推荐哪些书?②小学生没有时间阅读诗词怎么办?
解析:这道题考查的是课外拓展和综合运用能力。解答这类题时,反复读题,弄清题目是设计两个“读书访谈录”的采访问题,一是要有礼貌,二是问题的针对性要强。
与诗同行（二）
一、下列书写完全正确的一组是（ ）
A.森林 亲呢 略胜一筹 B.思索 流淌 忏弱 皎洁
C.呆板 浮现 逸闻趣事 D.花瓣 资态 称赞 清淡
二、根据意思写词语。
1.有节奏地诵读。( ） 2.纤细而柔弱。（ ）
3.亲热地紧靠着。( ） 4.过去经历的事情再次在脑子里显现。（ ）
发布评论