吴起高级中学2018届高三语文教学设计
课    题
必考文言文翻译题2
课    型
复习课
授课时间
审核
第    课时
考纲要求
词要落实，句要贯通
教学重点
明确命题人在译句中设置的几个考“点”
教学难点
能翻译文中的句子
过
程
设
计
 
 
过
程
设
计
 
 
(3)文句推敲法
根据上下文的意思来推断词语含义。
[例6]　(2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
[答案]　苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。(考查点：“从容”，古今异义词，此处译为“郑重、严肃”；“救正”即纠正、弥补时政的过错；“世”即当时的人；“持禄固宠”意思是“保持禄位和受宠幸的待遇”)
[参考译文]
(曾公亮)起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知皇帝正偏向王安石，(曾公亮)暗中替子孙谋划，凡是改革各事，都听从王安石，但表面上好像没有参与一样。(曾公亮)曾派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到皇帝面前几乎没有什么异议，这样神宗更加信任王安石。王安石感激他帮助自己，因而引荐提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。
[例7]　(2017·江苏高考)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。”其见重如此。
[答案]　我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。(考查点：“先”，超过；“以”，凭借；“北面”，尊人为师，以……为老师，其中“北面”为古今异义词)
[参考译文]
二十九岁时，才专门研究经术。侍郎谢墉担任江左提学，特地录取先生为拔贡生。每次考试，另列一榜，排名在诸生之前。侍郎曾经对人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。”先生就是这样被器重。
1．两大类型
偏义复词在古代汉语中的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种类型：
(1)两个语素意义相对或相反；
(2)两个语素意义相近或相关。
2．四大方法
辨析偏义复词时考生可以根据以下方法切入：
(1)格外关注同义、反义连用词
遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。
(2)联系其前后的连带成分
如《孔雀东南飞》“昼夜勤作息”中的“勤作息”，解释成“勤劳地工作”是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休息”就讲不通了，由此可知“息”在此处只做陪衬而无实义。因此，也就可以认定“作息”是偏义复词。
(3)从全句的意思上去理解
如《出师表》中的“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”译为“不管是皇宫中的人员，还是朝廷中的人员，都是一样的，奖惩功过、好坏时，不应该有所不同”，可见句中的“异同”为“不同”的意思，那么“异同”一词只取“异”的意义，而“同”就只做陪衬了。
(4)纵观全篇，从文章大局的角度来理解
如《孔雀东南飞》中的“我有亲父母，逼迫兼弟兄”，全诗之中，未言及兰芝的父亲和弟弟，故知“父母”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“母”和“兄”。
[例8]　阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
宪宗即位，转膳部员外、兼侍御史知杂，出为唐州刺史。节度使于素闻其名，既谒见，危言激切，甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举代己为中丞。奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，等怒怨吉甫。
推敲文言文性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
[答案]　窦性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。(考查点：偏义复词“恩雠”“生死”及“复”“临事”等的翻译)
[参考译文]
宪宗即位，(窦)调任膳部员外郎、兼侍御史知杂，出任唐州刺史。节度使于素来闻知他的名声，谒见时，窦言语率直激切，于很喜欢，奏请朝廷授窦留任山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫服金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫都喜欢和器重窦，召他入朝任吏部郎中。后武元衡任辅政大臣，举荐窦顶替自己做御史中丞。窦奏请刑部郎中吕温、羊士谔为御史，李吉甫认为羊、吕二人阴险浮躁，接到奏表数日不予批复，窦等人因此愤恨李吉甫。
窦性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。当时召他入朝，说要重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才心安。
　
碰到疑难词——多方推断
考场翻译中一定会碰到疑难词的翻译。命题者用这些“拦路虎”，是想考查你的语境把握和推断能力。对此，只要能联系语境，善用多种推断方法，一定会准确译出的。如翻译句“丰子韬以选尚公主”中的“尚”字，虽其义陌生，但根据语境可以推断为“娶妻”。
疑难词有以下两种情况需好好处理：
①一些字或其义极其陌生，但一定可以调动积累或结合语境推断出来，如翻译句“毁淫祠数百区”中的“淫”字，就可联系课文《岳阳楼记》中的“淫雨霏霏”之“淫”的“多余、过多的”义项，推断该处“淫”为“多余的”或“滥建的”的意思。
②一些字(或词语)理解困难是因文化常识积累不够所致，此时必须积累文化常识，如古人名字称谓和专有名词，如“致仕”(指官员退休)。通常表现是不懂古人名字称谓而强行翻译。   
作业布置
教 学 总 结
IEC 62321 发布2013版本
IEC 62321 released 2013 version
        IEC 62321-1、-2、-3-1、-3-2、-4和-5的2013版已通过最终国际标准版草案(FDIS) 阶段，目前已正式公布。有关电子产品中特定有害物质测定的标准- IEC 62321，概述了电子产品的测试方法，以确定产品中的有害化学物质浓度低于欧盟有害物质限制指令（RoHS）法律中制定的有害化学物质浓度。如同以往，2008版的IEC 62321标准也经过了一段维护周期，现今再将最佳的操作和先进的技术引入测试程序，以确保实验的一致性和可靠度，满足标准的制定。
IEC 62321-1 , -2,-3-1 , -3-2, -4 and -5 of the 2013 version has passed the final draft international standard (FDIS) stage, has been officially announced. The standard to measure the specific hazardous substances in electrical and electronic products - IEC 62321, outlined the test method of electronic products, to determine the concentrations of harmful chemicals in products is lower than the limits of EU-RoHS. As ever, the 2008 edition of the IEC 62321 has undergone a period of maintenance cycle, now the best opera
tion and the advanced technology were introduced in order to ensure the consistency and reliability of the experiment, to meet the standards.
 
IEC 标准
IEC standard
范围
Scope
62321-1
简介和概述
Introduction and overview
62321-2
样品的拆卸、拆解和机械拆分
Disassembly, disjointment and mechanical sample preparation
62321-3-1
使用X射线荧光光谱仪对电子产品中的铅、汞、镉、总铬和总溴进行筛选
Screening – Lead, mercury, cadmium, total chromium and total bromine by X-ray fluorescence spectrometry
62321-3-2
使用C-IC对聚合物和电子产品中的总溴进行筛选
Screening – Total bromine in polymers and electronics by Combustion–Ion Chromatography
62321-4
使用CV-AAS、CV-AFS、ICP-OES和ICP-MS测定聚合物、金属和电子材料中的汞
Mercury in polymers, metals and electronics by CV-AAS, CV-AFS, ICP-OES and ICP-MS
62321-5
使用AAS、AFS、ICP-OES和ICP-MS确定聚合物和电子材料中的镉、铅和铬，以及金属中的镉和铅
Cadmium, lead and chromium in polymers and electronics and cadmium and lead in metals by AAS, AFS, ICP-OES and