《幸福拍手歌》（教案）-人音版（2012）音乐四年级上册
课题《幸福拍手歌》单元第七课学科音乐年级四年级
教学目标1.学生有自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
3.在熟悉歌曲旋律节奏的基础上，能学会表达自己幸福的情感和心情。
重点附点八分音符
难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课同学们，欢迎和老师一起走进今天的音乐课堂，我们一起来聆听一首歌曲，听
一听歌曲都唱了什么内容？表达了怎样
的心情？
生答：老师，我听到
了如果感到幸福你就拍
拍手。表达了高兴、快乐
的心情
初听歌曲，感
受情绪
讲授新课1.听一听。
观看《幸福拍手歌视频》
2.拍一拍。
同学们，除了拍手，节奏也能让我们感到
快乐。老师想考考大家，我来读歌曲的第
一句歌词，请你们听听，更符合哪一种节
奏型？
①XX | XX XX XX XX | X 0 0
如果感到幸福你就拍拍手
②X. X |X. X X. X X. X X. X |X 0 0
如果感到幸福你就拍拍手
2.体会附点八分节奏。
同学们的小耳朵真灵敏，对了。是第二种
节奏，那带附点和不带附点的节奏型，哪
一种听起来更欢快呢？我们一起来读一
读吧，读完以后有什么感受？
随着视频音乐跟着一起
拍手
生答：老师，我感觉更符
合第二种节奏型
生答：老师，我觉得第二
种节奏型更欢快。
再次欣赏，加深
印象，感受歌曲
要素。
感受歌曲中八分
附点节奏。
感受八分附点节
奏在歌曲中的特
点。
①XX | XX XX XX XX | X 0 0
如果感到幸福你就拍拍手
②X. X |X. X X. X X. X X. X |X 0 0
如果感到幸福你就拍拍手
3.讲解附点八分音符知识。
之前学过带附点的音符，带附点的音符时值要更长一些，因为附点要延续前面音符时值的一本，你们看，这是我们今天的新朋友：X. 附点跟在八分音符后面，我们叫它附点八分音符。
4.分解讲授附点八分音符
（1）今天歌曲里的节奏怎么读的？你们看，两个八分音符原本这么读：♫哒哒（2）我们把后面八分音符变成两个十六分音符，节奏这样读：哒哒哒
（3）再把第一个十六分音符和前面八分音符连续：哒~哒就变成了今天歌曲里的节奏型
（4）在歌曲中寻节奏型
展示歌谱，让学生们附点八分节奏并读一读。
5.布置课后练习
改一改节奏型，唱一唱旋律。
6.小结
同学们我们今天认识了新的朋友，它叫做附点八分音符，相信大家都感受到了附点八分节奏的跳跃感，让人感到很高兴，快乐。希望同学们把这份幸福，快乐也带给家人和朋友们分享。今天的微课堂到这里就结束了，同学们再见！跟着老师一起学习附点
八分音符知识。
跟老师一起学着读附点
八分音符。
在歌曲中到附点八分
音符并读出来。
生答：老师我感受到了附拍手歌歌词
点八分音符有一种跳跃
的感觉，让人感到很欢
快。
了解附点八分音
符的知识和读
法。
歌曲中难点节奏
型的练习，有助
于歌曲演唱。
结合教材加深对
知识的印象。
培养学生的分析
和总结的能力。
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