2023年人教版初中语文八年级上册第12课与朱元思书教案（一）
一、内容解读
全文以写景为主，兼有抒情。共分三段，第1段为总起，后两段分写水、山。
第1段，总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征——“奇山异水，天下独绝”。
文章一开头，先勾画整体风貌——“风烟俱净，天山共”，没有一丝风，烟气也已消散殆尽，晴空万里，天与山同。天与山自然不是一个颜，这里写的是空气明净给人带来的清澈透明、浑然一体的感觉。此时乘船“从流飘荡，任意东西”，是多么舒畅、惬意的事情啊！环境美好，怡情悦目，人的心情也是轻松闲适的。开头四句，寥寥几笔，就点出环境氛围、人物心情、观景位置(水上行舟)等要点。最后，以作者对这一百多里山水的总体印象收束——“奇山异水，天下独绝”。
第2段，写“异水”，即富春江水之美。
由于是行舟观景，作者便先从近处的水写起，在他的笔下，不仅空气是明净的，江水也是明净的：“水皆缥碧”，而且“千丈见底”。
缥碧，即浅青；“千丈见底”极写水的清澈透明。水质清澈透明，所以千丈之深仍能见底。不仅如此，“游
鱼细石，直视无碍”，连倏忽往来的游鱼、细小的石块，都能看得清清楚楚，这就是进一步证明江水的清澈。以上是俯视，接下来是平视，写水的动态。“急湍甚箭，猛浪若奔”，湍急的江水超过离弦之箭，汹涌的浪又如飞驰的骏马，把江水急速奔涌的状态表现了出来。
这段文字，有静态描写，又有动态描写，而静中有动(游鱼)；水之清，水之深，水之变换，都描写得很有特，突出了一个“异”字。
第3段，写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，以及人在此景中的感受。
作者立足点当仍在江中船上，这段景物当是仰视远观所见，山景显得高而奇。
首先写山本身。两岸的高山“皆生寒树”，山高林密，令人见而心生寒凉之意。而山也很奇特，“负势竞上，互相轩邈，争高直指”，一座座山凭借高峻的地势，争着往上走，往高处远处伸展，仿佛要脱离人间，直上天空，结果“千百成峰”，呈现出千姿百态的奇景。山本来是静止的，这里却有了动感；山本无生命，却像有着无穷的争胜之心。这又为下文作者的感叹埋下了伏笔。
接下来写山上的景物。泉水冲击在山岩上，“泠泠作响”；美丽的鸟儿互相应和着，嘤嘤鸣叫，和谐动听。蝉是“千转不穷”，猿是“百叫无绝”。古诗文中，蝉是寒蝉，往往叫声凄切；猿常啼啸，叫声凄异，“哀转久绝”；但这二者在吴均耳中却是动听的天籁。这真是一派万物欣荣、欢快自得的气象。美丽
的自然风景，往往有净化心灵的作用，所以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”。陶醉在这样的美景中，追名逐利的人也许会停歇物欲之心，俗务缠身的人也会流连忘返。这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志之意。
最后一句，景物调又发生变化，由动返静，由明亮活跃转为晦暗沉寂；枝密林茂，幽暗不见天日。这里实际是写光影的变化，显示出富春江景物之多变，又是一个奇景。
二技法总结
角度多变，手法丰富。
首先，作者从空间上的位置不同、形态上的动静不同、听觉上的音响不同、视觉上的彩不同来观察和把握事物的各种特征，从而使笔下的山水显得物态纷纭。山峦主要呈静态，作者就别出心裁地描绘其动态，使人耳目一新。山“负势竞上”“争高直指”等活生生的
立体形象正是靠作者不断地变换视角，深入细致地体会才得到的。水一般情况下是动态，作者却写“水皆缥碧，千丈见底”，此时的水仿佛是一块透明的玻璃，澄澈透明。但作者又写“游鱼细石”“急湍甚箭”，精心刻画了水的动态之美。
其次，对不同的对象灵活采用不同的笔法，善于出其共同点和不同点，描形摹状，曲尽其态。如对江
水的具体描写，“水皆缥碧”，是用白描手法勾画出江水青碧的颜；“千丈见底”，是夸张地描写水的深邃澄清；“游鱼细石，直视无碍”，一方面是利用动静作对比，另一方面则是对江水澄净的进一步烘托；而“急湍甚箭，猛浪若奔”，是运用了比喻、夸张的修辞手法。
三主题概括
本文作者从行船游江的实感出发，着力刻画了富春江的山水，展现了山水之美，抒发了作者厌倦政治和寄情山水的感情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣，同时作者想要劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。
1．作家作品
吴均(469—520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文
学家。他通史学，擅诗文，其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。《梁书》本传说：“均文体清拔有古气，好事者或效之，谓为‘吴均体’。”著有《吴朝请集》，另有小说《续齐谐记》。
2．作品背景
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加之佛教思想盛行，受其影响，产生归隐之情。
3．文体知识
骈体文
骈体文又称骈文，滥觞于东汉班固、蔡邕等人，到魏晋时正式形成，于南北朝达到全盛，中唐以后，由于韩愈、柳宗元提倡“古文”，骈体文在“文”中的主导地位才被古文所代替。
骈体文在语言上有三个特点。第一，在语句上讲究骈偶和“四六”。骈偶就是两两相对，也可以说是对仗。文本从开头开始，两两配对，直到篇末。所谓“四六”，指骈体文一般是用四字句和六字句。第二，语音方面的特点，即平仄相对。第三，用词方面的特点，即用典和藻饰。用典是指在文章中引用古人文章、言论中的词句、故实；藻饰是指追求华丽的辞藻。
与朱元思书教案