小班绕口令教学教案设计〔锦集17篇〕
篇1：小班教案设计 活动目的：
2、帮助幼儿开展朋友间的友谊。
活动准备:
1、课件：两只青蛙
2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。
3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。
活动过程：
1、情景导入，幼儿欣赏课件
—
—夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。〔老师在背景图上出示一只青蛙。〕
——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？
——它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？
——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。
——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？
——最后他们玩得开心吗？
2、欣赏配乐故事
老师边讲故事边演示课件，让幼儿完好地欣赏故事。
3、幼儿扮演角
幼儿带上头饰进展角扮演，体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。
4、活动延伸
——在区域活动中，老师设置一个表演区，引导幼儿进展模拟表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。
——在以后的日常生活中，经常鼓励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。
篇2：小班教案设计 活动目的 :
能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的根本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
活动准备：
图片，分组
活动过程:
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来答复，如踩到别人时要说什么，幼儿就答复“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌
考前须知:
除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
失败的处理:
幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
活动完毕：
小朋友互一起回教室。
活动名称：四个好朋友〔小班〕
活动过程：
一、开场局部
向幼儿介绍情境表演的名字“四个好朋友”
二、根本局部
1、请幼儿观看情境表演“四个好朋友”
2、今天，天气非常晴朗，小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡四个好朋友在草地上玩，小白兔和小花猫在跳舞，跳着跳着，小白兔不小心踩了小花猫的脚，小白兔连忙说：“对不起”，小花猫说：“没关系”。它们互相笑笑又继续跳舞。小黄狗和小公鸡在玩拍球游戏，小黄狗不小心撞了小公鸡的头，小黄狗连忙说：“对不起”，小公鸡说：“没关系”。它们又在一起高快乐兴游戏，玩的可开心了。
3、讨论：
雪绒花教案我们向故事中的谁来学习？为什么来学它？
4、请小朋友再次表演“四个好朋友”
5、老师小结：当你不小心撞了、碰了或踩了别人时应该赔礼抱歉并说“对不起”，别人向你赔礼抱歉时，你要原谅他并说“没关系”。
三、完毕局部
表扬幼儿会使用礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等。
篇3：小班教案设计 设计思路
在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。
活动目的
1．初步理解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。
2．尝试使用礼貌用语“请……”。
3．乐于主动探究和表达。
活动准备
1．PPT课件。
2．假设干“小动物的家”挂图。
3．假设干冬眠的小动物卡片。
活动过程
1．场景导入：下雪了。
小朋友知道如今是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?
幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的降临!并结合幼儿的生活经历
进展提问，很自然地引出小动物的过冬方法。
2．拜访小动物的家。
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