任教学科
小学信息技术
 年级
五年级
教师姓名
   
上课课题
《防范病毒保安全》
上课时间
9.15
教
学
反
思
探究活动对学生有两个层面的要求：一是信息安全层面，二是操作技能层面。
信息安全层面的要求体现在“认识计算机病毒” “计算机病毒的危害”和“增强信息 安全意识”三个小活动中。在“认识计算机病毒”活动中，不建议让学生背概念，学生 能理解计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或程序代码，能知道计算机病毒和生 物病毒的区别即可。建议结合教材“开阔视野”中的描述和“计算机感染病毒后的表现” 插图及“图3—4”进行分析，通过填写教材第15页的表格，让学生知道计算机病毒的一 些基本特征：破坏性、表现性、传染性、隐蔽性、可触发性。计算机病毒的基本特征是 本节课信息安全层面的教学重点和教学难点。“计算机病毒的危害”的内容更多是为开展 “查杀计算机病毒”和“增强信息安全意识”教学活动做准备和铺垫，学生能说出计算机 病毒的部分危害即可。在“增强信息安全意识”活动中，建议引导学生从分析计算机病 毒的传播途径入手，帮助学生更好地理解和掌握防范计算机病毒的措施和方法。计算机 病毒的防范措施是本节课信息安全层面的另一个教学重点。
操作技能层面的要求体现在“查杀计算机病毒”活动中。查杀计算机病毒是本课操 作技能层面的教学重点。要通过教学让学生了解一些常用的杀毒软件，知道使用“全盘 扫描”或“快速扫描”的方式查杀计算机病毒，并了解两种查杀方式的区别。要让学生 通过操作体验，理解及时更新杀毒软件病毒特征库的重要性：为提升病毒查杀的准确性 和可靠性。在“对病毒的处理方式”教学过程中，因为机房的教学环境是安全的，不存 在病毒，导致学生在查杀操作后无法查出病毒，从而对病毒的处理方式：删除、隔离及 清除等的体验操作无法进行。此时，建议教师组织并引导学生开展交流讨论活动，共同 梳理出对病毒进行处理的三种方式，或结合微课视频呈现查杀计算机病毒的完整过程的 方式进行教学。对病毒的处理方式是本课操作技能层面的教学难点。
任教学科
小学信息技术
 年级
五年级
教师姓名
   
上课课题
《确定主题搭结构》
上课时间
9.18
教
学
反
思
本节的主要内容包括创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多张演示文稿的制作，这一系列的操作是本章的基本操作。由于今年我校课堂时间改为40分钟，教学内容是由三个任务来完成的，但实施后，感觉时间不够，一节课时间能很好完成任务一“演示文稿的创建”及任务二“文字修饰”的学生占大部分，但再去完成任务三“制作第二张幻灯片”的同学不多，如果要所有学生都去完成三个任务，可能会占用课堂小结的时间。对学生知识的巩固不利，所以最好是将任务三与第三节的幻灯片操作放在一起进行教学，可能更利于学生的学习。
对几个教学难点，基本能从分析学生的错误操作引入，通过对学生操作中存在的问题，主要是：对文本框的选定及调整、非模式下文字插入、文字框的选定及部分文字的选定等这问题，进行分析纠正，让学生掌握这些操作。通过学生出现问题再进行纠正虽然能让学生印象更深，但花费的时间过多，所以对容易出错的操作，最好能在学生制作之前做演示的操作，对个别出现问题再个别纠正，这样可以提高课堂的效率。

任教学科
小学信息技术
 年级
五年级
教师姓名
   
上课课题
《修饰文本说成果》
上课时间
11.2
教
学
反
思
本课是学习演示文稿制作的第三课。在上节课《插入图片秀美景》学习的基础上， 继续围绕演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》的设计制作与优化，让学生学会修饰演 示文稿中的文本，能根据演示作品风格合理地选择字体和设置字体的属性；会使用 PowerPo mt提供的功能，通过设置文本段落的行间距来提升文本的可阅读性，了解对齐 幻灯片页面对象的操作方法。能根据“创新活动”中的要求，对上节课的演示文稿作品 继续完善，学会通过修饰文本来突出强调重要信息，提升页面的美观度，强化演示文稿 的亲和力。
在教学时，尽量做到让学生自主探究，多交流，多尝试，建议教师在教学过程中， 多问“为什么要进行这些设置?” “这样处理对信息表达有什么帮助?”等问题，要引导学 生结合教材中“试一试”中的操作步骤，对设计的页面效果，进行比较和分析，让学生 在操作体验中，加深对字体效果设置的目的理解。对部分探究能力相对较弱的学生，可 通过结合观看微课的方式，完成操作技能学习任务。

任教学科
小学信息技术
 年级
信息技术教学反思五年级
教师姓名
   
上课课题
《巧用图形突重点》
上课时间
11.12
教
学
反
思
教学时，可根据教材“学习任务”中“形状在生活中随处可见，被广泛地应用在各 个领域”的描述入手，选取身边形状运用的具体案例，激发学生的学习兴趣，让学生知 道“在演示文稿中，人们也常使用形状来强调信息和美化幻灯片”，引入课题和本课的 “学习任务”，并进一步引导学生回顾在Word中插入形状的方法，转入新课的教学。
创新活动是让学生在上节课中创建的“可爱的家乡”演示文稿基础上，继续完善作 品。能根据展示内容需求，使用形状来突出幻灯片中的重点信息和规整页面空间。活动 过程中，要注意要求学生用基本形状突出重点信息，及使用形状衬托提升文字辨识度的 设计理念，在作品中体现出来。建议在具体教学实施过程中，将“创新活动”内容，拆 解贯穿到“探究活动”中去完成。要注意提醒学生保存，便于后续活动能在此基础上继 续完善，保证在课程学完之后，学生能完成一个完整的演示文稿作品。