幼儿园大班健康教案《我最棒》含反思
一、主题概述
1. 认得本身：激励孩子们自我表达，了解本身的喜好喜好、性格特点等方面，培育自我意识；
2. 自信念的建立：通过让每位同学坐在“最棒”的椅子上，激励他们相互称赞和激励，加强同学自信念；
3. 培育自我确定本领：同学看贴在墙上本身制作的“我最棒”的卡片，培育自我确定本领；我最棒
4. 反思：同学在课后思考他们如何为本身成为更加优秀的人，提高对自我的认得。
二、教学目标
1. 帮忙幼儿园大班同学了解本身的喜好喜好、性格特点等，提高自我意识；
2. 激励幼儿园大班同学建立自信念，培育自我认可本领；
3. 培育幼儿园大班同学勇于表达以及接受称赞和激励的本领；
4. 帮忙幼儿园大班同学思考如何为本身成为更加优秀的人，提高对自我的认得。
三、教学过程
1. 打开话题引导
介绍“我最棒”这个话题，问幼儿园大班同学们知不知道本身最棒的地方？如何证明本身最棒？
2. 认得本身
给每位同学一张白纸，让他们本身画出自认为最棒的东西。可参考如下问题：
1. 本身特别爱好的玩具；
2. 擅长的活动，如唱歌、跳舞等；
3. 本身觉得最拿手的事情；
4. 本身觉得最优秀的品质，如英勇、聪慧、有想象力等。
3. 建立自信念
把“我最棒”的椅子摆在课室中央，让每位同学逐个坐在椅子上。其他同学用各种方式对这位同学进行称赞和激励。
4. 培育自我确定本领
让同学们在纸上写下“我最棒”并在上面画一个大大的爱心。放到墙上呈现，供全部同学观看。
5. 反思
课后，请同学们思考他们如何为本身成为更加优秀的人，或者制作一个“下一步”计划表。
四、教学反思
通过本课程的学习，幼儿园大班同学可以更好地认得本身，建立自信念，并且从伙伴、老师等其他角度得到称赞和激励，从而培育自我认可本领。此外，通过思考如何为本身成为更加优秀的人，同学们也可以渐渐提高对自我的认得和理解。
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