教案名称：幼儿园童话故事教案《小红帽》
教学对象：3-5岁幼儿
1999年五行属什么教学目标：
1.帮助幼儿通过故事了解人与野兽之间的关系。
sem优化师3.通过故事启发幼儿对人与事物的认识和感悟。
教学重点及难点：
1. 故事情节的理解和理解能力的培养。幼儿童话故事
2.对故事中涉及到的词语和短语的理解和掌握。
3. 能够独立进行创造性思维活动。
无人知晓的意思教学内容：
1. 童话故事《小红帽》的内容讲解和理解。
2. 通过故事启发幼儿的创造性思维。
3. 故事的意义及启示。
教学方法：
1. 故事听说法。
2. 图看法。
3. 合作学习法。公民政治参与
教学过程：
1. 导入新知
盆腔炎怎么引起的老师可以以一个问题或者图片为开端来引入故事，让幼儿们对故事中的主要角进行初步认识。
2. 故事的讲解
首先简单介绍一下故事的主要情节：《小红帽》是一个讲述一个小女孩离开家去看望奶奶，但被狼诱骗，最终被猎人救走的故事。在学习过程中，老师可以逐步展开故事的情节，让幼儿们逐渐理解故事悬念和人物关系。
3. 故事的理解
在故事讲解之后，老师可以让幼儿们互相交流，问问他们故事内容的意思，讲述他们的理解和故事中的人物关系，培养幼儿的语言和思考能力。
4. 图形讲解
在幼儿们对故事有了初步理解后，老师可以通过对图形的讲解进行深入教学。比如，讲述故事中小红帽的着装、故事中的场景等。
5. 合作学习
老师可以让幼儿们分组，合作完成一个方案，如演出《小红帽》故事、画故事中的场景等。通过小组合作，可以培养幼儿的合作能力和自信心。
6. 总结与评价
通过讲述《小红帽》故事并开设课堂活动，让幼儿更深入地理解重要的价值观念：不要随意与陌生人交谈、不要随意放弃自己、正确评估和利用自己的能力、爱护生命和顺应自己的本性等等。
教学反思：
1. 相应策略必须采取
对于幼儿来讲，学习新事物是非常具有挑战性的，因此老师在教学过程中，必须发挥自己的教育经验和技巧，帮助幼儿们更好地理解故事内容。
2. 幼儿的个人特点
幼儿在认知上三人有一种翻转思维模式，而且幼儿语言发展和思考能力有限。因此，在平时的教学中，尽可能多的提供素材和体验内容，丰富课程内容。同时，要让幼儿进行和大人不一样的思考，在这个过程中培养幼儿的创造力。
发布评论