小学生综合实践活动《社会公益服务我参与——爱护公用设施》优秀教案
一、寻朋友，公用设施在身边
教学目标：
知识目标：了解生活中的公用设施，认识它们给我们带来的便利。
情感目标：体验公用设施给人们带来的方便，感悟爱护公用设施的重要性。
能力目标：能主动收集生活中相关的信息，初步形成公德意识。
教学结构：
本节课分为四个教学版块：
一、寻朋友，公用设施在身边
二、认识朋友，为民服务作用大
三、走近“朋友”，不良现状令人忧
四、保护朋友，爱心卫士在行动
实施过程：
一、寻朋友，公用设施在身边热身游戏
老师：上课前，我们先来玩个热身小游戏——朋友，好吗？（音乐起）拿出我们的小手，拍起来。（老师和学生一起玩，互相朋友）。（音乐结束）好，请同学们坐好，我们开始上课。
1、猜谜导入，认识身边的朋友。
老师：现在我们再来认识几位新朋友，他们是谁呢？请你猜猜看。（贴出：朋友）※（课件出示）“小小卫士度量大，各种垃圾进嘴巴，保护环境人人夸。”（对，垃圾桶）
绿衣汉，街边站，光吃信件不吃饭。”（猜得真准，邮箱）
高高个子路边站，脑袋发亮真好看。（回答正确，路灯）※远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。（出示滑梯）（是的，滑梯）
2、揭示课题
指着投影上的公用设施）想一想这些“朋友”和我们刚才到的朋友有什么不一样啊？说得真好！他们是一不说话的朋友。（贴出：不说话的）今天这节课，就让我们一起了解这些不说话的“朋友”。
二、认识朋友，为民服务作用大
我们平时在哪里见到过生活设施呢？
预设：
我在小区门口里见到过垃圾桶、
我在邮局门口见到过邮箱、
社会公益活动我在路旁见到过路灯、
我在公园里见到过滑梯。
老师：像马路、大街、公园、邮局这些地方叫做公共场所，像它们这样不说话的“朋友”，我们称它们为“公用设施”。
板书：公用设施
课件出示对公用设施的介绍。齐读概念。
活动一：生活中的公用设施还有很多呢，下面请同学们到下面的图中出公用设施，看谁得又快又多。