学校三风建设内容
加强三风建设,构建和谐校园
学校一定要研究学生思想状况在新形势下出现的新情况、新问题,注意改进思想政治工作方法,提高思想政治工作的主动性、针对性、实效性。同时,学校应从学生入校就有计划、有步骤地对学生进行职业生涯教育和指导,引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向构建和谐校园,并围绕这个主题调整自己的学习方向,加强基础课,增加选修课,外出参观或组织同学结合本专业开展学术科技活动等,使学生明确和了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等,从帮助学生结合自身的特点和实际情况设计自身的职业生涯,激发学生学习专业的积极性和原动力上端正学习态度、增强学习动力。
②通过加强教学管理和学生管理来加强学风建设。
是学校教学主管部门,在学风建设中起着十分重要的作用。要严格执行教学督导制度和保证教学质量评价制度,严抓教风建设,充分调动起教师在教书育人中的重要作用,以教风建设促学风建设。
各任课教师要牢固树立起教书育人的观念、积极参与学风建设,教师要对学生的学习质量负责,努力提高教学水平,增强责任感,提高教书育人的自觉性,积极维护课堂的教学秩序,有责任和义务监督学生的学习行为,检查和监督学生的出勤情况,做好答疑工作,按要求认真批改作业,及时了解每个学生的学习情况,帮助学生解决学习和思想上的问题等。
③大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动,引导学生学会学习、热爱学习。
学风建设的根本目的就是创造良好的环境氛围,为学生全面成才服务。
校园文化建设的核心内容是校风和学风建设,是发挥师生主导作用,促进校风、教风、学风建设的具体形式。校园文化内涵十分丰富,在当前形势下基于素质教育及学生成才的实际需要,应着重在文化活动、社会实践、科技活动等方面的工作开展上进一步加大力度,努力营造崇尚科学、学习文化、锻炼能力、提高素质、全面成才的积极健康的校园文化氛围。
只有在一个良好校风的熏陶下,严谨认真的教风,刻苦勤奋的学风就会自然形成,“三风”建设相辅相成,缺一不可。良好校风、教风、学风的形成,是一个长期艰苦的过程,需要我们每个教育工作者去思考、去努力,去奋斗。
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