2013年小主持人兴趣小组活动计划
执教人：刘元梅
一、  指导思想：
为了促进我校学生的学习热情，提高孩子们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的天地。学校决定开设“校园小主持人”活动课培训班，同时为学校各项活动培养“小主持人”做积极准备。
二、  教学目标：
培养学生良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。开发小学生在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让学生能充满自信与活力，敢于表现自己。为小学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践天地。
三、  训练的计划和要求有以下几点：
1、    小主持人社团的成员：
由三、四、五年级学生组成，约六十余人。
2、    排练时间：
每周三的下午第二节课
3、    负责教师：刘元梅
上学期学习自我介绍、朗诵、绕口令、儿歌。
下学期学习礼仪、形体、主持、表演、演讲等 ，并尝试由学生自己独立设计一台主题晚会。
四、重视实践、学以致用：
“校园小主持人”每周一、三活动课按时上课，根据活动课成员的基本条件进行有计划的辅导和训练，力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个孩子充分自信的学会展示自己；通过字词、儿歌、绕口令
、儿童诗等提高幼儿的口语基本功；通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
本学年小主持人活动安排
周次
内容安排
教学重点
第一周
1、自我介绍：这是一项展现自我才华的能力，锻炼孩子上台的胆量，提高语言组织能力帮助其树立自信。
2、做游戏：提高学生的积极性，锻炼其反应能力，语言表达能力等的一种游戏的课程。（如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。）
掌握自我介绍时的气息转换，发音要求准确，大方开朗。
第三周
1、学习正确的语音方法：让小学生接触正确的发音方法，为说一口标准流利的普通话打下基础。
2、练习单个字的口语发音。
练习单个字的发音，对于错误发音及时纠正。
第五周
兴趣小组儿歌表演：锻炼孩子普通话，培养孩子记忆力和基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。 
朗诵的停顿，不同语气的转换
第七周
复习上节课知识，练习儿歌《数鸭子》、《蜗牛与黄鹂鸟儿》。
表演儿歌时加入表情与动作。
第九周
绕口令：使孩子唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清晰，美化其声音，提高普通话表达的流畅度。
由慢至快，要求口齿清楚、吐字清晰。
第十一周
复习绕口令的表演方法，练习绕口令
1、 扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
2、 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
口齿清楚，语言流利，吐字清晰。
第十三周
朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。
加入感情，有感情的进行朗诵。
第十五周
复习上节课重点内容，练习诗歌朗诵，独立进行朗诵《我爱我的祖国》、《初秋的清晨》。
加入手脚的动作，有感情的朗诵。
第十七周
综合练习，汇报演出：朗诵（可以是古诗、儿歌或现代诗歌）、儿歌或绕口令。
使学生的表演活起来。
下学期
第一周
1、形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。
2、舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。 
通过对站姿、坐姿、走姿的练习，以及基本舞蹈动作的教授，培养学生从内而外的艺术气质。
第三周
礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。
中国乃礼仪之邦，教授学生基本的礼仪，使其树立良好的第一印象。
第五周
 主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力的综合课程。 
语言流畅，有效表达，落落大方。
第七周
以“六一儿童节”为主题设计主持词，并尝试主持。
训练临场发挥随机应变的能力。
第九周
演讲：锻炼其胆量，这是一门从政、从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。 
知道演讲与朗诵的不同，尝试演讲。
第十一周
1、以“我有一个梦想”为主题，尝试演讲。
2、观看欣赏奥巴马的演讲《 I  have  a  dream 》，感受自己的不足，百尺竿头更进一步。
提前准备好演讲稿，演讲时注意语气、声调与朗诵的不同。
第十三周
表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。 
表演，回归自然，惟妙惟肖地模仿小动物。
第十五周
设计一台舞台剧，主题是“我们的课余生活”，让学生感悟艺术源于生活。
让学生尝试自己排演。
第十七周
综合汇报演出，由学生独立设计一台包含主持、表演、朗诵、演讲的演出，主题为“我们毕业啦”。
放手给学生自由创作。