幼儿园中班教学计划《自画像》带反思
中班教学计划《自画像》反映了适用于中班的美术主题教学活动，使孩子们可以通过绘画自己来提高自信心，可以画出自己的主要特征，并体验彩和图案带来的平衡之美。创建过程中的对称性。看一下幼儿园中班《自画像》，对课程计划的反思。
[活动]
1，可以得出自己的主要特征。
2.通过绘画来提高自信心。
3.体验创作过程中彩和图案对称带来的平衡之美。
4.感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。
[活动准备]
孩子的最近照片，绘图纸，水彩笔，蜡笔。
【活动步骤】
首先，孩子自我介绍。
1.老师：我们每个孩子都有一张可爱的脸。脸上怎么了（眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴，耳朵），除了脸以外还有什么？ （躯干，四肢）这就是我们所有人所拥有的。每个人看起来都一样吗？让孩子们拿出他们的照片，看看他们的样子。你喜欢做什么？对您旁边的孩子说些什么。
2.引导孩子进行小组交流和讨论，在照片中自我介绍，并谈论他们自己的形象特征。
3.请个别孩子自我介绍。
二，引言与论证。
1.指导语言：我们每个人都有不同的外观，都有自己的特点和喜欢做的事情。今天，老师要孩子们自己画一个自画像，并在绘画前画出他们最喜欢的外表。孩子们看着老师的画法。
2，老师说要表现出自画像（我们每个人都有一张可爱的脸，圆头……）。
第三，孩子的创作，老师的指导。
1.提醒孩子进行构想，然后画笔以突出他们的主要形状特征和特殊爱好。
（老师：老师会为您准备不同的绘画材料，请让孩子们画自己的画。在绘画之前，您必须首先考虑如何绘画，画出自己在做什么，然后动笔。）
2，儿童团体绘画，老师检查指导。
第四，展示与分享。
1.组织孩子展示作品，互相欣赏和交流。
2.总结：每个孩子都有一张好照片，并且他们表现出最好的形象。我们每个人都有自己最好的一面。我们对自己充满信心。
活动评估：
通过对教材的分析，目标的定位以及教学链接的设置，该活动具有自己的想法和想法。值得学习和学习。它体现在以下几点：
1，准备充分
无论是从设计教学活动还是从准备教学工具方面，教师都非常谨慎，有自己的想法和想法，并为此项活动做好了充分的准备。
2，能认真分析教科书，并制定适当的情感目标，通过绘画自己来提高自信心
中班儿童的个性开始脱颖而出，并具有一定程度的独立性。这项活动可以通过画出自己与众不同的地方，在培养孩子的自信心方面发挥很好的作用。
3，教学环节清晰
该活动有四个链接：一个是介绍“孩子的自我介绍”活动，以引导孩子观察和交流，第二个是介绍问题和示范，第三个是创造孩子，老师指导，第四个是展示和分享，整个活动很明确。
活动反思：
老师画像1，导入时应切成重点，直接清晰。
一些教师的介绍应着重于指导幼儿观察并获得更丰富的感知经验。这对于幼儿表现出自己的绘画特征非常重要。中班儿童的能力相对较弱，尤其是在上学期。作为老师，应采用有效的观察方法来帮助儿童学习观察自己与他人之间的差异。这就要求老师在老师的指导下，通过比较每个人的眼睛，脸，嘴，发型等来获得直接的情感体验。建议老师在课堂上向孩子展示具有更明显的面部特征（PPT）的照片作为比较对象。孩子们更加熟悉，让他们观察并谈论他们的不同之处。然后老师做一个总结。这样，孩子就知道每个人的不同特征在哪里表现，然后观察他自己的特征就更简单了。
2，老师的示范应突出特。
老师的示范对扇子绘画的孩子有很大的影响，这对孩子绘画的灵感很有帮助。邱先生的粉丝画是根据自己的，而且特征还不够明显。最明显的是，邱的长脸不是圆脸。在绘画中，教师以自己为榜样，对教师的技能有更高的要求。建议可以有针对性地选择一个或两个具有独特面部特征的孩子。绘画时，我将在表演风扇绘画时显示孩子的面部特征，例如他的脸圆，眼睛大，嘴小，脸有代表性（酒窝，痰）。绘画的作用同时强调如何表达其特征。
3，教师的指导要有针对性。
在指导中，邱先生专注于帮助儿童学习人物画，但对面部表情的表达缺乏有效的指导。例如：一个女孩本人是短发，但却吸引了一位辫子老师，而这位老师没有及时给予指导。由于老师没有在观察和流派绘画的介绍中突出特，绘画中的八个孩子画了人物画，其余的大多数是和尚，没有更好地展现自己的特征。对于能力较强的幼儿，教师可以要求自己的爱好和特征，这将使他们有更多的表现空间并进一步提高自己的能力。对于能力特别弱的幼儿，教师可以使用适当的钢笔帮助他们减少学习困难。同时，教师应自觉选择更多成功的作品作为评价对象。
4.教师的评估语言应具体。
邱老师的评价是“谁画的？ ``你如何给自己画画？ ''你在做什么？谁还漂亮？ '这是更笼统的做法，建议教师应就如何表达这项活动技能的特点提出更具体的要求，例如：
（1）您认为与他人有什么不同？最特别的地方是什么？
（2）如果孩子的作品清晰地描绘出特征，您能否要求孩子猜测谁？为什么一眼就能认出它？
小百科全书：艺术家为自己绘制的肖像作品称为自画像。雕塑家的类似创作被称为自我形象。西方绘画传统中的自画像是在文艺复兴时期注意到的。