部编语文五年级下册《练习与测试》参考答案
1.《古诗三首》
一、1.③④  2.①②  3.①④
二、1.C  2.A
三、1.X  2.√  3.X
四、略。
五、《村晚》
青草、池塘、远山、落日、牧童、牛
喜爱乡村的晚景，喜爱自由恬静的生活
《村居》
绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花、夕阳、牛、乌鸦
悠闲宁静而又略带清愁
2.《祖父的园子》
一、1.B  2.B  3.C
1.作者运用拟人的手法，表现了雨天和晴天榆树不一样的风采，突出榆树
生机勃勃、顽皮可爱的特点，表达了作者对榆树的喜爱。
2.一系列动作表现了“我”借着浇菜之名瞎闹，尽显“我”的顽皮自在。
三、1.胖乎乎圆滚滚明晃晃
2.金灿灿黄澄澄绿油油
3.蜜蜂惹人喜爱，花园里新鲜明亮，一切都那么生机勃勃
四、1.偷采白莲回浮萍一道开
2.侧坐莓苔草映身怕得鱼惊不应人
3.树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶
五、1.融洽：彼此感情好，没有隔阂和抵触。短柬：短的信笺。
2.第2件事：爸爸送“我”看急诊，因停车和管理者争执。
第4件事：相册中只见“我”和妈妈的合影，爸爸总是替我们照相的那一个。
第5件事：不做“保护伞”的爸爸让“我”自己学会骑自行车。
3.对比衬托，借妈妈细腻温柔的爱表现爸爸的爱深沉含蓄，不易察觉。
4.普示例：觉察√
理由一：我”已经理解了父亲.的爱，觉得父亲的爱是深沉可贵的，对自己的健康成长很有益。理由二：之所以要明知而故问，因为这样写显含蓄委婉，同时也是为自己以前对父亲的爱理解得不够而自责。(答案不唯一，言之有理即可。)
六
1.童心未泯、喜爱孩子顽皮淘气、自由自在
2.示例：画线的句子用词恰当，表现祖父慈祥可爱、幽默风趣、有一颗童心。
3.《月是故乡明》
一、C
二、波光粼粼一望无际波澜壮阔挺拔险峻
三、1.⑤  2.⑥  3.①  4.④.
四、季羡林
漂泊他乡时看见月亮想起了故乡
思念家乡
五、略。
六1.(1)循规蹈矩(2)滚瓜烂熟
(3)狼吞虎咽(4)望而生畏
2.(1)A(2)C(3)B
3.(2)放学后因为看书忘记回家、吃饭
(3)熟悉书中的绿林好汉，竟想像他们那样练就一身本领成为英雄
4.示例画线句子：尽管此时不但能吃.上白面馒头，而且还能吃
上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。
我的感受：这句中“宁愿”二字写出了作者觉得“和母亲在-起”远比吃好吃的重要得多。生活改善带来的
愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。
4.《梅花魂》
一、1.“蜡”改为“腊”
2.“飘”改为“漂”
3.“奇”改为“其”
二、1.C  2.B
三、1.梅花不畏严寒花开满枝如梅花一般有气节的中国人
2.外祖父对“我”弄脏墨梅图十分生气希望“我”捎回他对祖国满满的热爱之情，同时也希望“我”继承梅花精神，做有气节的中国人
3.梅花在逆境中不低头折节，顽强抗争，愈发精神，让人喜爱
仿写：妹妹富有探索精神，有些问题愈是困难，愈是复杂，她愈是兴奋，愈想刻苦钻研。
四、墙角数枝梅——凌寒独看开
梅须匙雪三分白——雪却输梅一段香
冰雪林中著此身——不同桃李混芳尘
零落成泥碾作尘——只有香如故
五、1.B  2.除了第3项都选。
六、1.老鹰捉小鸡
老鹰抓住小鸡，获胜
1.分角，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的雪小鸡。
2.小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一具体的玩法队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
我和爸爸换角
3.老鹰--旦抓住了最后面的小鸡仔后，就算是老鹰为赢。
2.示例：今天，我们玩了个游戏，叫：耐力游戏，规则很简单，就是把一根笔放在胳膊，直直的摆平胳膊，一直不动看谁忍得时间最长，谁获胜。刚开始，轻松的就像一个支撑架支撑着我。可是，过了一会儿，支撑架仿佛变成了100斤的砖头压着我，我一直对自己说：“加油别泄气，你能行。”对对手说：“只要我忍到最后，你别想得逞。”对笔说：“加油兄弟，你能行。加把劲！”我要赢！最后别的队掉了12人我对掉了8人。我们赢了！
单元练习一答案
一、蝴蝶蚂蚱蜻蜓应有尽有樱桃榆树李子树生机勃勃
铲地拔草溜土窝无忧无虑
二、diàn chéng méng顷印眷
三、1.(1)短笛无腔信口吹
(2)歌声振林樾
(3)彩丝穿取当银钲
(4)侧坐莓苔草映身
2.（1）举头望明月，低头思故乡。《静夜思》
（2）露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》
四、（1）我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，没什么稀罕的。
（2）因为我太小，拿不动锄头，所以祖父把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
（3）弟弟的动作真快。快得像一匹骏马，快得像一支利箭，快得像一道闪电。
冬天真冷。冷得人直发抖，冷得人直哆嗦，冷得人全身都没热气。
五、1.画出：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是
自由的。给“自由”加点。
2.倭瓜、黄瓜、玉米
蝴蝶、鸟、虫子我祖父
3.(1)用拟人的修辞手法使这句话变得更加生动。大地安静了，就像沉沉地睡了过去。(2)感受到了作者笔下黄瓜的自由。小鸟愿意飞多高，就飞多高，愿意唱什么歌，就唱什么歌。
六、
1.掏鸟窝、爬树、摘香椿、摘槐花、摘野桃、打酸枣、偷青柿、荡秋千、
捉知了
2.(1)B(2)A
3.第一件事：春天，“我”在大人的竹竿够不到椿芽的时候，攀.上椿树打
下香椿头。
第二件事：为了得到铁蛋的糕片,“我”爬_上很高的树取到鸟窝。，
4.B
5.表达了对儿时生活的怀念；攀树的得意之情；对树上快乐时光的怀念；对童年远的淡淡忧伤；对家乡的怀念。
2020部编版语文五年级下册练习与测试第二单元答案
5.《草船借箭》
一、B
二、D
三、1.既然；必然  2.果然  3.仍然  4.忽然
四、1.×  2.×  3.✔  4.✔  5.×  6.✔
五、略。
六、1.(1)周瑜借机为难诸葛亮。虽然他嘴上客气地说“希望先生不要推却”，但
又强调“这是公事”，不容拒绝。
(2)诸葛亮胸有成竹，镇定自若。
2.诸葛孔明足智多谋诚不欺我，可惜让刘玄德招揽去，这箭绝不会轻易借出，日后必当叫诸葛孔明奉还。
七、1.刘备：求贤若渴，诚心诚意。张飞：鲁莽冲动。
2.(1)早早下马，步行到草庐，表
示求访心诚。
(2)慢慢走进门内，恭恭敬敬地在台阶下等待，体现出刘备对诸葛亮的尊重。
3.不可省略。因为对张飞的描写可以衬托出刘备对人才的尊重，求贤若渴。
6.《景阳冈》
一、1.pōbó  2.āiái
二、1.酒劲大  2.倒酒  3.棍棒  4.住宿休息
三、1.扑闪闪掀躲躲剪闪
2.扑掀剪闪胆大过人，毫不慌张
3.凶猛武艺高强
四、略。
五、1.
差人——受官府派遣做事的人
彩头——比赛优胜的奖品
木枷——犯人戴的刑具，卡住脖子和双手
把火烧天——举棍至头顶，攻势猛
拨草寻蛇——拿棍朝下点，防守反击
2.
洪教头：
掂量、猛敲、提起、”把火烧天"、举起
比武的语言“来!来!来!”
比武的结果惨败
林冲：
拿起、把棒今横、抡起、"拨草寻蛇"
比武的语言“请教了。”
比武的结果胜利
我的发现：对比描写，从中可以感到林冲处处忍让，为人谦逊，武艺高强；洪教头咄咄逼人，骄横无礼。
六、水浒英雄
姓名：鲁达
绰号：花和尚
英雄事迹:
拳打镇关西，大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
人物评价:
爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。
7.《猴王出世》
一、1.②  2.③  3.②
二、1.晒太阳下馆子
2.张牙舞爪愁眉苦脸
三、1.B  2.B  3.A  4.A
四、山水之间，自由成长跳入泉中，发现宝洞
五、A B D
六、略
七、1.（1）①（2）②
2.
牛魔王孙悟空
第一回合天鹅海东青
第二回合黄鹰乌凤
第三回合白鹤丹凤
第四回合香獐饿虎
第五回合大豹狻猊
我的发现：斗法精彩，孙悟空变化多端，技高一筹......
3.对话示例：三魔道:“不好了!假若支起锅，烧动火烟，焰到鼻孔里，打嚏喷么?”行者笑道：没事!等老孙把金箍棒往顶门里一搠，搠个窟窿：一则当天窗，二来当烟洞。
我看到了一-个调皮、机智勇敢、神通广大的孙悟空。
8.《红楼春趣》
一、1.C  2.B
二、宝玉——美人风筝
探春——大凤凰风筝
宝钗——一连七个大雁的风筝
宝琴——大蝙蝠风筝
三、可爱任性，不服输，关爱女性（可以有不同理解，意思对即可）
四、略。
五、1.（1）√（2）×（3）√（4）×
2.有鸟有鸟纸鸢，因风假势童子牵。——讽刺借别人势力的小人
清风如可托，终共白云飞。——有人相助，扶摇直上
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。———与亲人别离的伤感
夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。——风筝音乐的美妙
单元练习二答案
一、委托照办紧急军令状布置耻笑姓名一饮而尽
二、1.伙计——服务员
郎中——医生
货郎——销售员
先生——老师
2.《三国演义》——元末明初——罗贯中——桃园三结义
《水浒传》——元末明初——施耐庵——三打祝家庄
《西游记》——明代——吴承恩——三借芭蕉扇
《红楼梦》——清代——曹雪芹——三进大观园
三、一个愿打一个愿挨
巧用天时
自不量力
里外不是人
眼花缭乱
四、1.水泊梁山起义108
2.D
3.C