三年级下册《日有所诵》第一单元教案
目标和要求：
1、了解作者
2、能正确流利朗读诗歌
3、理解并掌握其意思
4、背诵诗歌
教学过程设计：
第一课时
一、了解作者
【作者简介】
1. 贾尼•罗大里（ ）1920年生于意大利小镇奥梅尼亚一个面包师家庭里，他是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。主要作品有长篇童话《洋葱头历险记》、《假话国历险记》，童话集《21加1个童话》、《蓝箭》、《电话里的故事》、《有3个结尾的童话》等，儿童小说《3个小流浪儿》，儿童诗《童谣儿集歌》、《天上和地上的童谣》等，其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种文字在全世界儿童中广为流传，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。
2. 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔（1861年—1941年），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭及世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
3. 荆轲（？－前227）战国末期卫人，先世为齐人，喜好读书击剑。卫人称之为“庆卿”，后游历到燕国，被当地称为“荆卿”（或荆叔）。
4. 骆宾王（约627—约684) 字观光，婺州义乌人（今中国浙江义乌）人。 其父官青州博昌县令，死于任所。他7岁能诗,有“神童”之称。
二、 朗读课文
1、教师范读<<需要什么》
2、男女对读《飞鸟集》
3、教师带读《易水歌》
第二课时
一、教师解释《易水歌》
易水歌
风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。 探虎穴兮，入蛟宫，仰天呼气兮，成白虹。
【注释】
思乡诗有哪些萧萧：指风声。
易水：指水名，源出河北省易县，是当时燕国的南界。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这是出自《史记·刺客列传》里：当
年燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺秦王，太子丹和宾客以及荆轲的几个朋友，全体穿戴起白衣白帽，一同相送。直送到易水旁边，今河北易县附近，挥泪诀别；高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一
去兮不复还！”悲壮的歌声激起了送行者无比悲愤慷慨的心情。荆轲唱着，头也
不回地走了。给后人留下了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮诗句。
二、男女赛读《易水歌》
三、背诵《易水歌》《易水送别》
四、 拓展作品
贾尼•罗大里
《假话国历险记》讲述的是一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗；面包叫墨水，墨水叫面包；早晨起床说“晚安”，睡前道“你早”„„这个国家只准讲假话，讲真话要坐牢，老百姓给弄得晕头转向，于是发生了各种奇怪的事情。
三年级下册《日有所诵》第一单元教案
教学目标：
1、诵读《林中月夜》，感受诗情，陶冶诗心。
2、品读《飞鸟集》，感悟诗中蕴含的哲理。
3、读《垓下歌》及《大风歌》，了解历史人物及故事。
教学过程：
第一课时
一、《林中月夜》：
只试读一遍，感受其中的静谧、安然。特别是最后，两个叮咚，一快一慢，一短一长，培养诵读的技巧。
二、《飞鸟集》精选（一）：
掉，可能会被风吹到水沟里泡得发霉坏掉，可能被小朋友一脚踩破皮儿……但是还好，这些事情都没有发生。当它是小树的时候，可能被风儿吹折，可能被虫子咬伤，可能被冰雪冰坏，可能被雷电击倒。还好，这些事情没有夺去它的生命。现在，它长成这样大的一颗树，我们可以对它说——”孩子们齐读：“我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。”
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