中班科学认识四季教案反思
1、中班科学认识四季教案反思
活动目标：
1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3.学会表达自己对四季变化的理解。
教学时间：2教时第一教时
活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点:了解当季代表花卉。
活动难度:将每个季节的花与相应的季节连接起来。
活动过程：
1、各种各样的花。
看图："你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
3.让孩子们把每个季节的花和相应的季节连接起来。
第二教时活动准备：
四季的拼图每人一份。
活动过程：
1.理解四季的有意转换顺序。
老师故意把四季的图片不按顺序展示，引导孩子说出每个季节的主要特征。
引导幼儿根据四季的特点，正确安排四季的变换顺序。
2、分组进行拼图游戏。
孩子们分组玩拼图，老师巡视指导，不断提醒他们做拼图，根据不同季节分类。
鼓励每组孩子按照排列的顺序交换他们已知的四季特征。
3.老师引导孩子们在四张纸上画出春夏秋冬的特点。
把四季的图画装订在一起，做一本四季书，让孩子们写下他们的名字。
幼儿相互交流、展示自己的四季册。
活动反思：
这节课，我可以照顾孩子的理解能力。都是用一些孩子经常接触到的颜和孩子上课容易做的动作。用孩子容易想到的花来代表每个季节，这样层次分明，容易区分。很有趣，能引
起孩子的学习兴趣。
2、中班科学活动认识四季教案反思
活动目标：
1、了解四季里常见的花。
2.知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3.学会表达自己对四季变化的理解。
4.发展孩子的观察力和想象力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点难点：
活动重点:了解当季代表花卉。
活动难度:将每个季节的花与相应的季节连接起来。
活动过程：
1、各种各样的花。
看图："你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
3.让孩子们把每个季节的花和相应的季节连接起来。
活动反思：
在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
3、中班科学活动感受四季教案反思
活动目标：
1.通过故事进一步比较四季的明显差异。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
3.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
四季教案 活动准备：
儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的 纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具
活动过程：
一、复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配
1. 观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，四个键分别在哪里?
2.听故事，通过观察图片猜测孩子喜欢某个季节的原因。
3. 提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)
二、游戏四季轮换拍
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