深呼吸，放轻松，你是好妈妈！
我的一位导师曾经半开玩笑地跟我说，某次在北大做调研，问班上有多少人学过钢琴，结果一个班上几乎全部都举了手。有两个没举手的，不是没学过音乐，而是学了小提琴而非钢琴。
给小孩 现在提到音乐启蒙，父母几乎都明白，那是个好东西。我周围认识的小朋友，10个里头有8个正在学钢琴，另外的两个，其中一个在跟父母做了困难斗争后终于被同意舍弃学琴，另外一个正在犹疑着，打算学个什么乐器才好。
我一个朋友是钢琴教师。他专门无奈地感叹说，专门多父母到他，直截了当会撂下一句话：“能不能让我的小孩在两年里考到XXX级。”
为了关心小孩考级，老师的授课就会围绕考试进行设置。有专门多如此的音乐培训机构，会为了取悦家长，而舍弃真正的音乐启蒙原则，舍弃个性化教学，转而进行标准化的、流水线生产一样的枯燥训练。
更多开设音乐培训机构的老师，本身幼年确实是在大人的严苛训练下成长起来的。他们下意识里会向学生们传递出同一种味道：学音乐就必须是痛楚的，必须是靠催逼磨出来的。
如此苦行僧式的音乐启蒙，确实够了！
我见过不到4岁的小女孩，被父母死死盯着每日练琴，每次被父母要求表演都要难过欲绝地大哭一场。
我见过5、6岁的小孩，每弹错一个音符，身后家长挑剔、指责、严苛的声音就会跳出来，小孩毫无音乐的享受可言。
我见过刚满8周岁的小男孩，接触音乐的经历就一直是在练琴练琴，考级考级。全然来不及明白什么是音乐，什么是艺术。尽管他能够流畅地演奏出一首曲子，然而却无法完整地唱出一首歌。
如此大便干燥的练琴，和粗重的体力活，有啥分别？
如此荼毒式的音乐启蒙，确实够了！
我了解，一些父母为了给小孩进行音乐启蒙，带小孩辗转各种音乐会，却不顾小孩真正的念想可能只是去动物园，喂一喂猴子，看一看老虎。
我还明白许多家长，一门心思地花重金为小孩买某种乐器，比如钢琴，小提琴等。等到小孩中途想舍弃之时，专门心疼自己所下的本钱，因此勃然大怒，或者对小孩各种威逼利诱。
殊不知，钢琴、小提琴，等等，这些只是是展现音乐和表达情感的一件工具。没有音乐和艺术的感知垫底，学会弹琴跟学会劈柴火，有何本质不同？
如此功利化的、盲目从众的音乐启蒙，确实够了！
没错，每个小孩都需要音乐，但不是每个小孩都需要“学音乐”。
假如你确实想对小孩做音乐启蒙，那么问问你自己，你爱音乐吗？你能够在家里，为小孩提供一个愉悦的音乐熏陶的环境吗？
一个在家带小孩的全职妈妈，她热爱唱歌。陪伴小孩的时刻里，自然而然就会唱专门多歌给小孩听。她从未刻意对小孩做过音乐启蒙，然而那小孩自己主动对音乐，对各类能够发出奇异音乐的乐器，产生了浓厚的爱好。
一位钢琴女教师，她从未专门训练自己的小孩儿学琴。只是当自己沉醉地演奏之时，小孩都会眼巴巴地凑过来，对钢琴充满好奇。刚刚5岁的小小孩，现在差不多能够自己简单作曲了。
在这些真正热爱音乐的小孩眼里，有节奏的声音、旋律，差不多上美好的，富有情绪和情感的，让人欢乐和享受的。一个手舞足蹈、哼哼唧唧的小孩，你看到的可能是他在瞎玩儿，实际上，他可能是在随着心中的音乐节拍，在运动，在跳舞。
真正的音乐启蒙总是全方位的。因为，小小孩确实是行动导向的。日常生活中，通过唱歌、运动，以及舞蹈，通过有味的音乐游戏，通过妈妈口中的一段熟悉旋律，小孩会获得更加丰富的感受，躯体的各种感官同时也会得到刺激和促进。
总之，音乐启蒙不是学习乐器启蒙。
音乐启蒙的正确观念应该是：
儿童期或更早的低幼期的音乐教育，其要紧目的并不是对乐理的认知及乐器弹奏的技巧等音乐技术的获得，而是以“启发儿童的音乐潜能”与“培养儿童的音乐差不多能力”为主。
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