我是一只小虫子
教学过程
一、导入，走进课文
今天老师和小朋友们继续学习第11课。谁来读一读课题？
我感觉你是只快乐的小虫子。一只充满信心的小虫子。一只可爱的小虫子。
我是一只小蜜蜂让我们一起读一读课题。
小虫子们，老师给你们带来了许多词语宝宝，让我们来认一认。
①读词语
伸懒腰洗净脸擦触须
读了这组词，你有什么发现？
这只小虫子还有好多特别有意思的小伙伴呢，谁来读一读？
屎壳郎螳螂天牛
从来不看路的屎壳郎贪吃的螳螂脾气不太好的天牛
小虫子的伙伴们可真有意思，再来看看这三个词语，你会读吗？
屁股脾气头脑
你能发现这三个词语有什么共同点吗？
这里的月代表肉，月做偏旁大多和身体器官有关，这些加点字都是我们人体的一部分。你还能说说像这样带有月字旁的字吗？
脑脸肩胳膊手臂腹部肚子
我们的汉字可真神奇呀。
下面让我们一起走进同样神奇的虫子世界吧。
1.我是一只小虫子，那当一只小虫子好不好？课文中有两种看法
谁能用文中的话来说一说？
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说————。不过，我觉得——————。
是呀，出示第一自然段。
二、精读课文，赏文品析
（一）
1.当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
多指读，读完这段话，你有什么发现吗？
这一段话特别有意思，前面一句问、后面一句答，自问自答，老师也想来试一试。
什么虫儿会织网？小蜘蛛会织网
你能不能学着老师的样子说一说：
什么虫儿造蜜糖？小蜜蜂造蜜糖。
什么虫儿会耕地？小蚯蚓会耕地
什么虫儿会发光？萤火虫会发光
像这样一问一答，自己问自己答的句子就叫设问句。
让我们一起把课文中的这句设问句读一读。
2.那他的小伙伴为什么觉得一点儿都不好呢？
读一读：自己读第二自然段。
画一画；画出小伙伴们觉得一点儿都不好的原因。
分句指导学：
①第一句：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
小朋友们看，这就是苍耳，绿的小球上面遍布小刺，小虫子被苍耳刺中了柔软的小屁股，是什么感受呀？刺痛
是呀，“刺痛”这个词语很好地表达了小虫子被苍耳刺中的感受，我们可以把这个词作为句子的关键词圈出来，让它帮助我们更好地理解课文。
②第二句：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗
撒的一泡尿。
小虫子蹦进很深很深的水里，被淹后是什么感觉？“昏头昏脑”。
你真厉害，一下子把这句话的关键词也到啦！
那昏头昏脑是什么样的感觉呢？你在什么时候会感到昏头昏脑呢？
带着你的感觉读一读句子。
其实，那深水是什么呀？识字多音字“泡”。
对我们来说浅浅的一泡尿却能淹得小虫子昏头昏脑，那要是小狗打了一个大大的喷嚏呢？
昏头昏脑的小虫子可真可怜呀。男同学，我们一起把这句话读一读。
③第三句：孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
出示图片“毛茸茸的小鸟”，说说毛茸茸是什么感觉？（软软的，柔柔的，很舒服）
这么可爱的小鸟为什么小虫子不喜欢？
因为鸟类是虫子的天敌。
小虫子啊小虫子，如果你看到小鸟朝你飞来，你会觉得？谁来读读这句话。
一只小巧又可爱的鸟儿能威胁到小虫子的生命，那要是有一只大象经过呢？
女同学齐读。
3.小虫子还会遇到哪些问题。
当一只小虫子，会被苍耳刺痛、会被狗尿淹昏，还会被小鸟吃掉，真是一点儿也不好（读板书）
让我们一起通过朗读来表示一下对小虫子的同情吧。
（二）
1.那“我”这只小虫子和小伙伴的想法一样吗？
板书：还真不错
2.那么，作为一只小虫子，到底不错在哪里呢？
3.学习第四自然段，
读一读：自己读第四自然段，边读边思考作为一种小虫子，不错在哪里呢？
圈一圈：圈圈你从哪些词语感受到做小虫子还真不错。
①早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮
的。
早上醒来，小虫子都在干什么？
指生读。（读出满足、爽快、舒服、幸福）
②如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!在这里特快列车指的是什么，出示列车图片。
而且这还是一辆免费的特快列车。结合日常生活，教学生理解免费一词。免指去除，去掉；费是
贝字底，古代用贝壳充当货币，就是费用的意思，免费就是不要钱的意思。并朗读这句话。
③现在，把自己想象成一只小虫子，早上太阳出来了，你在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，来，一起
伸伸懒腰，用一颗晶莹的露珠把脸洗得干干净净的，还要把你的触须擦得亮亮的，咦一只小狗朝我们跑过来啦，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，可不要让他发现啦。噢，我们上
去啦，特快列车出发啦！
④小虫子的生活可真美好呀！
请你们美美地读读吧！
4.师：除了这些，小虫子还有很多有意思的朋友，你到了吗？
小组合作学习：
一：出它的小伙伴
圈一圈：圈出令你觉得有意思的地方。
读一读：读好你觉得有意思的句子。
结合图片，向学生介绍屎壳郎、螳螂和天牛的特点。
尽管有些小伙伴并不是那么友好，在这只小虫子的眼里，和小伙伴在一起的生活十分有趣
你现在感觉这是一只怎样的小虫子？（乐观、有礼貌）
（三）
这样一只善良、友好、快乐、幸福的小虫子在大声地说，大家读最后一自然段。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里
的歌声——你就一定能到我！
（四）
小组交流：
你觉得小虫子的生活有意思吗？请你在“生活危险”“生活美好”“生活有趣”中选择自己最感兴趣的内容在四人小组中交流。组内代表进行交流
四、指导生字书写
屁屎尿
认读
观察、共同点。
它们具有相同的部首，是（尸字头）。它们都与身体排泄物有关，
“屁”是形声字，里面是个“比”，表音。
“尿”是会意字，里面是个“水”，表示从人体排出的液体。
“屎”也是会意字，里面的“米”，表示经过消化、代谢了的食物。
老师把它们编成了顺口溜，一起读一读：
万变不离尸，
有比拍马屁。
加水读作尿，
加米读作屎，
同学们，将生字编成顺口溜，也是我们学习语文的好方法，只要你善于发现，肯定会比老师做得
好！
下面跟着老师一起写一写这三个字。要注意尸字头，不要太宽，里面被包围的部分要半藏半露，有所突围。
板书:
我是一只小虫子
一点儿都不好圈关键词
还真不错