创立语言文字标准化示范校工作方案
通过它将指标或要完成的工作工程列明汇总，表达出企业工作方案的根本内容，下面给大家分享创立语言文字标准化示范校的工作方案，一起来看看吧！
为积极落实市语委下发的《关于开展合肥市第五批语言文字标准化示范校创立活动的通知》，积极推进我校语言文字标准化工作，经研究决定，我校开展“语言文字标准化示范学校”创立活动，特制定此工作方案。
贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规，坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，把语言文字标准化作为学校教学管理的重要内容，以学校为根底，以师生为示范，影响和带动全社会说普通化、用标准字，营造语言文字工作的良好气氛。
结合我校已有的教学设施和经常使用标准语言文字的实际情况，这次创立“语言文字标准化示范学校”活动的目标是：在全市组织的评估验收时，全校教师和学生的普通话水平根本到达规定的要求；普通话成为师生在教学中使用的语言；师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话；教师的、板书，学生的作业用字及公务和校园环境用字符合国家公布的标准标准和要求。
语言文字手抄报
为了在此次创立中取得好的成效，特成立合肥科学岛实验中学语言文字工作领导小组，由陶坚波校长任组长，张国庆、陈童、贺宜星任副组长，语文教师为组员，各年级组各学科组组织实施，教务处指导，德育处、公管部协助，全体师生共同参与。并将此项活动作为今后一个时期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。
1、全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。
2、将学习使用普通话列入《学生日常行为标准》，加强对学生使用普通话的检查力度。
3、全体在职教学人员，全部参加普通话测试，且成绩到达各自专业的要求。
1、校园内名称牌、指示牌、标志牌用字标准，不得出现繁体字、异体字和错别字。
2、标语、宣传版面、橱窗、告示及楹联用字符合要求，不得出现繁体字、异体字和错别字。
3、教师在以下情况必须使用标准字，如：教案、板书、批改作业、书写评语、印制的试卷等。（因教学需要的除外）
4、学生在以下情况必须使用标准字，如：作业、、向播送报刊投送稿件等。
学校决定，每年新生入学的第一个月为“语言文字标准化”宣传月，加大宣传力度，营造良好气氛。每学期举办学生手抄报和书法作品展、学生诗词朗诵或演讲比赛等至少1次，提高师生说普通话、用标准字的积极性和自觉性，营造良好的语言气氛。
1、制定详细的语言文字（推普）工作年度方案及年度及详细的工作措施，并有方案有步骤地推进工作。对本校语言文字应用现状应做到心中有数，有调研数据、统计资料、研究分析报告等，并妥善保管。此项工作详细由教诲处蔡虹主任负责。
2、在每年9月的第三周，即全国普通话宣传周，校园设有语言文字宣传橱窗、宣传画、宣传标语等。在学校综合楼、教学楼、图书室等公共场所有使用标准语言文字的提示牌，并定期检查，使之完好无损。
3、定期加强对师生的教案、作业的检查，杜绝错字、别字、异体字的出现。定期对教学活动进展检查，及时发现在课堂不能很好使用普通话的师生，并提出详细要求。
4、定期开展宣传活动，营造良好气氛，经常对师生进展普通话培训和标准字训练，
5、各年级组学科组教诲处负责此项工作的全面实施和检查，并及时发现问题，提出整改措施，使我校在全市组织的创立申报活动中取得好的成效。
普及普通话和语言文字标准化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进展国
家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创立活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广阔教职员工标准意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字标准化示范校创立活动的意见》精神，根据市教育局、市语言文字工作委员会（云教语〔20xx〕3号）通知精神，一直以来，我校掀起普及推广普通话高潮，促进我校创立示范校工作顺利进展，特别定本方案：
1、让普通话成为校园语言，所有课程均使用普通话。
2、学校集体活动、会议等均使用普通话。
3、全体教师百分之百参加培训和测试。
4、语言文字标准教育与现代信息技术教育结合有阶段性成果。
1、加强领导，贯彻政策法规。
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字标准标准，充分认识创立活动的重大意义，将语言文字标准化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入根本功训练，渗透到学校的各项教育教学
活动中。建立学校创立活动领导小组，全面领导和负责学校的创立工作。
2、加大宣传力度，形成气氛。
加大语言文字标准宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。深入开展全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用标语、播送、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写标准字”的良好气氛。活动、各种集会、活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间、学生与家长之间的交流，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会，积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。
3、健立健全制度组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字标准化工作的通知》，制定并完善了《语言文字标准化实施细那么》、《检查反响制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原那么指导下，制定了语言文字标准化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。为了确保语言文字工作
得以顺利开展，各年级根据实际情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监视。不定时的对教师、学生的普通话及使用标准字情况进展检查。学校结合落实标准评比设立“标准用字”监视岗。
4、强化培训，提高普及程度。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的标准字和不标准字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高确保毕业前98%以上的学生普通话水平到达新课程标准对说、读的要求。全体教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。
5、保存档案，总结得失，让普通话成为学校的校园语言，并维护语言文字宣传工作。
6、加强普及普通话、用字标准化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创立活动，作为教育督导、检查、评估的一项内容。有方案地开展检查工作，对各班进展检查评估，通报情况，使语言文字工作尽快走上制度化、标准化、科学化的轨道。
7、开展语言文字标准化专项活动，提高师生标准意识。开展多种活动，学以致用。说好普通话，用好标准字，提高语言文字，应用能力，是深化教育改革，全面推进素质的重要内容之一，学校将组织教师
参加“两笔”比赛，组织学生开展班集体课文朗读比赛、写字比赛、征文比赛，充分发挥学校在语言文字标准化工作的根底