第一课：《安全教育 交通安全要记牢》
活动一：安全行走
教学目标
知识与技能
1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
过程与方法 情感、态度、
通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
教学重点
了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。
除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
教学准备 教学准备
1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。
2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走教学过程
3、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。。
一、教学引入
1、观看教师出示的有关交通标志的图片。
2、阅读课本 P3 页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意 哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？
2、将自己的做法与课本第 4 页“智慧加油站”中的做法进行对比， 出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第 5 页的“火眼金睛” 。
2、十字路口过马路场景模拟表演。
（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角” ，如 交通信号灯、交通民警、车辆、行人。
（2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。
3、熟记步行安全口诀。
四、课后延伸 策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工 作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：
1、竞赛的时间和地点。
2、竞赛的规则。
3、竞赛流程和题目设计。
4、需做的物质准备工作。
活动二：安全行车
教学目标
知识与技能
1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。
综合实践教案
2、进一步了解有关交通安全标志。
过程与方法
1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。 2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。
情感、态度、 通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 价值观
教学重点 教学难点
了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。
骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。
教学准备
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
一、教学引入
1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关 安全行车的知识。
2、学生阅读课本第 3 页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应 注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？
2、将自己的做法与课本第 8 页“智慧加油站”中的做法进行对比， 出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第 9 页的“火眼金睛” 。
2、模拟表演： 假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多 礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，出不宜携带的危 险物品。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸 骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行 为，编排小品。
2、其他同学出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。
活动三：安全乘船
教学目标
知识与技能
1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。 通过小组合作，了解有关交通安全乘船的常识。
过程与方法 情感、态度、
通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 价值观
教学重点 教学难点
了解交通安全乘船常识。 乘船应注意哪些安全事项。
教学准备
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
一、教学引入
1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今 天我们来学习有关安全乘船的知识。
2、阅读课本第 11 页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流有关安全乘船的知识。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？
2、将自己的做法与课本第 12 页“智慧加油站”中的做法进行对比， 出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船时应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第 13 页的“火眼金睛” 。
2、熟记乘船安全口诀。
四、课后延伸
1、乘船安全知识调查 选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们乘船安全意识情况。调查的内容包括乘船的天气、客船运营资格的判断， 以及以上下船或船舶行驶途中个人安全注意事项的知晓情况等。 2、出一期安全手抄报。 通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进行整理，制作一期 交通安全手抄报。
第二课 《生活中的灯》
教 学 目 的:
1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
教 学 重、难 点：
了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。
活动一：和灯做朋友
教学过程：
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、认识灯
（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。
（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。
（3）将各种灯进行分类整理
2、准备交流的材料
（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。
（2）根据方案进行准备发言材料。
3、班级交流
（1）交流前做好准备
（2）展开交流。
（3）交流后进行评价。
三、作业：
完成学习单。
活动二：节能灯宣传
教学过程：
一、谈话引入
二、教学新课：
1、查查看看
（1）课前布置查节能灯的资料。
（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。
（3）小组交流收集到的资料
2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况
（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况
调查节能灯的使用情况
（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。