党支部讨论接收预备党员大会会议记录【精选文档】
党支部讨论接收预备党员大会会议记录
[例文]:
时 间:XXXX年X月X日 地 点:****
主持人:支部书记 记录人:****
会议内容:讨论接收A、B、C、D、E、F等6名同志为预备党员
应到正式党员:12人 实到正式党员:11人
应到预备党员:3人 实到预备党员:2人
列席人员名单:ХХХ、ХХХ、ХХХ
缺席人员名单及缺席原因:ХХХ(考试)、ХХХ(生病) 记录内容
一、A、B、C、D、E、F等6名同志分别汇报自己对党的认识、入党动机及有关情况(宣读入党志愿书)。(略)
二、入党介绍人分别介绍A、B、C、D、E、F等6名同志的主要情况。(略)
三、党支部组织委员代表支委会报告对A、B、C、D、E、F等6名同志的审查情况。(略)
四、对A、B、C、D、E、F等6名同志入党问题进行讨论并发表意见。
a同志发言: B同志多年来思想上积极要求进步，靠近党组织，经常党员谈心，向组织汇报思想、工作情况，虎心接受批评，努力克服存在的不足，认真完成党组织交给的工作任务，接受党组织的考验。经过党组织多年的培养教育和个人不懈的追求和努力，现已具备了党中条件，我同意接收他入党。希望×××同志在今后的工作中要更加积极努力，多做一些众工作，团结更多的同志一道前进。
b同志发言:C同志对工作兢兢业业，不怕困难，勇挑重担，充分体现了带头人的作用，先锋模范作用突出，已具备了党员条件，我同意接收他入党。希望在今后的工作中更加开拓进取，取得更好的成绩。
c同志发言:我与E同志在一起工作多年，该同志关心同志，乐于助人，勇于奉献。只要同志有困难，他都能尽最大努力
去帮助解决。每天都主动搞好卫生，工作中经常加班加点，从不计较报酬，思想境界很高。我同意接收他加入中国共产党。
d同志发言:F同志能严格要求自己，遵守各项规章制度，组织纪律观念强，数年来从未迟到早退。该同志为人正直，是非分明，有较强的事业心。我同意吸收他入党。希望他在工作中要讲究工作方法和谈话艺术，让别人能够容易接受他正确的批评意见。
……. ……
五、A、B、C、D、E、F等6名同志表态发言。
A同志:听了同志们发自肺腑的发言，深受教育和鼓舞，它将鞭策自己不断进步。我一定要尽快改正同志们给我指出的缺点，克服自身存在的不足，决不辜负同志们和党组织对我的希望;在今后的学习和工作中......
……. ……
表决方式及表决结果
会议最后以举手方式进行表决。
表决结果:有表决权的11名正式党员一致同意接收A、B、
预备党员表态发言
C、D、E、F等6名同志加入中国共产党。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他
们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言
轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育