【摘 要】近年来，农村学校的面貌发生了很大变化，农村寄宿制学校建设更是有了很大的发展。尽管办学条件得到了极大的改善，但是通过这几年的实际运作，农村寄宿制学校存在的一些问题也慢慢凸显了出来。
【关键词】农村寄宿制学校 建设 资金投入 资源配置 管理
【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）10-0160-01
随着社会的发展和国家对教育的不断投入，近年来农村学校的面貌发生了很大的变化，农村寄宿制学校建设更是有了很大的发展。如武都区在2008年5.12地震后加固和重建了一批寄宿制学校，修建了135所中小学，维修了95所学校校舍，新建校舍面积40.5万平方米，完成投资达8.4亿元，为灾后重建学校配备了多媒体等现代化教学设备，在软、硬件建设上实现了新的飞跃，教学条件至少向前推进了20年。尽管办学条件得到了极大的改善，但是农村寄宿制学校存在的一些问题也慢慢凸显了出来。
一 资金投入仍显不足，软硬件建设有待完善
这几年寄宿制学校的建设解决了以往校舍紧张的局面，但寄宿制学校的建设，并不仅仅是修几栋漂亮的教学楼宿舍楼那么简单，还需要大量资金的投入，来完善相应配套设施的建设。就笔者所在的甘肃陇南市武都区农村寄宿制学校来看，学校功能室建设不够完备，學生娱乐活动缺乏场所，电脑网络设备紧缺，音乐、体育、美术设施无法满足需求，图书馆图书资料陈旧匮乏。学生宿舍缺乏洗漱设施，寄宿学生的开水供应、冬季取暖没有保障。因此，政府应继续加大对教育设施的投入，逐步完善教育教学设施和寄宿生的生活设施建设，建设学生的娱乐活动场所，定期给各学校配备图书，建设好相应的锅炉房、开水房，有条件的地方也可同时建设浴室。建设安全、整洁、美观的校园，给农村寄宿学生创造一个舒适的学习生活环境。
二 资源配置不够合理，寄宿学生人数不断减少
就武都区而言，农村寄宿制学校绝不逊于城里的学校，实验仪器，信息化教学设备一应俱全，但城里的学生却越来越多，农村寄宿制学校的学生却越来越少。武都区农村寄宿学生的减少，除了由于学龄人口的减少外，还由于城区学校的新建和扩建，使大批学生转进城
寄宿制区新建的学校。这使得农村寄宿制学校日益荒芜凋敝，农村教育出现了“城挤、乡弱、村空”的危局。大量农村家长进城陪读，导致学生上学远、上学贵、上学难，这实际上增加了家长的负担，也使得刚刚建好的农村寄宿制学校，由于学生人数的减少，而使教学设施大量闲置，造成资源的极大浪费。城区新建和扩建学校，也拉走了农村中小学校一些骨干老师，削弱了农村的教师队伍，影响了中小学教学秩序，使得有些农村寄宿制学校的教师缺口日渐突出。要解决这一矛盾，就需要合理配置资源，创造条件，留住优秀教师，留住当地学生。其实，农村的寄宿制学校建设得也很好，同样也有许多优秀的教师，同样培养出了许多优秀的学生，在本地寄宿制学校上学，既方便又经济实惠。
三 寄宿制学校管理难度大，缺乏专业的管理人员
农村寄宿制学校的管理是一项难度大、责任重的工作。寄宿制学校的管理老师，既是教师的角，又是父母的角。许多原本是家庭、社会的责任落到了学校的身上，许多为人父母的义务也落到了校长、老师的肩上。农村寄宿制学校的管理不同于普通学校，既要管教育，又要管学习；既要管生活，又要管安全；既要管身体，又要管心理。但武都区农村寄宿制学校缺乏专业宿舍管理教师、心理辅导教师、校医和安保人员，对于长期学习生活在学校
的这么多学生，他们的安全要专人保护，他们的健康要专人负责，他们的学习要专人辅导，他们的生活要有人关心，他们的心理要有人关注。生活在寄宿制学校，就不仅仅是学习文化知识那么简单，学生的身心健康同样重要。由此可见，需要像配备专业教师那样配齐专业的生活老师、校医、心理辅导老师和安保人员，明确各自的职责义务，制定详细的管理制度，全方位地关心爱护学生，让他们在寄宿制学校健康快乐地成长。同时要多进行交流和培训，向好的学校学习先进的寄宿制学校管理理念和管理方法。
四 结束语
教育就是对未来的持续投资，家庭是这样，国家更是这样，教育投资的回报，就是家庭的兴旺，就是国家的强盛。因此，对寄宿制学校还要不断地投入，合理地配置教育资源，摸索和总结先进的寄宿制学校管理方法，不断提高农村寄宿制学校的教育教学和管理水平。
〔责任编辑：范可〕
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