老师中级职称申请书三篇
老师中级职称申请书一
尊敬的领导：
教师调动申请我于20xx年7月毕业于****师范高等专科学校化学教育专业，于20xx年8月分配到***中工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了理论锻炼，思想认识有了极大的进步。
一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进展了认真的理论，并在理论之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的理论才能。课后积极和同事们讨论教学中遇到的问题，努力寻解决方法，使自己的教学才能得到不断的进步和进步。
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购置了《教育学》、《心
理学》、《中学青年老师》、《教育报(中学版)》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的知识面，进步个人的文化知识素养以及教学才能。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添费事，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过一年的见习期和两年的教学理论理论，如今我各个方面考核合格已经符合申请中学中级职称老师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼!
老师中级职称申请书二
我叫***，于19**年毕业于**大学**系，同年进入****中学，从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于20**年晋升为中教一级老师。回忆过去的十年，主要工作总结如下：
1、在教学方面：自从我参加工作以来，就是学校工作在第一线挑重担的老师之一。xx――xx年我受学校信任和安排一直教3个班的英语。特别是xx年学校让教4个班的英语，相当于两个英语老师的工作量，其中的工作是相当详细的。身体越来越差，有时候感冒，吃着金嗓子，也要连续的工作。教学成绩一样不差，学校和班主任可以作证。由于种种原因，当年我连乡优秀也没评。我并不抱怨，继续努力的工作，我相信迟早学校和老师会给我公证的评价的。
我有强烈的进取意识和敬业精神。在平时的教学工作中，形成了自己的教学风格，就是“课前习惯性考虑一下课程的流程。行课的流畅度。想方法调动学生学习兴趣和积极性，注重教学实效”的教学风格。我注重英语知识的新课与合理复习及考察的探索。十几年来形成合适于本校，合适于自己的一套教学流程。我曾经教过3套教改教材，我擅长将学科知识与生活实际相结合，具备根本的知识，可以较为自如地应付日常生活和教育教学的需要；很快适应新教材。发挥新教材的长处。想方法从多种渠道理解英语教学最新的开展趋势。只有自己的才是真实的，我写的论文获得区的一等奖、奖项不高，可能功力不够吧，另一篇《心灵教学》在内江市的德育论文竞赛获奖；并在测试报上发表一篇论文《真心心灵》。辅导的学生参加全国英语竞赛。
由于平时工作的日积月累；也为了将理论知识付诸于理论，大胆进展教改实验，因此教学程度不断进步，所教班级的成绩比拟理想，06，07，和今年中考所教的`平行班级平均分获片区第一名的好成绩，今年东兴区排名第12名，07年曾获第九名，头年第六名，平均分80。2分。都没有分快慢班，根本都是全部学生参评，没有噎着藏着。在当年被评为“区政府优秀老师”，得到了学校领导以及同事的认可。真正做到了：在学习中求开展。
2、在德育方面：
不但教书，更重视育人，言传身教是我的工作原那么。特别是在担任班主任工作时，以民主的作风，真诚的师德，面向全体学生，充分做好教书育人的工作。自参加工作的第一天起，我就时时地提醒自己，要经常换位考虑问题、开展工作。我经常向学生说明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。引导学生认识到/自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，鼓励学生明确自己的奋斗目的，让他们每人都有奋斗目的，每人都有座右铭，建立高品位的班级文化，使学生在这些气氛的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改良班会课的方式，较多地运用交流、对话等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。