三年级下册科分组实验操作基本要求
（参考资料） 1、力的大小和方向
【实验名称】：力的大小和方向：力的大小和方向
【实验器材】：小车、计时器、尺子、垫圈、线：小车、计时器、尺子、垫圈、线
【实验步骤】：1、用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。厘米距离使用的时间。
2、用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。厘米距离使用的时间。
3、用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。厘米的距离使用的时间。
【实验现象】：
牵引小车的垫圈个数垫圈个数  小车与运动的时间（秒）小车与运动的时间（秒）
第一次第一次  第二次第二次  第三次第三次  平均时间平均时间  1个
3个      5个
【实验结论】：
小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。
【注意事项】：每个实验做三次以上，求得平均值，以保证实验的准确性。：每个实验做三次以上，求得平均值，以保证实验的准确性。
2、摩擦力的大小与什么因素有关 【实验名称】：影响摩擦力大小的因素
：影响摩擦力大小的因素  【实验器材】：木板：木板  测力计测力计  毛巾毛巾  钩码钩码  钩码盒钩码盒  小车小车
【实验步骤】：1、用测力计在光滑的木板上匀速拉动小车，观察测力计示数。、用测力计在光滑的木板上匀速拉动小车，观察测力计示数。
2、用测力计再铺上毛巾的木板上匀速拉动小车，观察测力计的示数变化。、用测力计再铺上毛巾的木板上匀速拉动小车，观察测力计的示数变化。
3、步骤同1
4、向小车上加放钩码，用测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察测力计的示数变化。示数变化。
5、比较示数的大小。、比较示数的大小。
【实验现象】：1、在光滑的木板上摩擦力小，在粗糙的木板上摩擦力大。、在光滑的木板上摩擦力小，在粗糙的木板上摩擦力大。
2、物体轻摩擦力小，物体重摩擦力大。、物体轻摩擦力小，物体重摩擦力大。
【实验结论】： 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度和物体的轻重有关。摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度和物体的轻重有关。
两个物体接触面越粗造，摩擦力越大，两个物体接触面越光滑，摩擦力越小。两个物体接触面越粗造，摩擦力越大，两个物体接触面越光滑，摩擦力越小。
被拉物体越重，摩擦力越大，被拉物体越轻，摩擦力越小；被拉物体越重，摩擦力越大，被拉物体越轻，摩擦力越小；
【注意事项】【注意事项】11、匀速拉动小车、匀速拉动小车
2、毛巾铺平整、毛巾铺平整
3、平衡
【实验名称】：平衡：平衡
【实验器材】：杠杆尺：杠杆尺    钩码钩码
【实验步骤】：
1、组装杠杆尺，调节杠杆尺平衡。、组装杠杆尺，调节杠杆尺平衡。
2、在左边10厘米处挂2个钩码，然后在右边10厘米处挂几个钩码，杠杆尺能平衡？杠杆尺能平衡？
3、在左边5厘米处挂2个钩码，然后在右边几厘米处挂2个钩码，杠杆尺才能平衡？杠杆尺才能平衡？
4、在左边10厘米处挂2个钩码，然后在右边10厘米处挂3个钩码，杠杆尺平衡吗？杠杆尺平衡吗？
5、在左边10厘米处挂2个钩码，然后在右边5厘米处挂2个钩码，观察杠杆尺。个钩码，观察杠杆尺。
【实验现象】：1、在右边10厘米处挂两个。个。
2、在右边5厘米处挂2个。个。
3、杠杆尺不平衡。、杠杆尺不平衡。
4、杠杆尺也不平衡。、杠杆尺也不平衡。
【实验结论】：
1、杠杆尺左右距离一样长，钩码挂的一样多，平衡；、杠杆尺左右距离一样长，钩码挂的一样多，平衡；
2、杠杆尺左右钩码挂的一样多，距离一样长，平衡；、杠杆尺左右钩码挂的一样多，距离一样长，平衡；
3、杠杆尺左右距离一样长，钩码挂的不一样多，不平衡；、杠杆尺左右距离一样长，钩码挂的不一样多，不平衡；
4、杠杆尺左右钩码挂的一样多，距离不一样长，也不平衡；、杠杆尺左右钩码挂的一样多，距离不一样长，也不平衡；
即：杠杆尺的平衡不仅与所挂钩码的数量有关，还与钩码到支点处的距离有关。即：杠杆尺的平衡不仅与所挂钩码的数量有关，还与钩码到支点处的距离有关。  即：杠杆尺的平衡不仅与所挂钩码的数量有关，还与钩码到支点处的距离有关。即：杠杆尺的平衡不仅与所挂钩码的数量有关，还与钩码到支点处的距离有关。
4、  磁铁的性质
【实验名称】磁铁的性质【实验名称】磁铁的性质  【实验器材】：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、小铁钉若干、铅笔盒、铅
笔、橡皮、小刀、铜钥匙、绳子、纸片、塑料笔、橡皮、小刀、铜钥匙、绳子、纸片、塑料
【实验步骤】：
1、观察磁铁的形状。、观察磁铁的形状。
2、用磁铁的一端去靠近铁钉、铅笔盒、铅笔、小刀、纸片等物品，观察现象。、用磁铁的一端去靠近铁钉、铅笔盒、铅笔、小刀、纸片等物品，观察现象。
3、用一根绳子将一块磁铁吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。、用一根绳子将一块磁铁吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。
4、用一块磁铁的N 、S 极分别靠近另一块磁铁的N 、S 极，观察。极，观察。
5、将磁铁放在许多平摊的铁钉上，观察。、将磁铁放在许多平摊的铁钉上，观察。
6、隔着一张纸将磁铁放在许多平摊的铁钉上方。、隔着一张纸将磁铁放在许多平摊的铁钉上方。
【实验现象】：
1、条形、蹄形、环形、圆形磁铁等。、条形、蹄形、环形、圆形磁铁等。、条形、蹄形、环形、圆形磁铁等。
2、磁铁吸引铁钉、铅笔盒等铁制品，不吸铅笔、小刀、纸片、铜钥匙等物体。、磁铁吸引铁钉、铅笔盒等铁制品，不吸铅笔、小刀、纸片、铜钥匙等物体。
3、 N 指北为北极、S 指南为南极。指南为南极。
4、N 极靠近N 极时互相排斥、靠近S 极互相吸引极互相吸引
。      5、磁铁的N 、S 极两端铁钉多，中间部位铁钉少。极两端铁钉多，中间部位铁钉少。
6、磁铁隔着纸吸起了铁钉。、磁铁隔着纸吸起了铁钉。
【实验结论】：1、磁铁有磁性能吸铁；、磁铁有磁性能吸铁；
2、有两极，可指南北，同极相斥异极相吸；、有两极，可指南北，同极相斥异极相吸；
3、同一块磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱；、同一块磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱；
4、能隔着物体吸铁。、能隔着物体吸铁。
【注意事项】：1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。
2、做实验时要注意观察实验现象。、做实验时要注意观察实验现象。
3、整理仪器和实验桌。、整理仪器和实验桌。
5、寻空气
【实验名称】：寻空气：寻空气
【实验目的】：认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。：认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
【实验器材】：塑料袋、玻璃杯、水槽（内装水，水面能没过杯子）、干燥的废纸，书。 【实验步骤】：
1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面，观察塑料袋；、在塑料袋中吹气，吹鼓起
来后把口封好，把书放到上面，观察塑料袋；
2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，观察塑料袋的变化；、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，观察塑料袋的变化；
3、将一团纸巾放在一个空玻璃杯的杯底，塞紧；然后将杯子竖直倒扣入盛满水的水槽中，观察纸有没有湿；的水槽中，观察纸有没有湿；
4、把杯口，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，观察现象；、把杯口，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，观察现象；
【实验现象】：
1、封好的塑料袋不会瘪下去，松口的塑料袋就瘪下去了；、封好的塑料袋不会瘪下去，松口的塑料袋就瘪下去了；
2、竖直扣入杯子，纸没有湿；倾斜时，有气泡冒出，纸也湿了、竖直扣入杯子，纸没有湿；倾斜时，有气泡冒出，纸也湿了
【实验结论】：空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知：空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知
【注意事项】：1、操作时注意不要打碎玻璃杯，、操作时注意不要打碎玻璃杯，
2、塑料袋不能破损、塑料袋不能破损
3、实验完成后整理实验器材、实验完成后整理实验器材
6、热空气上升
【实验名称】：热空气上升：热空气上升
【实验器材】：塑料袋：塑料袋  火柴火柴    酒精灯酒精灯
【实验步骤】：
1、点燃酒精灯，用不漏气的塑料袋口朝下罩在酒精灯火焰上方。、点燃酒精灯，用不漏气的塑料袋口朝下罩在酒精灯火焰上方。
2、塑料袋罩到火焰上后，我们看到塑料袋慢慢鼓胀。用手摸一摸塑料袋，热乎乎的，手还感到塑料袋要往上跑似地。松手后，塑料袋上升，升到空中翻转口向上，变
瘪飘然下落。瘪飘然下落。
【实验现象】：
在这个实验中，我们先看到塑料袋在火上方慢慢鼓胀，这是塑料袋内空气膨胀引
起的，松手后又看到塑料袋上升，这是塑料袋内热空气带动的。起的，松手后又看到塑料袋上升，这是塑料袋内热空气带动的。
【实验结论】：
空气受热后，体积膨胀，比冷空气轻，会上升。空气受热后，体积膨胀，比冷空气轻，会上升。
【注意事项】：1、塑料袋和酒精灯之间要保持一定的距离，以免烧着塑料袋；、塑料袋和酒精灯之间要保持一定的距离，以免烧着塑料袋；
2、熄灭酒精灯时不要用嘴吹，要用酒精灯盖盖两下。、熄灭酒精灯时不要用嘴吹，要用酒精灯盖盖两下。
7、风的形成
【实验名称】：风的成因：风的成因  【实验器材】：无盖的大饮料瓶、小刀、剪刀、酒精灯、蚊香、火柴：无盖的大饮料瓶、小刀、剪刀、酒精灯、蚊香、火柴
【组装装置】：1、用小刀将大饮料瓶的底部去掉；、用小刀将大饮料瓶的底部去掉；
2、在中间接近酒精灯火焰上部剪去2cm ×2cm 的小正方形，开成小口。的小正方形，开成小口。
【实验过程】：1、点燃酒精灯、蚊香；、点燃酒精灯、蚊香；
2、用饮料瓶罩住点燃的酒精灯；、用饮料瓶罩住点燃的酒精灯；
3、将点着的蚊香放在可乐瓶所开的小口处，观察蚊香冒出的烟的变化。、将点着的蚊香放在可乐瓶所开的小口处，观察蚊香冒出的烟的变化。
【实验现象】：蚊香的烟从小口处飘入饮料瓶。：蚊香的烟从小口处飘入饮料瓶。
【实验结论】：点燃的酒精灯使饮料瓶里的空气受热，上升，外面的冷空气从小口处进入补充，形成热对流，从而形成了风。入补充，形成热对流，从而形成了风。
【注意事项】：使用小刀、剪子时注意安全！：使用小刀、剪子时注意安全！
8、土壤的成分
【实验名称】：土壤成分判断：土壤成分判断
【实验器材】：
土壤土壤  烧杯烧杯  水 水槽水槽  火柴火柴  酒精灯酒精灯  玻璃棒玻璃棒  玻璃片玻璃片  胶头滴管胶头滴管  坩锅坩锅  镊子镊子  坩锅钳坩锅钳  石棉网石棉网  三脚架三脚架  【实验步骤及现象】：
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察。（有气泡出现）（有气泡出现）
2、用玻璃棒尽量搅拌，然后静止，观察现象。（发现沉淀物分层）（发现沉淀物分层）
3、用滴管取上层清水少许，放在玻璃片中，烧干后，有什么现象发生。（冒出难闻的气味，有脏痕出现）的气味，有脏痕出现）
4、把土壤放在坩锅里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味?（冒烟，有糊
焦味，烧过后颜变浅了焦味，烧过后颜变浅了
） 【实验结论】：土壤里空气、大颗粒的砂和很细的黏土、腐殖质及溶于水的物质，如：盐类等盐类等
【注意事项】：1、用玻璃棒搅拌时，不要用力过猛，、用玻璃棒搅拌时，不要用力过猛，
2、加热时，用酒精灯外焰加热、加热时，用酒精灯外焰加热
3、用玻璃片加热时，要提前预热，以防炸裂；、用玻璃片加热时，要提前预热，以防炸裂；
4、不能用手拿玻璃片、坩锅，以免烫伤、不能用手拿玻璃片、坩锅，以免烫伤
5、把加热后的玻璃片、坩锅放在石棉网上、把加热后的玻璃片、坩锅放在石棉网上
6、试验后，把废液倒入废液缸中。、试验后，把废液倒入废液缸中。
9、不同土壤的特性
【实验名称】：不同土壤的特性：不同土壤的特性
【实验材料】：沙质、土壤土、黏土、纱布、三个漏斗、广口瓶三个、烧杯三个、水。：沙质、土壤土、黏土、纱布、三个漏斗、广口瓶三个、烧杯三个、水。
【实验步骤】：
科学实验报告1、将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个漏斗里分别放上同样多的沙质土、粘质土、和壤土。质土、和壤土。
2、同时倒入同样多的水。、同时倒入同样多的水。
【实验现象】： 1、沙质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。、沙质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。
2、停止滴水后，盛沙质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。
【实验结论】：沙质土：渗水快，保水性能差。：沙质土：渗水快，保水性能差。
壤  土：渗水中，保水性能中。土：渗水中，保水性能中。
黏质土：渗水慢，保水性能好。黏质土：渗水慢，保水性能好。
【注意事项】: 1.广口瓶内加入沙质土、壤土、黏土应该同样多。广口瓶内加入沙质土、壤土、黏土应该同样多。
2.三个广口瓶内应该同时倒入同样多的水。三个广口瓶内应该同时倒入同样多的水。
3.土壤要杂碎，碾成粉末状土壤要杂碎，碾成粉末状
10、采集并研究各种各样的岩石
【实验名称】：岩石的特征：岩石的特征
【实验材料】各种各样的岩石、放大镜、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙。【实验材料】各种各样的岩石、放大镜、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙。
【实验步骤】【实验步骤】  1．请你到旷野、山区或海岸寻岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。
．请你到旷野、山区或海岸寻岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。  2．用水冲洗并检查每块岩石，摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。每块岩石的颜又是怎样的？岩石的颜又是怎样的？
3．观察岩石的内部，用手掰开或者是用锤子敲开每块岩石，看看岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？么东西？岩石内部和外部的颜是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？
4．在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？，冒泡吗？
【实验现象及结论】【实验现象及结论】
放大镜的使用
放大镜是简单的放大仪器。它的主要部分是一个两面凸的透镜。一般的放大镜能够将物体放大5～10倍，也有能放大20～30倍的。倍的。
放大镜的正确使用方法：一般5倍以下的放大镜使用时，可将放大镜放在被观察的物体上，上下移动直至看清楚为止。10倍以上的放大镜如果也用同样的方法，倍以上的放大镜如果也用同样的方法，往往使观察对往往使观察对象变形，因此，应将放大镜放在眼前，再用另一只手移动观察对象直至看清楚为止。象变形，因此，应将放大镜放在眼前，再用另一只手移动观察对象直至看清楚为止。
11、连接简单电路
【实验名称】：连接简单电路（灯泡亮了）连接简单电路（灯泡亮了）
【实验器材】：电池电池  电池盒电池盒  开关开关  导线导线  灯泡灯泡  灯座灯座
【实验步骤及现象】:
1、将电池装入电池盒，把灯泡固定在灯座上、将电池装入电池盒，把灯泡固定在灯座上
2、用导线把电池、开关、灯座依次连接起来。、用导线把电池、开关、灯座依次连接起来。
3、合上开关，观察现象（灯泡亮了）、合上开关，观察现象（灯泡亮了）
4、断开开关，观察现象（灯泡灭了）、断开开关，观察现象（灯泡灭了）
【实验结论】：一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、、开关、导线、用电器（如灯泡）导线、用电器（如灯泡）四部分。四部分。
【注意事项】：实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。：实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
12、连接串并联电路    教参210
【实验名称】： 串联电路实验串联电路实验
【实验材料】： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）
【实验目的】： 让更多的小灯泡亮起来让更多的小灯泡亮起来  【实验方案】： 1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。
2、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观察现象。（画电路图）
3、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。
【实验现象】： 1、灯泡亮了。、灯泡亮了。
2、两个小灯泡同时亮了，亮度有差异。、两个小灯泡同时亮了，亮度有差异。
3、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。
【实验结论【：把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样连接
成的电路叫做串联电路。成的电路叫做串联电路。
【实验名称】： 并联电路实验并联电路实验
【实验目的】： 让更多的灯泡亮起来让更多的灯泡亮起来
【实验材料】： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）
【实验方案】：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象、在电路中接入一个小灯泡，接通
开关，观察现象
2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。（画电路图）（画电路图）
3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。
【实验现象】：1、小灯泡亮了。、小灯泡亮了。
2、两个小灯泡同时亮起来。、两个小灯泡同时亮起来。
3、三个小灯泡同时亮起来。、三个小灯泡同时亮起来。
【实验结论】：把用电器用导线并列的连接在电路中，这样的连接方式叫做并联，这样连接成的电路叫做并联电路。连接成的电路叫做并联电路。
【注意事项】: 1、要注意检查电器元件是否完好。、要注意检查电器元件是否完好。
2、要注意电池正负极的连接。不能用导线直接把电池的正负极连接起来、要注意电池正负极的连接。不能用导线直接把电池的正负极连接起来
。
3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器
。