第五单元 100以内数的加法和减法
 
【教学目标】
    1、结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。
    2、能在教师的指导下，从情境中发现并提出简单的数学问题，会解决简单的加减法问题。
    3、经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。
【教学重点】
    结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。
【教学难点】
    经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。
【计划课时】
    14课时。
第一课时  整十数加一位数和相应的减法
【教学内容】
    冀教版数学一年级下册36～37页。
【教学目标】
    1、经历进一步体验加减法的含义，了解加减中各部分的名称的过程。
    2、知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
    3、积极参加数学活动，在原有知识基础上学习新知识。
【教学重点】
    知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
【教学难点】
    知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
【教学类型】
    新授课。
【教学准备】
    挂图，学具卡片。
【学习方式】
    小组合作、交流研讨、动手操作。
【教学过程】
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
数学天地
情
境
 
 
1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。
 
 
 
 
 
 
2、学生动手操作摆小棒。
复习：3个十和5个一，合起来是（  ）……
 
 
教师谈话引入，创设情境：蓝灵鼠是我们学习的好伙伴，今天他又走进了我们的课堂，和我们一起摆小棒。大家看他是怎么摆的？课件出示与教材图相似的小棒图（先出示30根小棒，再出示5根小棒）现在，你也像蓝灵鼠那栶自己摆小棒。
 
引导学生说一说是怎么摆的。
设计学生喜欢的活动，激发学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。
探
究
与
体
验
 
 1、仔细观察，说出图意，提问并解答。左边摆了30根小棒，右边摆了5根小棒，一共摆了多少根小棒？列式是30+5=35
 
 
2、学生按教师要求和同桌举例认识加数、加数、和。
 
 
 
 
 
3、学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流。
 
4、举例认识被减数、减数、差。
教师提问：根据你的操作，能提出什么问题？怎样列式解答？先组内说，再汇报。
 
 
 
 
 
教师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：30+5=35
 
教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容，举例说说。
 
回到情景图，教师边演示边提问，还剩多少根？怎样列式计算？你是怎样想的？交给学生讨论 。要求学生说出自己的算理。
 
 
 
讲解被减数、减数、差。方法同上。
教师放手学生自学，给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报。在相信学生能力的前提下，激发学生热爱学习的情感。
实
践
与
应
用
 
 
 
 
 
学生按要求完成练习。
自主小天地：学生把自己编的题写在书上
完成练一练的1、2、3题（可采用多种形式练习）第2题，要求学生看图说题意，并列式计算。
第4题 对口练习：可采用教师和一名学生先做示范（可加、可减）再让同桌进行练习。
采取灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣，使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。
小
结
学生谈一谈自己的收获。
同学们，今天你们有什么收获？
 
布置作业：课本第37页练一练。